П. Каузативные глаголы (kausative Verben).

Каузативные глаголы являются производными слабыми глаголами от соответствующих силь­ных, например:

 

liegen (а, е) лежать

stehen (а, а) стоять

sitzen (а, е) сидеть

hängen (i, а) висеть

legen (-te, -t) класть

stellen (-te, -t) ставить

setzen (-te, -t) сажать

hängen (-te, -t) вешать

 

Предложная группа, дополняющая сильный глагол, от­вечает на вопрос — wo?; предложная группа, дополняющая каузативный глагол, отвечает на вопрос — wohin?:

 

Das Bild hängt an der Wand. (wo? — на стене)

Ich hänge das Bild an die Wand. (wohin? — на стену)

III. Предлоги, требующие датива и аккузатива (Die Prä­positionen mit dem Dativ und Akkusativ): an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen.

Для выражения местонахождения (wo?) или времени (wann?), эти предлоги употребляются с дативом.

Для выражения направления (wohin?), эти предлоги употребляются с аккузативом.

 

an l. an D — местонахождение рядом, в соприкоснове­нии с чём-л.: Der Stuhl steht am Tisch (wo? — у стола); предлог bei в отличие от an указывает на местонахождение вблизи, около, недалеко от чего-л.

2. an А — направление к чему-л.: Ich habe den Stuhl an den Tisch gestellt (wohin? — к столу).

3. an D — указание времени: дня недели (wann?) — am Mittwoch или времени дня: am Morgen, a также: am Anfang (в начале), am Ende (в конце).

 

auf 1. auf D — местонахождение на чём-л.: Das Buch liegt auf dem Tisch (wo? — на столе).

2. auf A — направление на что-л., на какой-л. объект (сверху вниз или снизу вверх): Lege bitte die Zeitung auf den Tisch (wohin? — на стол).

 

hinter 1. hinter D — местонахождение позади чего-л.: Er steht hinter der Tür (wo?— за дверью).

2. hinter A — перемещение за..., на место, позади чего-л.: Ich stelle den Koffer hinter den Schrank (wohin? —за шкаф).

 

vor 1. vor D — местонахождение перед чём-л.: Das Kind sitzt vor mir (wo? — передо мной).

2. vor A —направление на место перед кем-л., чём-л.: Der Lehrer hat das Bild vor die Schüler gelegt (wohin? — перед учениками).

3. vor D — момент времени, который предшествует дру­гому: а) в настоящем: Wir sehen uns vor der Vorlesung (wann? —до, перед лекцией); б) в прошлом: Er kam vor zwei Stunden nach Hause (wann? —два часа тому назад).

 

neben 1. neben D —нахождение рядом с кем-л., чём-л., сбоку, по-соседству: Der Junge hat neben mir gestanden (wo? — рядом со мной).

2. neben А — направление на место рядом с чём-л.: Sie stellt den Schrank neben das Fenster (wohin? —рядом с окном).

 

zwischen 1. zwischen D —нахождение между двумя объ­ектами: Der Vater saß zwischen der Mutter und dem Sohn (между матерью и сыном).

2. zwischen A — перемещение на место между объекта­ми: Er setzte sich zwischen die Mutter und den Sohn (wo­hin? — между матерью и сыном).

3. zwischen D —интервал времени: Er kommt zwischen neun und zehn Uhr nach Hause (wann? — между девятью и десятью часами).

 

über 1. über D — нахождение над чём-л.: Das Bild hängt über der Couch (wo? — над кушеткой).

2. über A —направление на место над чём-л.: Ich habe das Bild über die Couch gehängt (wohin?—над кушеткой).

 

unter 1. unter D — нахождение под чём-л.: Das Heft liegt unter dem Wörterbuch (wo? — под словарем).

2. unter A — направление на место под чём-л.: Ich habe das Heft unter das Wörterbuch gelegt (wohin? —под словарь).

 

in 1. in D — нахождение внутри чего-л.: Der Student arbeitet im Lesesaal (wo? — в читальном зале).

2.in А— направление вовнутрь чего-л.: Wir gehen in den Lesesaal (wohin? — в читальный зал).

3. in D — время, в течение которого что-то происходит: Ich erwachte in der Nacht (wann? — ночью).

4. in D — указание из настоящего в будущее: In einer Stunde wollen wir essen (wann? — через час).

При обозначении отрезка времени, который должен ис­течь, чтобы совершилось действие, нужно учитывать время действия:

 

nach — отрезок времени лежит в прошлом: Er fuhr zur Arbeit, aber nach einer Stunde kam er zurück.

