На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?

Этого человека(1) чей портрет был нарисован на последнем листе(2) я не знал(3) и(4) несмот­ря на фотографическую память(5) не мог при­помнить(6) видел ли его хотя бы мельком.

1) 2, 6 3) 1, 2, 4, 5, 6

2) 1, 2, 5 4) 3, 4, 5

9. Какой вариант ответа показывает ПРАВИЛЬНУЮ расста­новку запятых в предложении?

Несмотря на то(1) что на улице уже рассве­ло(2) и ласковое солнце(3) которое обещало жаркий день(4) начало свой путь по небоскло­ну(5) в доме ещё царил полумрак.

1) 1, 4, 5 3) 3, 4, 5

2) 2, 3, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5

10. Прочитайте текст и выполните задания.

Перифраза – средство выразительности язы­ка. Это оборот речи, который состоит в замене слова описательным сочетанием, содержащим элемент характеристики, подчёркивания какой-либо стороны, качества, признака описываемого предмета, явления или лица и, являясь синони­мическим средством языка, помогает избежать неоправданных повторов в тексте. Одни пери­фразы отражают общепринятую, общеизвестную характеристику объекта, и благодаря этому они понятны и не зависят от контекста («сатиры смелый властелин» – Фонвизин; «создатель жанра высокой комедии» — Мольер; «туманный Альбион» – Англия; «страна восходящего солн­ца» — Япония и др.). В тексте могут употреб­ляться и контекстуальные перифразы, которые вне контекста становятся многозначными. На­пример, словосочетание великий сатирик может быть отнесено и к Мольеру, и к Фонвизину; великий поэт – и к Данте, и к Петрарке, и к Пушкину, и к Лермонтову, и к ряду других мас­теров мировой литературы. Такие перифразы приобретают конкретное значение лишь в кон­тексте.

Свойство перифразы кратко и ёмко характеризо­вать объект широко используется как средство выразительности языка и в художественных, и в публицистических текстах. (По Д. Степановой.)

1. Определите СТИЛЬ речи.

1) публицистический

2) художественный

3) научно-популярный

4) официальный

2. Определите ТИП речи.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

4) рассуждение с элементами повествования

3. Какое средство связи предложений в тексте НЕ ИС­ПОЛЬЗОВАНО?

1) вводное слово

2) повтор слов

3) синонимы

4) антонимы

11. Какая из перифраз указанного синонимического ряда может быть использована в сочинении по пьесе «Горе от ума» для указания на направление творческой дея­тельности Грибоедова?

1) современник Пушкина

2) известный дипломат, ум и дела которог «бессмертны в памяти русской»

3) один из основоположников реализма

4) один из самых образованных людей своего времени

12. Укажите ОШИБКУ в характеристике второго предло­жения.

1) сложное

2) сложноподчинённое с придаточным определи­тельным

3) придаточное предложение осложнено обособ­ленным определением, выраженным причаст­ным оборотом, обособленным обстоятель­ством, выраженным деепричастным оборо­том, и однородными членами

4) придаточное предложение осложнено двумя обособленными определениями, выражен­ными причастными оборотами

13. Прочитайте текст и выполните задания.

Анафора – изобразительный приём, который заключается в повторении звуков, слов, синтакси­ческих или ритмических построений в начале сти­хов, строф, предложений: Задр емали звёзды золотые. Задр ожало зеркало затона... (С. Есенин.) Анафора может быть словообразовательной: Ему всё казалось, что надо что-то доделать: до­ пить, доесть, до объяснитъ или же до ругаться. (Ю. Трифонов.)

Самый распространённый вид единоначатия – лексическая анафора – повтор слов или сочета­ния слов: Родина – это очень много. Это и тро­пинка с бродом через ручей... это и ракета, на­целенная к луне, и птицы, летящие на север над нашим домом. Это и Москва, и моё родное село Орлово. Это имена людей, названия новых ма­шин, танцы, которым неистово хлопают во всех городах Земли. Это главный конструктор ракет и бакенщик, зажигающий огни на Волге. Это мой отец – машинист и твой отец – чабан. Это ты и я с нашим миром чувств, с нашими радос­тями и заботами. (В. Песков.) Весьма часто с помощью анафоры устанавлива­ется параллельная связь в тексте. (По С. Былковой. Е. М а х н и ц к о й.)

1. Определите СТИЛЬ речи.

1) художественный

2) деловой

3) научный

4) публицистический

2. Какая черта НЕ ХАРАКТЕРНА для данного стиля речи?

1) насыщенность терминами

2) задача сообщения – дать читателю специаль­ную информацию

3) последовательность, логичность изложения

4) образность, наглядность, эмоциональность

3. Определите ТИП речи.

1) повествование

2) описание

3) рассуждение с элементами повествования

4) рассуждение

4. Какая черта НЕ ХАРАКТЕРНА для данного типа речи?

1) все приводимые примеры доказывают мысль, высказанную в первом предложении

2) содержание высказывания – окружающая нас действительность

3) наличие сложно построенных предложений

4) значительное количество слов, обозначающих отвлечённые понятия