Навчання на основі графічних методів ущільнення інформації

Характерним прикладом технологій навчання на основі графічних методів ущільнення інформації служить методика В.Ф. Шаталова, одного з видатних українських вчителів-новаторів XX ст. Використовуючи багаторічний досвід викладання математики і фізики у середній школі м. Донецьк, він розробив так званий “метод опорних сигналів” у запропонованому ним “опорному конспекті”.

Опорний конспект – це конспект-код, розпізнавати який може тільки посвячений в нього учень або викладач. Цей конспект досить лаконічний, у ньому на одній сторінці зошита розміщується матеріал декількох уроків, закодований в образній, легкодосяжній формі. На сторінці – короткі ключові фрази, окремі слова і поняття, математичні викладення, цифри, які треба запам’ятати.

Розташування матеріалу, рамка, стрілки, різні шрифти і кольори, що виділяють головне, – все це строго продумано і складає логічно стрункий і системний алгоритм міркування, траєкторію руху ідеї, думки. Одночасно цей конспект – основа для 20-хвилинної розповіді вчителя на уроці. Природно, що при складанні такого конспекту (при згортанні матеріалу) викладач повинен виявити і свою творчу уяву, і в якоюсь мірою мистецтво викладу максимуму інформації при мінімумі обсягу.