 

in — отрезок времени лежит в будущем: Er fuhr zur Ar­beit, aber wollte in einer Stunde zurückkommen.

ÜBUNGEN

1. a) Lesen Sie die Situationen still; b) Lesen Sie die Situa­tionen im Präterit als Erlebtes vor; c) Erzählen Sie die Situationen nach.

1. Um 8 Uhr morgens weckt mich die Mutter. Ich glau­be, ich kann noch ein paar Minuten im Bett bleiben. Die Mutter wiederholt: „Es ist Viertel nach 8 Uhr. Ich beginne mit dem Frühstück." Auch aber schickt sie mich ins Bad. Ich soll mich zuerst waschen und kämmen. Ordnung muß sein. Dann frühstücke ich mit Appetit und das freut meine Mutter.

2. Nach dem Unterricht besuche ich die Bibliothek. Mich interessieren die Bücher von Erich Maria Remark. Ich frage die Bi­bliothekarin nach dem Buch „ Drei Kameraden". Die Bibliothekarin will mir helfen. Ich soll ein paar Minuten warten. Die Bibliothekarin bringt das Buch. Ich danke ihr dafür.

3. Wir verbringen die Abende oft zusammen. Diese Stunden bedeuten viel für uns. Die Mutter beschäftigt sich mit dem Abendessen. Der Vater zeichnet etwas. Ich decke den Tisch. Nach dem Abendessen erzählt mein Vater viel aus seinem Leben. Die Mutter und ich hören ihm zu. Manchmal fragen wir ihn. Der Vater antwortet und erzählt weiter. An solchen Abenden sind wir besonders glücklich.

2. Gestalten Sie Situationen. Gebrauchen Sie das Präteritum.

a) eine Deutschstunde:

lernen (Fremdsprachen, Wörter, Regeln, Texte...), über­setzen (Texte, Sätze...), aufpassen (im Unterricht, bei der Erklärung, im Seminar...), beachten (die Regeln, die Intona­tion...), abfragen (die Aufgabe,... jeden Tag, in jeder Stun­de...), mitarbeiten (gern, mit Interesse, aktiv...)

b) das Familienleben:

heiraten (einen Aspiranten, eine Studentin...), studieren (Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte...), arbeiten als (In­genieur, Lehrer, Dolmetscher, Arbeiter...), in einem Betrieb, in einer Schule, an einer Hochschule...), führen (den Haus­halt), haben (ein Hobby..., Besuch..., Zeit für...), erzählen (viel, interessant, von D)

3. Lesen Sie die Kurztexte. Erzählen Sie sie im Präteritum nach:

a) Die Sommerferien sind vorbei. Es wird Herbst. Viele Urlauber nehmen ihre Arbeit auf (начинают).

Ich fahre mit dem Zug nach Berlin. Da sehe ich meine Freundin Jutta. Wir sind beide sehr froh. Wir sprechen von unserem Urlaub. Wir erzählen einander vieles. Ich frage sie nach ihrem Mann. Sie fragt mich nach meiner Familie.

b) Ich habe viel Arbeit und komme spät nach Hause. Die Mutter bringt mir Abendessen. Ich esse schnell und bald schlafe ich schon.

Am Morgen weckt mich meine Mutter. Ich stehe auf, wasche mich und kämme mich. Dann mache ich das Bett. Wir frühstücken um 8 Uhr. Dann gehe ich zur Arbeit. So ist es jeden Tag. Das dauert bis Juli. Im Juli gehe ich in Urlaub.

c) Es ist kalt. Meine Schwester fühlt sich schlecht. Sie bleibt zu Hause. Sie liegt und liest. Ich rufe den Arzt. Ich sitze auch da und schreibe mein Referat. Sie hustet. Ich brin­ge ihr Milch. Die Milch ist warm, und sie trinkt sie gern.

Um 12 Uhr ißt die Schwester Mittag und schläft ruhig ein. Bald wird sie gesund. Wir beide freuen uns sehr.

d) Wie sieht es am Nachmittag bei mir zu Hause aus? Eigentlich so.

Mein Mann und ich arbeiten. Die Kinder gehen zur Schu­le. Unseren Haushalt besorgt meine Mutter. Die Großmutter also! Die Kinder helfen ihr dabei. Am Abend kommen wir nach Hause: wir von der Arbeit, die Kinder aus der Schule. Wir finden immer Zeit für unsere Kinder. Wir sprechen von der Schule, von Büchern und Filmen. Oft sehen wir fern. Dann sprechen wir vom Film oder vom Theaterstück. Ab und zu gehen wir aus. Wir besuchen Theater oder unsere Freunde.

