Двоичный – двойной – двойственный – двоякий – сдвоенный – удвоенный

Двоичный – основанный на счёте двойками (парами), основанный на комбинации двух компонентов. Примеры употребления: двоичный разряд, двоичная система счисления, двоичные дроби, двоичный код.
Двойной – 1) состоящий из двух однородных или подобных частей, 2) вдвое больше, 3) двойственный. Примеры употребления: двойные рамы, двойное зеркало, двойная зарплате, двойной оклад, двойная игра.

Двойственный – 1) противоречивый, 2) двуличный, 3) касающийся две стороны, двух участников. Примеры употребления: двойственное положение, двойственная политика, двойственное соглашение (двустороннее соглашение), двойственное толкование.

Двоякий – двойной, проявляющий себя в двух видах.
Примеры употребления: двоякий смысл, двоякая выгода.

Сдвоенный – соединённый в один. Примеры употребления: сдвоенная нить, сдвоенный провод.

Удвоенный – увеличенный вдвое. Примеры употребления: удвоенные силы, удвоенный запас, удвоенный резерв, удвоенное внимание.

План:

1. Лексические омонимы.

2. Полные и неполные омонимы.

3. Фонетические, грамматические и графические омонимы (омофоны, омоформы и омографы).

4. Причины появления омонимов.

Вопросы:

1. Какие слова называются омонимами и чем они отличаются от многозначного слова?

2. Какие омонимы называются полными?

3. Какие омонимы называются неполными?

4. Какие омонимы называются фонетическими (омофонами)?

5. Какие омонимы называются морфологическими (омоформами)?

6. Какие омонимы называются графическими (омографами)?

7. Каковы 4 причины появления омонимов?

ОМОНИМЫ – это разные слова, которые произносятся и пишутся одинаково. Омонимы относятся к одной и той же части речи (ключ, коса мешать, топить).

Слова-ОМОНИМЫ характеризуются прежде всего тем, что они со­относятся с тем или иным явлением действительности независимо друг от друга, поэтому между ними не существует никакой ас­социативной понятийно-семантической связи, свойственной раз­ным значениям МНОГОЗНАЧНЫХ слов.

В лексикологии различают два типа слов-омонимов – полные (абсолютные) и неполные (или относительные, частичные).

К ПОЛНЫМ лексическим омонимам относятся та­кие слова одной и той же части речи, у которых совпадает вся си­стема форм. Так, приведенные выше омонимы блок¹ и блок², ключ¹ и ключ² являются полными омонимами, потому что и при склонении, и при изменении по числам они одинаково изменяются.

К НЕПОЛНЫМ (частичным) лексическим омо­нимам относятся слова одной и той же части речи, у которых совпадает не вся система форм. Например, слова завод¹ – промыш­ленное предприятие и завод² – приспособление для приведения в действие механизма (второе слово не имеет мн. числа); мир¹ – со­вокупность всех форм материн в земном и космическом простран­стве и мир² – согласные отношения, спокойствие, отсутствие вражды, войны, ссоры (второе слово также не употребляется в форме мн. числа); лук¹ как оружие имеет оба числа, а в значении растения слово лук² не имеет множественного числа.

Среди омонимов выделяются омонимы фонетические, графические и грамматические.

ФОНЕТИЧЕСКИЕ омонимы (ОМОФОНЫ) – это одинаковые по произношению слова, которые пишутся по-разному (луг-лук, род-рот, костный-косный).

ГРАММАТИЧЕСКИЕ омонимы (ОМОФОРМЫ) – это омонимы, совпадающие в одной из грамматических форм: печь (глагол)хлеб – горячая печь (существительное) ; знать правило (глагол)– местная знать (существительное) ; клей (глагол в повел. наклон.)на самолете – клей (существительное)травами.

ГРАФИЧЕСКИЕ омонимы (ОМОГРАФЫ) – это омонимы, которые пишутся одинаково, но произносятся с разной постановкой ударения (зАмок-замОк, разрЕзать-разрезАть, ирИс- Ирис).

В процессе исторического развития словаря появление лексиче­ских омонимов было обусловлено рядом ПРИЧИН.

1) Одной из них является СЕМАНТИЧЕСКОЕ РАСЩЕПЛЕНИЕ. В этом случае омонимы возникают в ре­зультате того, что первоначально разные значения одного и того же слова расходятся и становятся настолько далекими, что в современ­ном языке воспринимаются уже как разные слова. И лишь специ­альный этимологический анализ помогает установить их прежние семантические связи по каким-то общим для всех значений призна­кам. Таким путем еще в древности появились омонимы свет – освещение и свет – Земля, мир, вселенная.

В 1972 г. впервые признана и зафиксирована в Словаре Оже­гова омонимия слов долг – обязанность и долг – взятое взаймы. В 50-х годах эти слова рассматривались как варианты одного и то­го же слова с разными значениями. Это указывает на длительность процесса расщеп­ления многозначного слова и превращения его значений в самостоятельные слова-омонимы, на неизбежность появления «проме­жуточных, переходных случаев», когда затруднительно дать одно­значную семантическую характеристику слова. Например, неоди­наково в разных словарях рассматриваются слова вязать (стяги­вать веревкой) и вязать (спинами, крючком); махнуть (чем-ни­будь) и махнуть (отправиться куда-нибудь); палить (обжигать пламенем) и палить (стрелять залпами) и др.

