Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...

Интересное:

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Конспект занятий на воздухе №87: «Космические путешествия на Луну»

2021-03-18

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 33 из 40Следующая ⇒

Задачи:

1. Оздоровительные:

1.1. продолжать тренировать функции равновесия;

1.2. Способствовать укреплению мышц ног, связок и суставов

2. Образовательные:

2.1. Формировать представления о Луне.

2.2. Упражнять детей в подъеме и спуске по наклонной плоскости, добиваясь сохранения равновесия;

2.3. Закрепить навыки подлезания по шнур правым (левым) боком, не

касаясь руками земли.

2.4. Закрепить навык взмаха руки и мягкого приземления на полу согнутые ноги в прыжках в длину с места.

2.5. Продолжать развивать слуховое внимание и быструю реакцию на звуковой сигнал.

3. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре.

3.1. Формировать эмоционально-положительное отношение к занятиям на свежем воздухе.

Оснащение занятия:

1. Плоскостные ориентиры – по количеству детей (квадраты).

2. Горка (ледяная или деревянная).

3. Шнур – 3 м.

4. Стойки – 2 шт.

5. Круги (d = 30-40 см) по количеству детей.

Предварительная работа

Беседа о Луне (кратеры, лунные горы, лунные пещеры).

Части

Содержание физических упражнений

Темп, дозировка

Организационно-методические способы и приемы

Примечание

Вводная часть. * Построение в колонну по росту. * Ходьба в колонне чередовать с ходьбой врассыпную. * Ходьба в полуприсяди – чередовать с ходьбой с высоким подниманием колен. * Ходьба «змейкой». * Бег в колонне чередовать с бегом врассыпную. * Бег «змейкой». * Ходьба с восстановлением дыхания.

40 сек. 30 сек. 30 сек. 30 сек. 30 сек. 25 сек.

Диалог. Воспитатель: – Дети, кто хотел бы побывать на Луне? (дождаться утвердительных ответов детей). Тогда в путь! на Луну! Нам предстоит интересный, но нелегкий путь! Нужно проявить, силу, ловкость, выносливость. Готовы! Указание: – Строимся на космодроме в колонну по росту! Указание: – На сигнал «Земля!» – ходьба в колонне. На сигнал «Звезды!» – ходьба врассыпную. Воспитатель: – Чтобы преодолеть не легкий путь, мы укрепим свои ноги! Указание: – Выполним ходьбу с прямой спиной! Указание: – Ловко проходим по космодрому между ориентирами! Указание: – На сигнал «Земля!» – бег в колонне. На сигнал «Звезды!» – бег врассыпную. Бегаем по всей площадке, не наталкиваясь, друг на друга! Указание: – Оббегаем быстро и ловко каждый ориентир. Указание: – Шагаем по космодрому спокойно, успокаиваем дыхание! Воспитатель: – Мы построим, мы построим Самый лучший звездолет! Все проверим, все устроим И отправимся в полет. Установка: – Сейчас мы сконструируем ракету и отправимся в полет на Луну! Каждый берет часть от ракеты (плоскостной квадрат) и строим ракету! Все по очереди заходим в ракету! Дружно заводим ракету: произносим разные звуки! Воспитатель: – 9,8,7,6,5,4,3,2,1, пуск!

Ориентиры плоскостные квадратные расположены на одной линии по центру площадки:

Выкладывать контур ракеты в виде треугольника.

Основная часть а) ОД: * Подъем и сбегание по наклонной поверхности (h = 25-30 см) Игровое задание «Лунная гора». * Подлезание под шнур правым (левым) боком. Игровое задание «лунные пещеры» * Прыжки в длину с места. Игровое задание «Перепрыгивание через кратер!» * Подвижная игра «Не опоздай в ракету!»

3 раза По 3 раза По 3 раза 3раза

Воспитатель: – Хорошо летим! Земля внизу осталась внизу, а перед нами Луна! Прилунились! Воспитатель: – Отправляемся в путешествие по Луне! Перед нами «лунная гора». Указание: – Ловко поднимаемся на гору, быстро сбегаем с Лунной горы! Воспитатель: – Посмотрите, перед нами Лунные пещеры. Указание: – Подлезаем под них правым (левым) боком ловко, чтобы не задеть! Не касаясь земли руками. Воспитатель: – На пути у нас лунные кратеры. Постараемся, прыгнут в длину с места так, чтобы допрыгнуть до них. Указание: – Сильно отталкиваемся, помогаем взмахом рук, легко приземляемся на полусогнутые ноги! Воспитатель: – Поиграем на Луне! Под звуки бубна дети бегают по всей площадке. С окончанием звучания бубна дети занимают место в ракете. Указание: – На сигнал «Луна!» – бегаем по всей площадке. На сигнал «ракета!» – занимаем место в «ракете».

Поточный способ. Индивидуальная похвала. Дети поднимаются по лестнице горки, сбегают по скату. Фронтальный способ. Похвала. Одобрение. Поощрение. Фронтальный способ. Похвала детей, которые допрыгнули. Ободрить остальных детей. Кратеры-круги.- На 3-й раз Воспитатель объявляет о «возвращении на землю».

III

Заключительная часть. а) Релаксация. «Полет на ракете» б) Рефлексия.

1 мин. 1 мин.

Воспитатель: – Вот сигнал! Нам пора возвращаться на Землю. 9,8,7,6,5,4,3,2,1, пуск! Мы летим на ракете, Мы – веселые дети Вместе с ветром мы вдвоем Звуки гласные поем: а – у, и – о, э – и! Воспитатель: – Внимание! Земля! Вот мы и дома! Понравилось вам путешествие на Луну? А какие движения вам особенно понравилось выполнять на Луне? Почему?

⇐ Предыдущая 28 29 30 31 323334 35 36 37 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...