 

4. Antworten Sie mit einer Wortgruppe (Varianten abfragen):

1. Wo sitzt er? (у стола, за моим столом, у окна, у две­ри...) 2. Wo liegen die Bücher? (на том столе, на стульях, на кресле...) 3. Wo befindet sich der Garten? (за нашим до­мом, позади школы, за музеем, за этими домами, позади библиотеки...) 4. Wo steht sie? (сзади меня, за нами, за ним, позади детей...) 5. Wo hält der Bus? (перед ее домом, перед его заводом, перед нашим институтом, перед теат­ром...) 6. Wo hängt das Bild? (над столом, над диваном, над шкафом...) 7. Wo ist die Zeitung? (под стулом, под столом, под книгами...) 8. Wo befindet sich das Kino? (ря­дом с библиотекой, рядом с его домом, рядом с музеем, рядом с почтой...) 9. Wo wohnt er? (между заводом и ста­дионом, между школой и библиотекой, между кинотеатром и музеем...) 10. Wo haben Sie dieses Wort gelesen? (в его пьесе, в этой книге, в том тексте, в ее письме...) 11. Wo hat er die Vorlesung gehalten? (в нашем институте, на их заводе, в нашем клубе, в ее школе...)

 

5. Beschreiben Sie Ihr Zimmer. (Wo stehen die Möbel?).

 

6. Antworten Sie mit einer Wortgruppe:

1. Wohin setzen wir das Kind? (к окну, за ваш стол...) 2. Wohin hast du die Bücher gelegt? (на стол, на стул, на столы...) 3. Wohin hast du es gestellt? (за шкаф, за дверь, за письменный стол...) 4. Wohin haben Sie den Jungen ge­setzt? (перед собой (мной), перед отцом, перед ней, перед нами, перед детьми...) 5. Wohin wollen Sie das Bild hän­gen? (над письменным столом, над диваном, над креслом...) 6. Wohin will sie den Schrank stellen? (рядом с дверью, рядом с окном, рядом с кушеткой, рядом со столом...) 7. Wohin willst du dich setzen? (между тобой и им, между вами, между ними, между братом и сестрой...) 8. Wohin hat Jens das Buch gelegt? (под газеты, под учебники, под картинки, под тетради...)

7. „nach“, „zu“ oder „in“? Sagen Sie auf deutsch:

1. Сегодня мы идем в театр. 2. Он едет до института на метро. 3. Мама ушла на работу. 4. Отец уехал на два месяца в Болгарию (Bulgarien). 5. Ты придешь на лекцию? — Сейчас я иду к нашему доценту, потом я приду в акто­вый зал (die Aula). 6. Завтра мама уезжает в Москву. 7. Она принесет книги в библиотеку. 8. Мне нужно на поч­ту. 9. Гизела ушла в школу. 10. Инженер Краузе должен поехать в июле в Англию.

 

8. Ergänzen Sie. Erzählen Sie den Text nach:

Karin erwachte. Es war kalt. Sie blieb eine Zeit liegen. Dann stand sie auf, trat an... (Fenster) und sah auf... (Straße). Auf... (Straße) sah sie Menschen, Autos.

Karin ging in... (Kochecke), zog unterwegs den Morgen­mantel an. In... (Kochecke) suchte sie die Kaffeemühle (кофемолка). Ihr Söhnchen schlief noch.

Karin ging in... (Bad). Das Bad lag neben... (ihr Zim­mer). Sie wusch sich schnell. Das Radio brachte Kurzgym­nastik. Sie turnte mit und frühstückte. Nach dem Essen mach­te sie sich Butterbrote.

Sie ging in... (Nebenzimmer). In... (Kinderzimmer) stellte sie den Wecker auf... (Tisch).

Alfred erwachte schon. „Ich habe so schön geträumt!" — Und was?" Sie war schon an... (Tür). Er sagte: „Ich habe schon vergessen. Aber es war so schön!"

