Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...

Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Интересное:

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Критерии итогового оценивания знаний и навыков по предмету «Иностранный язык» учебная программа А (8 по балльной системе) по результатам освоения программы

2017-07-24

275

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 50 из 85Следующая ⇒

Цель программы	Компетенции	Цели оценивания по предмету	Знания и навыки, соответствующие 8 баллам
Развитие культурного многообразия и языковой компетенции
O1 заинтересовать учащегося в лингвистическом и культурном богатстве мира; направить его или ее к осознанию статуса языка, который он или она изучает	С1	Восприятие лингвистической среды; статус и значение целевого языка	Учащийся знает, что языки мира поделены на группы, и способен назвать группу, к которой принадлежит им изучаемый язык. Он способен описывать языки, на которых говорят вокруг него.
O2 мотивировать учащегося ценить свое культурное и лингвистическое происхождение, а также языковое и культурное разнообразие в мире; помогать учащемуся относиться к людям без предубеждения	С1		Не учитывается при оценивании. Учащийся рассуждает о своем опыте, оценивая свои навыки
O3 направлять учащегося к выявлению общих и различных языковых феноменов в различных языках и поддерживать развитие лингвистической любознательности; направлять учащегося к обоснованию своего мнения	С1	Лингвистическое обоснование	Учащийся способен выявлять сходства и различия словаря и другихособенностей целевого языка и его или ее родного языка, а также других знакомых учащимся языков.
O4 направлять учащегося к поиску материалов на целевом языке	С1	Осуществление поиска материала на целевом языке	Учащийся знает, где можно увидеть или услышать применяемый им язык
Навыки изучения языка
O5 обсуждать и анализировать цели обучения совместно с учащимся и создавать доброжелательную образовательную атмосферу, в которой самое важное значение поощряющее обучение и четкое изложение мыслей	С2	Осознание целей и взаимодействие в группе	Учащийся способен описывать учебные цели и участвовать в выполнении групповых заданий.
O6 помогать учащемуся принимать ответственность за изучение языка и поощрять его уверенно практиковать языковые навыки, в том числе используя ИКТ и находить пути наиболее приемлемого изучения языков для каждого учащегося через экспериментирование	С2	Постановка и поиск целей для изучения языка и выработка хороших учебных привычек	Учащийся ставит цели изучения, использует различные способы изучения языка, в том числе используя ИКТ; развивает и оценивает свои навыки.
Развитие языковой компетенции и навыков общения Уровень знания языка: А1.3
O7 обеспечить учащимся возможности для практики устной и письменной коммуникации и взаимодействие через различные каналы коммуникации	С3	Взаимодействие в различных ситуациях	Учащийся способен поддерживать общение в знакомых и повседневных ситуациях, периодически обращаясь за поддержкой к собеседнику.
O8 поддерживать учащегося в использовании различных стратегий коммуникации	С3	Использование коммуникативны х стратегий	Учащийся участвует в коммуникации, но часто нуждается в помощи. Учащийся способен реагировать, используя короткие выражения, жесты (кивание), звуки или другие типы минимальной обратной
			связи
O9 помогать учащемуся расширять спектр выражений, используемых в процессе вежливой коммуникации	С3	Культурная приемлемость коммуникации	Учащийся способен использовать наиболее общие выражения речевого этикета в разнообразных ситуациях социального взаимодействия.
Развитие языковой компетенции и навыков интерпретации текста Уровень знания языка: А1.3
O10 помогать учащемуся интерпретировать устные и письменные тексты, соответствующие возрасту учащегося и интересные для него	С3	Навыки интерпретации текста	Учащийся понимает письменный текст и медленную речь, которая включает простые, знакомые слова и выражения. Учащийся понимает интересные для него тексты и способен кратко пересказывать тексты, содержание которых предсказуемо, используя знакомые слова. Учащийся владеет навыками поиска информации в тексте.
Развитие языковой компетенции и навыков текстопорождения Уровень знания языка: А1.2
O11 предлагать учащемуся разнообразные возможности для практики соответствующих возрасту навыков говорения и письма (тексты малой формы), в том числе обращая внимание на произношение и написание структур, которые являются важными для понимания текста	С4	Навыки создания текста	Учащийся описывает повседневные явления, важные для него; умеет говорить на заданную тему с использованием простых предложений и простых слов. Учащийся владеет простым и предсказуемым словарным запасом и разнообразными ключевыми структурами. Учащийся хорошо владеет элементарными грамматическими структурами, элементарным словарем и фразами, значение которых выводится из контекста.

⇐ Предыдущая 45 46 47 48 495051 52 53 54 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...

Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...