Ужасно, когда родители делают за меня работу

Как‑то раз я раздавала ученикам тетради с проверенными работами. Ребята спешили узнать свои оценки, и только Адам не проявлял обычного энтузиазма. У меня возникли догадки о причине такой пассивности.

– Адам, могу я поговорить с тобой после урока?

– Да, – пробормотал он.

«Так и есть, – подумала я. – Разговор обещает быть интересным».

После урока Адам неуверенно подошел ко мне. Он упорно смотрел под ноги, лишь изредка поднимая на меня взгляд. Я начала мягко:

– Я обратила внимание, что твоя работа написана в манере, непохожей на твою. По‑моему, это не твой обычный стиль. Как ты можешь это объяснить?

Адам отозвался с какой‑то обреченностью:

– В основном ее писал мой папа.

– Почему? – спросила я. – Ты хорошо пишешь, почему ты решил, что кто‑то из родителей должен сделать это задание за тебя?

– Я не решал, – ответил подросток, на этот раз с ноткой злости в голосе. – Я не мог закончить работу до последнего, и вечером накануне сдачи папа спросил, почему я не ложусь спать. Я сказал, что мне завтра сдавать задание, а он взял написанное и начал читать. Потом сказал: это полная чепуха и сдавать такое ни в коем случае нельзя. Он сел за стол, начал все вычеркивать и вообще переписывать. Было поздно, я устал и не стал возражать, позволил ему написать за меня.

Чем дальше говорил Адам, тем сильнее он злился. Очевидно, вмешательство отца было ему неприятно. Мальчик понимал, что за эту работу должен отвечать он, а не отец. Адаму было очень досадно, что ему не позволили сдать его собственную работу, хотя и неидеальную. Он чувствовал себя очень неловко, – ведь учительница заметила и разоблачила подмену. Но главное прозвучало при расставании:

– Отец обращается со мной как с ребенком, который по‑прежнему не может сделать домашнее задание без папочки. Бред. Не знаю, как долго еще он собирается так поступать, но меня это просто бесит.

Адам извинился передо мной и поклялся сделать все возможное, чтобы отец больше не видел его работ. Конечно, я добивалась не этого, но раздражение и недовольство школьника были мне понятны. Я знала также, что его отец очень расстроился бы, узнав, как сын отзывается о его поступке. Тогда Адам закрыл дверь для любой помощи со стороны отца в будущем.

Боюсь, что родители поменяют что‑то в моей работе

Неважно, сколько у вас дипломов, ученых степеней и как сильно вы хотите помочь своим детям в их работе. Для них вы просто мама и папа. Может быть, вы инженер и в состоянии сделать вместо ребенка потрясающий проект по физике. А может, вы художник и в ваших силах нарисовать прекрасный портрет, который задали в школе дочери. В моем случае, сами понимаете, я учитель родного языка и писательница, у меня хорошо получается редактировать тексты. Например, я могла бы переписать сочинения своих детей так, что они стали бы идеальными. Но сын и дочь не позволяли мне делать это.

Мои дети ни разу не разрешили мне даже взглянуть на те работы, что они писали в старших классах. Помню, я тогда думала, что с ними что‑то не так: ну почему они не хотят воспользоваться такой шикарной возможностью – чтобы мама‑филогог исправила в их сочинении ошибки, а они спокойно получили бы пятерку?

– Позвольте мне поработать на вас! – бывало, упрашивала я детей.

– Нет! – непреклонно отвечали они. – Это не твоя работа.

– Да, но почему бы просто не позволить мне помочь? Всегда хорошо, когда кто‑то может посмотреть на написанное со стороны.

– Мы редактируем друг друга в классе, – был ответ. – Все будет в порядке, мам.

Позже, когда работа уже была сдана и изменить ничего было невозможно, я нередко спрашивала дочь, как более общительную из двоих моих отпрысков, почему на самом деле они отказались. Она объясняла:

– Мам, я тебя люблю, но, когда у меня задание, я над ним работаю, стараюсь и не хочу, чтобы ты что‑то меняла в нем или исправляла ошибки. Когда ты это делаешь, у меня возникает чувство, будто ты осуждаешь созданное мной. То, чем я горжусь. И потом, я хочу понять, какую оценку я заслуживаю за свою собственную работу, а не за чужую. Как я смогу узнать, на что я способна, если всегда буду рассчитывать на тебя, на то, что ты все за мной исправишь и доделаешь?

– Это я понимаю, честное слово, – говорила я. – Просто мне кажется, не воспользоваться тем, что ваша мама – учитель, нерационально.

Дочь хмыкала:

– Тем более нельзя подпускать тебя к нашим работам. Разве справедливо, если мое сочинение будет редактировать учитель? Ведь у моих одноклассников такого преимущества нет. Я предпочитаю сделать все сама и получить то, что заслужила. По крайней мере, тогда я буду знать, что это моя оценка.

Вот она, истина из уст младенца!