 

9. Sagen Sie auf deutsch. Beachten Sie den Dativ und den Ak­kusativ:

1. Кресло стояло около шкафа. Я поставил его рядом с кроватью. 2. Платье лежало на софе. Мать повесила его в шкаф. 3. Книги лежали на столе. Кто положил их на полку? 4.. Моника сидела у окна. Она встала и села за стол. 5. Почему журналы лежат на стуле? Положи их на стол. 6. Почему ребенок стоит? Посади его в кресло. 7. По­чему чемодан стоит у стола? Поставь его за шкаф. 8. Кар­тина висит между окном и шкафом. Повесь ее между шка­фом и полкой. 9. Ты сидишь на стуле. Там неудобно. Сядь на софу. 10. Почему пальто висит на стуле? Повесь его в шкаф. 11. Чашки стоят в шкафу. Поставь их, пожалуйста, на стол.

10. Antworten Sie auf die Fragen. Gebrauchen Sie präpositionale Wortgruppen. (Varianten abfragen):

1. Wo steht Ihr Schreibtisch? Wohin haben Sie den Bü­cherschrank gestellt? 2. Wo liegen Ihre Lehrbücher? Wohin haben Sie die Zeitschriften gelegt? 3. Wo hängen Ihre Klei­der? Wohin haben Sie den Mantel gehängt? 4. Wo machen Sie ihre Hausaufgaben?

11. Reagieren Sie auf die Aussagen. Gebrauchen Sie die an­gegebenen Verben:

Sie stellen Ihre Möbel neu auf.

legen, stellen: 1. Ist das ein Schrank für Bücher oder für Wäsche? Er ist noch leer. 2. Ihre Stehlampe war so schön. Wo ist sie jetzt? 3. Wozu brauchen Sie dieses Tischchen? 4. Der Tisch in der Ecke? Das geht doch nicht! Vielleicht finden Sie dafür einen anderen Platz? 5. Ihr Schrank ist zu groß für dieses Zimmer! 6. Bleibt der Fernseher vor dem Fenster stehen? 7. Zwischen dem Bücherschrank und der Couch haben Sie viel Platz. Was kommt darauf?

hängen, hängen. 1. Was kommt an die Wand zwischen die Fenster? 2. Bleibt die Wand über der Couch leer? 3. War die Wand über dem Schreibtisch auch früher leer?

 

12. Beschreiben Sie Ihr Zimmer. Gebrauchen Sie die folgenden Paare von Verben: „stehen — stellen“, „liegen — le­gen“, „hängen —hängen“.

Zum Beispiel, Sie haben die Möbel neu aufgestellt:

„ Ich habe meinen Schreibtisch vor das Fenster gestellt. Hier ist es hell. Ich arbeite hier gern. Neben dem Fenster steht jetzt auch mein Bücherschrank...“

13. Gestalten Sie Gespräche (anhand der angebotenen Bilder). Besprechen Sie die Fragen:

a) ein Kinderzimmer: Welches Möbel braucht ein Kind? Wie muß man sie aufstellen? Warum so?

b) Ein Wohnzimmer: Welches Wohnzimmer ist modern? bequem?

c) Ein Studentenzimmer: Was kommt in dieses Zimmer? Muß es modern und bequem sein?

14. Antworten Sie mit einer Wortgruppe:

1. Wann kommen sie? (вечером, утром, в первой полови­не дня, в понедельник...) 2. Wann besprechen wir diese Frage? (перед уроком немецкого языка, перед лекцией, перед семинаром, перед поездкой...) 3. Wann haben Sie die­sen Brief bekommen? (неделю тому назад, месяц тому назад, перед работой...) 4. Wann gehen Sie heute essen? (между лекциями, между лекцией и семинаром, между лекцией и твоим рефератом...) 5. Wann können Sie kommen? (через час, через неделю, через 15 минут, через месяц...)

 

15. „in“ oder „nach“? Erzählen Sie auf deutsch:

После лекций мы хотели поработать в читальном зале. Через два дня мы должны были обсудить на семинаре тему «Фразеология». Я пошел в читальный зал. Инга оста­лась после лекции в аудитория. Она хотела поговорить с доцентом и через 10 минут прийти тоже в читальный зал. Она не пришла через 10 минут. Через 20 минут ее тоже не было в читальном зале. Спустя час я нашел ее в библио­теке.

 

16. Antworten Sie auf die Fragen. Gebrauchen Sie „in“, „vor“.

1. Wann haben Sie das Thema für Ihr Referat genommen? 2. Wann haben Sie die Disposition (план) zum Referat mit dem Lektor besprochen? 3. Wann haben Sie zum letzten Mal (в последний раз) in der Bibliothek gearbeitet? 4. Wann wol­len Sie ihr Referat mit dem Lektor besprechen? 5. Wann müssen Sie dieses Referat halten?

