Setzen Sie die Substantive ein.

a)im Dativ Singular:

1. Wem gibst du dieses Lehrbuch? (ein Freund) 2. Wem sagt er „Guten Tag!“? (ein Mädchen) 3. Zeige (meine Mutter) deine Arbeit. 4. Ich sage zu (die Freundin): „Komm morgen!“ 5. Bringst du (dein Vater) Blumen? 6. Wer hilft (die Tante)? 7. Die Mutter öffnet (das Kind) die Tür. 8. Der Lehrer er­klärt (der Schüler) Regeln. 9. Wer gibt (der Aspirant) das Lehrbuch? 10. Ich schrei­be (mein Kollege) eine Karte. 11. Unsere Stadt ist (dieser Ge­nösse) bekannt. 12. Wem schreibst du? (ein Soldat) 13. Helfen Sie (dieser Student)! 14. Wer bringt (der Dozent) Hefte? 15. Öff­ne (der Aspirant) die Tür. 16. Was schreibt die Mutter (ihr Junge)?

b)im Dativ Plural:

1. Der Lehrer gibt (Schüler) die Aufgabe. 2. Uta zeigt (Freundinnnen) ihre Bücher. 3. Renate schreibt (Brüder) Briefe. 4. Dieses Märchen ist (Jungen und Mädchen) gut bekannt. 5. Rolf bringt (Freunde) Fotos. 6. Bert hilft (Schwestern) gern. 7. Was sagt er (Studentinnnen)? 8. Die Großmutter erzählt (Kin­der) ein Märchen (сказка).

 

Antworten Sie mit einem Wort.

1. Wem zeigen Sie Ihre Arbeit? 2. Wem wollen Sie die Blumen schenken? 3. Wem danken Sie für die Hilfe? 4. Wem sagen Sie täglich „Guten Morgen"? 5. Wem kochen Sie mor­gens Kaffee? 6. Wem helfen Sie gern? 7. Wem mußt du für das Geschenk danken? 8. Wem gibt der Lektor die Hefte? 9. Wem zeigen Sie Ihre Bilder (Fotos)? 10. Wem will er die Anekdote erzählen? 11. Wem bringen Sie Ihr Vokabelheft? Arbeitsheft? 12. Wem kann man alles sagen?

 

3. Ergänzen Sie die Personalpronomen.

1. Der Vater kommt. Öffne... die Tür. 2. Die Lehrerin fragt dich. Antworte...! 3. Ich habe dieses Buch. Der Autor ist... gut bekannt. 4. Ein Brief von Erwin? Was schreibt er...? 5. Das Kind ist klein. Hilf...! 6. Ihre Arbeit ist gut. Wir danken.... 7. Deine Eltern sind alt. Hilfst du...? 8. Kinder, ist... dieses Buch bekannt? Ich zeige... Bilder. 9. Herr Müller, ich zeige... jetzt meine Fotos. 10. Walter, ich brauche mein Lehrbuch. Wann bringst du... das Lehr­buch?

 

Antworten Sie auf die Fragen. Beachten Sie die Wortfolge.

1. Wem zeigt der Lehrer die Bilder? (die Klasse, der Schüler, die Schüler, das Kind, die Kinder,... er, sie...)

2. Wem muß ich die Regel erklären? (der Freund, die Freunde, der Student, die Studentengruppe,... ich, wir...)

3. Wem erzählt die Mutter die Geschichte? (der Vater, mein Bruder, meine Schwester, ihre Kinder,... ich, du, sie...)

5. Lesen Sie. Gebrauchen Sie die Substantive oder Pronomi­na im Dativ. Erzählen Sie nach.

1. Der Lehrer bringt die Hausaufgaben. Hans hat viele Fehler. Der Lehrer sagt: „Junge, du hast sehr viele Fehler!" Der Junge antwortet (der Lehrer): „Ich? Aber nein! Wir! Mein Vater hilft (ich) immer!"

2. Eine Frau gibt (ein Mädchen) einen Apfel. Das Mäd­chen ist klein, es dankt (die Frau) nicht. Die Frau aber sagt: „Warum sagst du nichts?" Da sagt das Mädchen: „Geben Sie (ich) noch einen Apfel!"

Sagen Sie auf deutsch. Beachten Sie die Wortstellung.

Muster: a) Wir nehmen das Thema „Präsens" durch.

b) Arbeiten alle aktiv mit?

c) Arbeitet mit!

a) 1. Мы проходим модальные глаголы. 2. Наша группа проходит презенс. 3. Их группа проходит этот текст. 4. Студент Клейн прилежен. Он активно работает на занятиях. 5. По четвергам у нас семинар по литературе. Все активно участвуют в работе. 6. Все ученики отвечают хорошо. А Клаус не участвует в работе.

b) 1. Вы проходите текст «Учеба»? 2. Ваша группа проходит модальные глаголы? 3. Их группа проходит предло­ги? 4. По средам у вас семинар. Все студенты участвуют в работе? 5. А ты участвуешь в работе? 6. Почему Роберт не участвует в работе?

c) 1. Пройдите сначала (zuerst) тему «Презенс». 2. По­втори слова и проработай текст. 3. Петра и Инга, участвуй­те в работе!

7. Sagen Sie auf auf russisch. Beachten Sie die Verben mit trennbaren Präfixen.

1. Der Lehrer sieht Schülerarbeiten durch. 2. Fährst du morgen nach Minsk? Ich fahre gern mit! 3. Es ist spät! Wir müssen schon gehen. — Gut. Ich lese nur schnell den Brief von Erika durch. 4. Diesmal fahre ich in Urlaub. Ich nehme meine Schwester mit. 5. Ich besuche alle Vorlesungen und schreibe sie mit. Dann arbeite ich sie durch. 6. Ich gehe zu Rita. Sie hat Geburtstag. Kommst du mit?

 

Bitten Sie Ihren Freund/Ihre Freunde.

работать активно с нами, проверить эти работы, пойти вместе с вами, взять с собой учебник, прочитать письмо от Клауса, поехать вместе с вами в Берлин, проработать эту лекцию, записывать все лекции, проработать этот текст, спеть с вами, поиграть со всеми (участвовать в игре со всеми)