Расхождение значений многозначного слова наблюдается в язы­ке не только у исконно русских слов, но и у слов, заимствованных из одного языка. Интересные наблюдения дает сравнение омони­мии этимологически тождественных агент – представитель госу­дарства, организации и т.п. и агент – действующая причина тех или иных явлений

2) Омонимия могла быть РЕЗУЛЬТАТОМСОВПАДЕНИЯ ЗВУЧАНИЯ, написания и полного или частичного совпадения формоизменения ИСКОН­НОГО СЛОВА И ЗАИМСТВОВАННОГО. Например, русское рубка – рассече­ние на части совпало со словом рубка – закрытое помещение на верхней палубе судна или надстройках корабля (из голл. roef – каюта); русское горн – «кузнечный» совпало с горн – «рог» (из нем. Horn) и т.д. Таких примеров в языке сравнительно немного.

3) Омонимы появлялись и В РЕЗУЛЬТАТЕСОЗВУЧНОСТИ СЛОВ, ЗАИМСТВОВАННЫХ из разных языков. Таков путь возникновения уже упо­минавшихся омонимов блок – союз (из франц. bloc – объедине­ние), блок – машина для подъема тяжестей (из англ. block). Есть еще и третье слово блок – железнодорожный пост, где находится пункт управления движения поездами (из англ. to block – закры­вать, заграждать) и т.д.

4) Нередко омонимичными в русском языке оказываются разные СЛОВА, ЗАИМСТВОВАННЫЕ ИЗ ОДНОГО ЯЗЫКА. Например: банкет – тор­жественный обед, прим. (из франц. banguet – пиршество) и бан­кет – 1) воен. небольшое возвышение у траншеи, устроенное для удобства ружейной стрельбы; 2) морск. и ж/д. выемка вдоль верх­него края откоса (из франц. Banguettе); карьер – самый быстрый бег лошади (из франц. corriere – бег) и карьер – спец. открытые разработки неглубоко залегающих ископаемых (из франц. corriere – каменоломня); массировать – делать массаж (из франц. masser – производить массаж) и мас­сировать – спец. сосредоточить в одном месте войска, авиацию и т.д.

План

· Задания, упражнения

1. В данных предложениях подчеркните слова, которые имеют ОМОНИМЫ. Рядом запишите предложение с омонимичным ему словом.

Пароход загудел, выпустил клуб белого дыма и весело побежал вниз по реке. – _______________________________________________________________________________

На Кавказе водится тур – горный козёл с красивыми рогами. – _______________________________________________________________________________

2. Разграничьте МНОГОЗНАЧНЫЕСЛОВА и ОМОНИМЫ, пользуясь толковым словарем.

Медвежья лапа – лапы елей – лапа якоря. Плыть на ладье – ходить ладьей. Материнская ласка – хищная ласка. Противотанковая мина – насмешливая мина. Лавка булочника – сесть на лавку.

3. Определите разновидности омонимов ( ОМОФОНЫ, ОМОГРАФЫ, ОМОФОРМЫ ), разберите по составу каждый, поставьте в начальную форму, определите часть речи.

1) Небесное светило было закрыто дождевыми тучами, а еще вчера оно так ярко и ласково нам светило. 2) Если б мыло приходило по утрам ко мне в кровать и само меня бы мыло, хорошо бы это было. 3) Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели. 4) Защитник вольности и прав в сем случае совсем не прав.

4. Определите разновидности омонимов ( ОМОФОНЫ, ОМОГРАФЫ, ОМОФОРМЫ ), объясните их написание.

1)Ел хлеб с ухой. – Ел хлеб сухой. 2)Не под дождем – Постоим да подождем. 3)Илья тобою очарован. – Иль я тобою очарован? 4)Лет до ста расти нам без старости. 5)Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума. 6)Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз. 7)Злато, злато! Сколько от тебя зла-то! 8) Область рифм – моя стихия; И легко пишу стихи я.

5. Определите разновидности омонимов ( ОМОФОНЫ, ОМОГРАФЫ, ОМОФОРМЫ ), объясните их значение, разберите по составу.

1) Чай пили в саду. – Пили скорей дрова. 2) Белки прыгают по веткам, Принесли орешки деткам! – Взбей яичные белки, И печенье испеки. 3) Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они. В ведерко руку окуни, Не бойся: это окуни. 4) В дом войти никто не мог: На двери висел замок. Я песок руками рою, Королевский замок строю. 5) белая мука - страшная мука.

6. Отметьте сверху ОМОНИМЫ и близкие к ним явления ( ОМОФОНЫ, ОМОГРАФЫ, ОМОФОРМЫ ).

Плавка стали – стали трамваи, открыли клуб – клуб дыма, зеленый луг – едкий лук, коленчатые валы – смирные волы, стоит на улице – стоит дорого, сторожил склад – сельский старожил, древний род – открытый рот, красивый наряд – выписать наряд, радостные вести – вести по улице, чувство долга – долго ехать, ветер стих – первый стих, бачок воды – бочок рыбки, дверной замок – древний замок, вкусный плод – деревянный плот, полки книг – полки в походе, топить печь – топить корабли, забить гол – гол как сокол, обдать паром – паром через реку.

Тема № 11:

УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь НА ПИСЬМЕ

Компете́нция (от лат. competere – соответствовать, подходить) – способность применять знания, умения, навыки и успешно действовать на основе практического опыта при решении задач в узкой или широкой области деятельности.

В результате усвоения этой темы мы должны обладать следующими общими компетенциями (ОК):

ОК 1: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 4: осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 6: работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;