VOKABELN

sich befinden (befand sich, hat sich befunden) находиться: sich in Moskau ~

denken (dachte, hat gedacht) 1. думать, мыслить; 2. думать, полагать: Ich denke, er kommt

bald; 3. an А думать, по­мнить: an die Mutter ~

eintreten (trat ein, ist eingetreten) in А входить: Er tritt ins Zimmer ein.

erinnern (erinnerte, hat erinnert) an A: I напоминать: Ich erinnere meinen Freund an die

Adresse. II sich ~ вспо­минать: Er erinnert sich an seine Schulzeit.

finden (fand, hat gefunden) A 1. находить: ein Buch ~; 2. находить, считать: Ich finde den

Film gut.

gehören (gehörte, hat gehört) D принадлежать: Das gehört dir.

hängen (hing, hat gehangen) висеть: Sein Foto hängt über dem Tisch.

hängen (hängte, hat gehängt) А вешать: Hänge das Foto über das Sofa.

holen (holte, hat geholt) А приносить, пойти за: Wasser, Brot ~; Wörterbücher aus der

Bibliothek ~

schenken (schenkte, hat geschenkt) D А дарить: Er schenkt seinem Freund ein Buch.

schmücken (schmückte, hat geschmückt) A, mit D украшать¹: Wir schmücken zum Fest das

Zimmer mit Blumen.

sterben (starb, ist gestorben) умирать: Er ist gestorben.

sich zurechtmachen (machte sich zurecht, hat sich zurechtge­macht) приводить себя в

порядок: Sie machte sich zurecht und ging ins Theater.

das Bett (die -en) кровать: Das Bett steht hier.

das Bild (die -er) картина: Das Bild ist schön.

das Geschenk (die -e) подарок: Ich mache dem Vater ein Geschenk.

die Hand (die Hände) рука: in der — haben, halten, in die ~ nehmen

die Wand (die Wände) стена: Hänge das Bild an die Wand. Das Bild hängt an der Wand.

die Wäsche (ohne PL) белье: Die Wäsche ist im Schrank.

breit широкий: Die Straße ist breit (Antonym: schmal).

einsam одинокий; одиноко: Sie fühlte sich einsam.

fertig готовый; готово: Das Kleid ist fertig. Ich bin fertig, gehen wir!; mit D ~ sein завершить,

закончить: Wir sind mit der Arbeit fertig.

leer 1. пустой: Die Tasse ist leer. 2. пустой, без людей: Der Lesesaal ist leer (Antonym: voll).

niedrig низкий; низко: Der Tisch ist niedrig (Antonym: hoch).

nun 1. ну, вот: Nun endlich! Nun gut. 2. а теперь (при по­следовательных действиях): Wir

haben den Text gelesen. Nun übersetzen wir ihn.

REKTION

denken an A: Sie dachte an den Vater.

eintreten in A: Wir traten in das Haus ein.

sich erinnern an A: Erinnerst du dich oft an die Schulzeit?

gehören D: Wem gehört die Zeitschrift?

schenken D A: Ich will meinem Freund dieses Foto schen­ken.

schmücken A mit D: Die Mutter hat den Eßtisch mit Blu­men geschmückt.

fertig sein mit D: Wir sind mit Arbeit schon fertig.

PHONETIK

1. Lesen Sie, beachten Sie die Diphtonge:

1. mein und dein; Fleiß bringt Preis; Eile mit Weile; zu Weihnachten; es ist soweit; 2. aus dem Haus, auf dem Bau, die Hausfrau, die Hausaufgabe, graue Augen; 3. neun Bäume, neue Häuser, hell beleuchten, der Neubau; toi-toi-toi! 4. Mor­gen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute. Klei­der machen Leute. Ohne Fleiß kein Preis. Trau, schau wem!

2. Lesen Sie. Beachten Sie die Wortbetonung in den zusam­mengesetzten Wörtern:

der Schreibtisch, das Wohnzimmer, die Pflegeeltern, das Waschbecken, das Bücherregal, willkommen, zurechtmachen, das Weihnachtslied, der Weihnachtsabend, der Tannenbaum, der Gutenachtkuß, das Neujahrsgeschenk, der Goldring

 

3. Üben Sie das Lesen. Beachten Sie die Intonation:

vor ihrem Klub vor unser Haus

auf seinem Tisch auf ihren Stuhl

an meinem Stuhl an meinen Tisch

in diesem Text in diesen Satz

 

Der Schrank neben dem Sofa war leer.

