Развитие слухового восприятия (неречевой слух)                                                                              287

вернутый на бок детский столик, или какой-либо другой предмет мебели), или попросите детей повернуться спиной. Затем пооче- редно извлекайте звуки из различных инструментов, а дети вни- мательно слушают и определяет на слух, на чем играли. В качестве ответа можно либо показать на нужный инструмент, либо выбрать и показать картинку с изображением данного инструмента, либо назвать инструмент словом. Вначале в игре используются 2–4 ин- струмента, со временем их количество можно увеличить. Это за- нятие можно обыграть при помощи мягкой игрушки, например,

Барабан                                                           Бубен

Дудочка                                                      Гармошка

Занятие 15. Акустический центр

Цель  занятия. Развитие  слухового  внимания; восприятие и дифференциация на слух звуков музыкальных инструментов.

Оборудование. Дидактическая игрушка «Акустический центр».

Ход занятия. Акустический центр представляет собой деревян- ный столик, содержащий 8 разных музыкальных инструментов: ксилофон с 8 клавишами; большой барабан (диаметр 15,5 см.);

Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте

цимбалы; маракасы; трещотка; кастаньеты; треугольник; метал- лические трубочки, издающие мелодичный звон при прикоснове- нии к ним; так же в комплект входят 5 деревянных палочек с раз- ными наконечниками. Акустический слух не только знакомит ребенка с разнообразными музыкальными инструментами, разви- вает слуховое внимание, музыкальный слух, но и вырабатывает ловкость рук, сноровку и координацию движений, развивает мел- кую моторику пальцев рук, а так, же стимулирует развитие ум- ственных способностей.

Использовать акустический центр можно по-разному. В ходе специально организованных занятий взрослый показывает детям разные музыкальные инструменты, входящие в состав центра, и способы извлечения из них звуков. После того, как дети позна- комятся с центром и музыкальными инструментами, они могут играть с центром и самостоятельно.

Занятие 16. Солнышко и дождик

Цель  занятия. Развитие  слухового  внимания; восприятие и дифференциация на слух различных звуков бубна — звон и стук.

Оборудование. Бубен.

Ход занятия. В этом варианте подвижной игры «Солнышко и дождик» мы предлагаем научить детей переключать слуховое внимание, выполняя разные действия согласно различному звуча- нию бубна: звеним — легонько трясем бубен в руке; стучим — дер- жим бубен в одной руке, ладонью другой руки в равномерном рит- ме ударяем по мембране бубна.

Взрослы й. Давайт е  пойдем  на  прогулку.  Погода  хорошая, светит солнышко. Вы гуляйте, а я буду бубном звенеть — вот

так! Если пойдет дождь, я буду в бубен стучать — вот так. Услы- шите стук — бегите домой!

Повторите игру, меняя звучание бубна несколько раз. Затем предложите детям по очереди позвенеть и постучать в бубен, после этого можно выбрать нового ведущего из детей.