Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...

Интересное:

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Критерии итогового оценивания уровня знаний и навыков по курсу «Иностранный язык» (8 по балльной системе) по результатам освоения программы А для 7–9 классов

2017-07-24

272

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 69 из 85Следующая ⇒

Цель программы	Компетенции	Цели оценивания по предмету	Знания и навыки, соответствующие 8 баллам
Развитие культурного многообразия и языковой компетенции
О1 развить способность учащихся рефлексировать над ценностями и феноменами, относящихся к статусу изучаемого языка, а также предоставить	С1	Обращать внимание на вопросы, связанные со	Учащийся способен в общих терминах описать область распространения английского языка, определить причины

учащимся необходимые условия для развития их межкультурной компетенции		статусом языков и межкультурной компетенцией	распространения английского языка, рефлексировать над феноменами, связанными со статусом, вариантами и признанием английского языка. Учащийся способен рефлексировать над отношениями между языком и культурой в контексте английского языка. Учащийся понимает, что в зависимости от личного опыта и культурного взгляда ценности могут отличаться.
О2 мотивировать учащихся находить интересную языковую среду изучаемого иностранного языка для расширения его / ее кругозора	С1	Развитие навыков «мирового гражданина» посредством использования английского языка	Учащийся способен проводить наблюдения за возможностями действовать и учиться в англоговорящей среде.
О3 направлять учащегося при наблюдении за закономерностями в изучаемом языке, за тем, как одни и те же понятия выражены в других языках, а также использовать лингвистические понятия в качестве поддержки в обучении	С1	Навыки языковой догадки	Учащийся способен делать выводы о закономерностях английского языка, основываясь на его / ее наблюдениях, делать выводы и сравнивать их с тем, как одно и то же понятие выражено в других языках. Учащийся знаком с ключевыми лингвистическими понятиями английского языка.
Навыки изучения языка
О4 мотивировать учащихся ставить цели, использовать разные способы изучения языков, независимо и совместно с другими оценивать свое обучение, направлять учащегося на положительное общение, в котором особенно важным является сообщение основного смысла.	С2	Постановка целей, рефлексия над обучением, сотрудничество	Учащийся способен ставить цели своего обучения и оценивать свои техники обучения. Учащийся способен действовать в интерактивных ситуациях, мотивируя других.
О5 поддерживать учащегося в развитии его / ее самостоятельности при креативном применении его / ее языковой компетенции, а также в развитии предпосылок для обучения на протяжении всей жизни	С4	Создание необходимых условий для непрерывного обучения на протяжении всей жизни	Учащийся понимает, в каких ситуациях он / она может применить свои навыки владения иностранным языком, в том числе за пределами школы, и способен определять ситуации использования данных навыков после окончания школы.
Развитие языковой компетенции, навыков общения Уровень знания языка А2.2
О6 мотивировать учащегося практиковать разнообразные повседневные ситуации общения и принимать в них инициативу на себя	C3	Общение в разных ситуациях	Учащийся способен достаточно хорошо справляться с повседневными ситуациями общения. Учащийся все больше способен брать инициативу на себя в ситуациях общения.
О7 направлять учащегося на активное участие в ситуациях общения и развивать свое умение применять методы коммуникации, речевые клише, парафразы, слова-вставки и другие способы лингвистического замещения	С3	Использование коммуникативны х стратегий	Учащийся все больше участвует в общении, при необходимости используя клише для разъяснения ключевых слов. Учащемуся иногда требуется попросить повторить или объяснить
			слово, например, близкое ему понятие или более общее понятие в случаях, когда он / она не знает более конкретного понятия (собака / животное или дом / коттедж).
О8 направлять учащегося обращать внимание на культурно-релевантное употребление языка в ситуациях общения, требующих выражения собственного мнения и отношения	С3	Культурная адекватность общения	Учащийся способен использовать простой язык для самых необходимых целей, например, для обмена информацией и адекватного выражения мнения и отношения. Учащийся способен вести вежливую беседу, используя общеизвестные выражения и базовые режимы коммуникации.
Развитие языковой компетенции, навыков интерпретации текста Уровень знания языка А2.2
О9 предоставить учащемуся возможность для интерпретации разных текстов, четко выраженных научно-популярных текстов, которые используются для сбора информации, а также направлять учащегося применять языковую догадку и понимание ключевых понятий для улучшения навыков интерпретации текста	С3	Навыки интерпретации текста	Учащийся способен приблизительно отслеживать ключевые моменты четко выраженного, научно- популярного устного текста, часто определяет тему разговора о себе и понимает основные идеи в стандартном тексте или медленной речи, включающий знакомую лексику. Учащийся способен установить значение незнакомых слов с опорой на контекст.
Развитие языковой компетенции, навыков текстопорождения Уровень знания языка А2.1
О10 предоставить учащемуся возможности для создания устного и письменного текста различной тематики, а также для того, что он / она обращали внимание на основные структуры и базовые правила произношения	С3	Навыки текстопорожден ия	Учащийся способен описывать повседневные и конкретные темы, а также темы, важные для него / нее, используя простые предложения и конкретную лексику. Учащийся осваивает легко предсказуемую базовую лексику и многие из ключевых структур. Учащийся знает, как применять некоторые основные правила произношения, в том числе в незнакомых выражениях.

⇐ Предыдущая 64 65 66 67 686970 71 72 73 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...