Die Couch zwischen den Ses­seln war schmal.

Der Tisch neben dem Fenster war groß.

 

 

Zwischen den Tisch und die Wand kommt ein Stuhl.

Zwischen die Couch und den Tisch kommt ein Schrank.

 

 

Sie legte die Wäsche in ihren Schrank.

Wir fanden die Bü­cher auf dem Tisch.

Sie nahmen die Hefte aus dem Tisch.

 

TEXT A

1. a) Lesen Sie den Text, b) Lesen Sie den Text noch ein­mal. Beachten Sie die Beschreibung Christas Mansarde.

 

Christa

Christa ist 14 Jahre alt. Ihre Mutter ist vor 12 Jahren in einem KZ-Lager¹ gestorben. Christa lebt bei ihren Pflegeeltern. Ihr Vater hat eine andere Familie. Christa fährt zu ihrem Vater zu Weihnachten². Sie besucht ihn zum erstenmal.

Christa klingelte. Die Tür öffnete sich, und vor ihr stand Herr Hagen, ihr Vater. „Willkommen, Christa!" sagte er laut und nahm sie in die Arme. „Willkommen daheim, mein Kind!" Die Begrüßung war stürmisch. „Grete!" rief Hagen schon wieder. „Unsere Christa ist da!"

Aus dem Wohnzimmer lief Frau Hagen: „Das ist aber fein, Christa! Hast du eine gute Fahrt gehabt?" Christa ant­wortete „ja" und „nein", und Frau Hagen sprach weiter: „Du gehst gleich in dein Zimmer, wäschst dich, machst dich zu­recht und kommst zu uns wieder. Der Weihnachtsmann war­tet auf dich. Papa geht mit."

Hagen nahm das Köfferchen in die Hand und öffnete vor Christa die Tür. Sie traten in den Korridor.

„Dein Zimmer liegt in der Mansarde“, sagte Hagen. „Aber es ist schön und hell.“

Nun waren der Vater und die Tochter oben. Hagen öff­nete vor Christa die Tür. „Dein Zimmer, Christa!" sagte er, stellte den Koffer auf einen Stuhl und ging nach unten.

Christa blieb im Zimmer allein. In dem Zimmer mit den Möbeln von ihrer Mutter.

„In diesem Bett hat Mutti geschlafen. Da ist ein Mono­gramm, ein „E“. Ester hat Mutti geheißen“, dachte Christa.

Der Schrank neben dem Bett war leer. Im Schrank hin­gen keine Kleider. Auch die Kommode war leer, ohne Wä­sche von Mutti. Christa fühlte sich im Zimmer einsam und unglücklich. Sie trat ans Fenster. Es war niedrig, aber breit. Sie sah die Lichter der Stadt. So viele Menschen waren um sie, aber sie waren ihr fremd.

„Man wartet auf mich unten“, erinnerte sich Christa.

Zwischen dem Bett und der Wand, in der Ecke, war ein Waschbecken. Christa wusch sich und kämmte sich.

Dann ging sie schnell nach unten. Frau Hagen kam aus der Küche.

„Kann ich dir etwas helfen, Mama?" fragte sie Christa.

„Du kannst den Tisch decken", sagte die Frau. „Komm, ich zeige dir alles."

Christa holte das Geschirr aus dem Schrank und deckte den Tisch.

Nun war alles fertig. Christa schmückte den Tisch noch mit ein paar Blumen. Sie machte die Tischdecke zurecht. Dabei sah sie Monogramm „E. H."! Das war auch von Mutti.

Es klingelte. Es waren Gäste.

Jetzt war es soweit.³ Hagen öffnete die Tür zu einem Zimmer. Ein Tannenbaum leuchtete silbern und grün. Alle standen um den Tannenbaum und sangen das Weihnachtslied.

Auf dem Schreibtisch lagen Geschenke. Christa bekam Stoff für Kleid, Wäsche und Bücher. Hagen schenkte ihr auch einen Goldring.

„Diesen Ring hat deine Mutter von ihrer Großmutter als Geschenk bekommen", sagte er dabei.

„Auch dieser Ring gehörte Mutti.“, dachte Christa.

Um Christa waren Menschen, aber sie waren ihr fremd. Christa fand den Weihnachtsabend in diesem Haus gar nicht schön. In der Nacht lag sie im Bett und dachte an ihre Mutter und ihre Pfleeeeltern. Sie fühlte sich einsam.

