Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2022-09-01 | 32 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
проводится индивидуально. Предложите ребенку лист с картинка- ми, отдельно выложите на столе «клетки» разной величины. По- просите ребенка подобрать клетки для животных.
Взрослы й. Это зоопарк. В зоопарке живут разные звери. Да- вайте каждого из зверей посадим в клетку, чтобы звери не разбе-
жались из зоопарка. Будьте внимательны: для каждого из зверей надо подобрать клетку подходящего размера.
Затем взрослый показывает на примере, как следует подбирать клетку, накладывая сверху на изображение прозрачную «клетку» таким образом, чтобы зверь в ней полностью поместился. В случае проведения групповой игры, каждый из игроков должен подо- брать для своего животного, за которым он ухаживает, подходя- щую клетку.
Занятие 52. Найди пару!
Цель занятия. Закрепление знаний о величине; использова- ние словесного обозначения величины — маленький, большой, средний по величине, больше, меньше, самый большой, самый маленький.
Оборудование. Картонные круги одного цвета — 3 пары по величине; картонные круги разного цвета — 5 пар по величине.
Ход занятия. Заранее подготовьте несколько картонных кругов таким образом, чтобы они образовывали пары по величине (3–5 пар). Предложите малышам поиграть с кружками, а затем подобрать каждому кругу пару такой же величины. Чтобы играть было весе- лее, можно нарисовать на кружках веселые рожицы.
Взрослы й. У нас есть много кругов — все кружочки переме- шались в коробке! А теперь кружки ищут себе пару — круг такой
же величины. Давайте поможем — подберем пары кругов по вели- чине. Вот большой круг — и вот большой круг. Это средние круги, они одинаковые по величине. Это маленький кружок — и это ма- ленький кружок. Каждый круг нашел себе пару!
|
Покажите, как можно подбирать пары практическими способа- ми — прикладывая фигурки друг к другу или накладывая друг на
Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте
друга. Вначале лучше предлагать все фигурки одного цвета, чтобы ребенок не отвлекался на признак цвета, а затем — круги разного цвета. Количество пар кругов в игре можно увеличивать посте- пенно. Помимо кругов можно использовать в такой игре и другие фигурки — квадраты, цветочки, рыбки, сердечки и т.п.
Найди каждому кругу пару по величине!
Занятие 53. Большие и маленькие картинки
Цель занятия. Закрепление знаний о величине на материале изображений; использование словесного обозначения величины — маленький, большой, средний по величине, больше, меньше, са- мый большой, самый маленький.
Оборудование. Пары одинаковых картинок разной величины (парные картинки можно подготовить самостоятельно или исполь- зовать материал настольно-печатной игры «Парные картинки»); наборы картинок разной величины (3 и более штук); большая и ма- ленькая кукла.
Ход занятия. Перемешайте парные картинки, затем предложите малышам подобрать для каждой картинки пару по принципу «боль- шая — маленькая картинки». Чтобы малышам было интереснее, обыграйте сюжет занятия, используя кукол разной величины.
Взрослы й. У меня есть две куклы: это большая Маша, а это — маленькая Машенька. Куклы хотят поиграть с картин-
ками: Маша собирает все большие картинки, а Машенька — все маленькие картинки.
Эту игру можно усложнить, если использовать уже не пары кар- тинок, а тройки — большой, средний, маленький. Продолжая эту
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!