(Nach J. Brezan „Christa")

Texterläuterungen

1. das KZ-Lager (das Konzentrationslager) — концлагерь

2. zu Weihnachten — на рождество

3. Jetzt war es soweit. — Теперь можно было начинать.

4. Ein Tannenbaum leuchtete silbern und grün. — Рож­дественская ёлка переливалась серебром и зеленью.

 

AUFGABEN

1. a) Merken Sie sich die Zeitangabe:

Es ist 12 Uhr. — 12 часов.

Es ist halb 12 Uhr. — Половина двенадцатого.

Es ist Viertel nach 12 Uhr. — Четверть первого.

Es ist Viertel vor 12 Uhr. — Без четверти двенадцать.

Es ist 10 Minuten nach 12 Uhr.— Десять минут первого.

Es ist 10 Minuten vor 12 Uhr. — Без десяти минут две­надцать.

b) Antworten Sie:

1. Wie spät ist es jetzt? 2. Wann sind Sie heute aufge­standen? 3. Um wieviel Uhr haben Sie gefrühstückt? 4. Um wieviel Uhr sind Sie aus dem Haus gegangen? 5. Wann be­ginnt Ihr Unterricht? 6. Wann ist der Unterricht zu Ende? 7. Wann essen Sie Mittag? 8. Wann beginnen Sie mit der Hausaufgabe? 9. Wann gehenSie zu Bett?

2. Erklären Sie die Bedeutung angegebener zusammengesetz­ter Substantive. Gebrauchen Sie dabei das folgende Trans­formationsmodell: Das Badezimmer ist ein Raum zum Baden.

Spielzimmer, Wohnzimmer, Schlafzimmer, Eßtisch, Näh­maschine, Spielecke, Schreibtisch, Lesesaal, Arbeitszimmer

3. Sagen Sie es anders:

Muster: Wir trinken Kaffee und sprechen von der Arbeit.

- Beim Kaffeetrinken sprechen wir von der Arbeit.

1. Er übersetzt und macht keine Fehler. 2. Die Mutter kocht und Irene hilft der Mutter. 3. Erwin liest die Sätze vor und beachtet die Intonation. 4. Monika spricht und denkt nicht an die Wortfolge. 5. Das Kind zieht sich an, und die Mutter hilft dem Kind. 6. Gabi erwacht und sieht ihre Mutter. 7. Der Sohn zeichnet und spricht mit dem Va­ter. 8. Der Lektor trat ein und begrüßte die Studenten.

 

4. a) Beachten Sie den Gebrauch des Artikels und der Prä­position „in“, b) Sagen Sie auf deutsch.

Muster: Ich wohne in der Gartenstraße.

Ich wohne Gartenstraße, 10 (при указании номера дома).

1. In welcher Straße wohnen Sie? 2. Sagen Sie Ihre Ad­resse.

5. „holen“ oder „bringen“?

1. Wir brauchen für die Arbeit Grammatikbücher.... Sie sie aus der Bibliothek! 2. Brauchst du noch mein Vo­kabelheft?... es mir bitte morgen! 3. Gib mir bitte dein Lehrbuch für einen Tag. Kannst du es mir schon morgen….? 4. Wir brauchen heute Wörterbücher für die Übersetzung... Sie sie für die Stunde. 5. Wir brauchen eine Landkarte.... Sie eine! 6. Ich habe leider deine Bitte vergessen und den Roman von Thomas Mann nicht...! 7. Hier gibt es nur zwei Stüh­le.... Sie bitte noch einige aus dem Nebenzimmer.

6.Üben Sie zu zweit:

1. Мой книжный шкаф стоит рядом с 1. Mein Bücherschrank steht neben

письмен­ным столом. Это удобно. dem Schreibtisch. Es ist bequem.

 

2. Твои книги и тетради всегда лежат 2. Deine Bücher und Hefte liegen immer

на столе. Содержи, пожалуйста, свой auf dem Tisch. Halte bitte deinen

стол в порядке. Поставь все книги в Tisch in Ordnung. Stelle alle Bücher

шкаф. Положи все тетради в стол. in den Schrank. Lege alle Hefte in den

Tisch.

3. Перед нашей школой был сад. 3. Vor unserer Schule lag ein Garten.

Позади школы на­ходилась спортивная Hinter der Schule befand sich ein

площадка. На этой спортив­ной площадке Sportplatz. Auf diesem Sportplatz

мы обыч­но играли в мяч. spielten wir Ball.

 

4. Я укладывала свой чемо­дан. Чемодан 4. Ich packte meinen Koffer. Der Koffer

стоял на стуле возле шкафа. Я брала stand auf dem Stuhl neben dem Schrank.

свои платья из шка­фа и укладывала их в Ich nahm meine Kleider aus dem

чемодан. Тут пришел отец: “Через десять Schrank und legte sie in meinen Koffer.

ми­нут придет машина. По­мочь тебе?” – Da kam mein Vater: „In zehn Minuten

“Спасибо, сейчас я буду готова”. kommt der Wagen. Soll ich dir hel­fen?“

- „Danke, gleich bin ich fertig.“

 

5. До конференции Борис провел две 5. Vor der Konferenz verbrachte Boris

недели в Петербурге. Весной город zwei Wo­chen in Petersburg. Im Frühling

прекрасен. Но Борис не мог его осмотреть. ist die Stadt schön. Boris konnte aber die

Он еще раз обсудил свою тему c Stadt nicht besichtigen. Er besprach noch

профессором. Борис ехал в Москву поездом. einmal sein Thema mit dem Professor.

Он приехал в город рано утром. У него еще Boris fuhr mit dem Zug nach Moskau.

было время до конференции и он хотел Er kam in die Stadtfrüh am Mor­gen.

пройти по горо­ду пешком. Bis zur Konferenz hatte er noch Zeit und

er wollte durch die Stadt zu Fuß gehen.

7. Reagieren Sie auf die Aussagen und Fragen. Gebrauchen Sie die angegebenen Vokabeln (Varianten abfragen):

a) Sie führen ein Telefongespräch.

fertig: 1. Hast du deinen Aufsatz geschrieben? 2. Wann willst du die Übersetzung dem Lektor abgeben? 3. Warum willst du nach dem Unterricht im Lesesaal arbeiten?

finden: 1. Willst du mir mein Lehrbuch bringen? 2. Glaubst du, du bekommst im Lesesaal jedes Buch? 3. Wann bekomme ich mein Wörterbuch zurück?

sich erinnern: 1. Wir schreiben morgen eine Kontrollarbeit in Englisch. 2. Du hältst morgen dein Referat im Seminar für Phonetik. Hat der Gruppenälteste dir das gesagt? 3. Brin­ge bitte dein Grammatikheft. Ich habe Fragen.

sich befinden: 1. Wo finde ich dich morgen im Institut? 2. Ist dieser Raum neben dem Dekanat? 3. Vielleicht sehen wir uns im Lesesaal?

sich setzen: 1. Wo sitzt du gewöhnlich? 2. Finde ich dann auch einen Platz? Kannst du für mich einen Platz frei hal­ten? 3. Ist um diese Zeit der Lesesaal nicht voll?

b) Heute haben Sie Besuch. Ihre Gäste kommen in einer Stunde.

schmücken: 1. Wie sieht Ihr Zimmer aus? 2. Ist der Tisch schon gedeckt? 3. Ist Ihr Kleid nicht zu dunkel? Vielleicht nehmen Sie dazu eine Brosche? Das ist jetzt Mode.

sich zurechtmachen: l. Warum treten Sie vor den Spie­gel? 2. Bleibt die Mutter in der Küche? 3. Ist für den Va­ter sein Aussehen auch wichtig?

gleich, nun, jetzt: 1. Alles ist zum Familienfest fertig. 2. Ein Auto hält vor dem Haus.3. Es klingelt.

 

8. Gestalten Sie Kurzgespräche. Gebrauchen Sie das Repli­kenpaar: „... Wie findest du das?" — „Das ist aber fein!"...

1. durchnehmen, zuhören/aufpassen, beachten, abfragen, eine Eins bekommen, aktiv mitarbeiten; 2. Besuch haben, Kuchen backen, kochen, decken, schmücken, mit Appetit es­sen, sich sehen; 3. Die Zeit verbringen, ins Kino/Theater ge­hen, glauben, heiraten, denken an A, das Geschenk, jmdm. Glück wünschen; 4. ein Bücherfreund sein, besuchen, gern lesen, empfehlen, einen Autorenabend durchführen, gefallen; 5. eine Lehrerdelegation aus..., durch die Stadt führen, zei­gen, erzählen von D., zuhören, jmdm., danken für A

KONTROLLAUFGABEN