Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2021-12-12 | 24 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Детям стало грустно. Они спросили:
– Можно пойти на станцию провожать Олю? Учительница ответила:
– Она завтра уезжает. Пойдем провожать всем классом. Вот альбом, пусть каждый из
Вас нарисует то, что пожелает Оле.
Дети остались после уроков в школе и стали рисовать то, что они желали Оле.
Нарисовали солнце – это означало счастье. Нарисовали цветок подсолнечника – это
Означало радость. Нарисовали двух аистов – это означало дружбу. Нарисовали пчелу – это
Означало трудолюбие. А один мальчик нарисовал пеструю бабочку, и, когда его спросили,
Что это означает, он ответил: красоту.
Рано утром на следующий день всем классом пошли не в школу, а на вокзал.
Проводить Олю. Не могли забыть о том, что больше никогда с ней не увидятся. В глазах у
Мальчиков и девочек блестели слезы.
Возвращались с вокзала уже в двенадцатом часу дня. Кто-то спросил у учительницы:
– А уроки сегодня будут?
– У нас сегодня был самый трудный и самый нужный урок, – ответила учительница.
bопросы * 2 е*с23:
Как бы вы поступили, если бы были на месте одноклассников Оли?
Что вы чувствуете, когда слышите слова «никогда больше не увидите»?
Как бы вы поступили в случае, если бы вы учились в одном классе с Олей, но
Не дружили бы с ней? Пошли бы вы ее провожать или нет? Почему?
Как вы понимаете слова учительницы: «У нас сегодня был самый трудный и
Самый нужный урок»?
Прослушивание аудиозаписи песни «Вместе весело шагать».
Интересно, а как бы проявились дружеские качества в нашем классе в трудной
Ситуации? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте попробуем это узнать.
|
Выполнение задания в игровой форме:
Однажды мы с вами уже пытались представить себя на необитаемом острове,
Думали о том, какие положительные или отрицательные чувства могут при этом
Возникнуть. А теперь давайте представим, что благодаря чуду мы смогли выбраться с этого
Острова, но построенный нами корабль вдруг потерпел крушение. Команде удалось
Спастись, но пострадал капитан. Все оказались посреди океана в одной лодке, в которой
Есть 15 предметов. Из них надо выбрать те, которые могут помочь спастись. В связи с тем,
Что лодка перегружена, от некоторых ненужных предметов, возможно, придется
Избавиться. Перед вами бланк с перечнем этих предметов. Сейчас каждый из вас
Представит, какие предметы ему потребуются для спасения, и поставит в первую графу
Таблицы порядковый номер по важности.
Предметы в лодке В лодке Ошибки
Один все
Экспер
Ты одного всех
Лидерство
Секстант (прибор для определения
Местонахождения)
15
Лупа 2
Канистра с 20-ю литрами питьевой
Воды
3
Противомоскитная сетка 11
Коробка с суточным армейским
Рационом
4
Карта Тихого океана 12
Плавательная подушка 10
Канистра с горючим (8 литров мазута) 1
Маленький радиоприемник 13
Средство для отпугивания акул 14
М 2 светонепроницаемого пластика 6
Бутылка медицинского спирта 9
Метров нейлонового каната 8
Коробки шоколада 5
Рыболовная снасть 7
Итого:
Теперь попробуйте, обсудив ваши варианты ответов, прийти к единому общему
Мнению. Во второй графе своей таблицы поставьте порядковый номер в соответствии с
Мнением большинства,
А теперь послушайте мнение эксперта (в его роли выступает классный руководитель).
Подсчитайте разницу (из большего вычитается меньшее) между оценкой эксперта и а)
|
Вашими номерами; б) номерами коллективного решения. Подсчитайте итоговую сумму: если
Она менее 60, вы спаслись. А если вам спастись не удалось, не огорчайтесь, ведь это только
Игра, и мы учимся все делать вместе, и со временем у нас все получится.
Теперь оценим ваши лидерские качества. Для этого надо вычислить разницу между
«ошибками всех» и «ошибками одного» и подсчитать итог:
Меньше 20 баллов – вы обладаете ярко выраженными лидерскими
качествами;
20–30 баллов – у вас высокий уровень лидерства;
30–40 баллов – задатки лидера у вас есть, но вы не стремитесь их проявлять;
Больше 40 баллов – вы конформист.
Заключительное слово классного руководителя. Прослушивание аудиозаписи
Песни «Все мы делим пополам».
Материалы к классному часу:
p3сс*ие посло"ицы и пого"ор*и:
Друг за друга держаться – ничего не бояться.
Друг до поры – тот же недруг.
Друг не испытанный – что орех не сколотый.
Друг познается при рати да при беде.
Друга ищи, а найдешь – береги.
Друга на деньги не купишь.
Дружба не гриб – в лесу не найдешь.
Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!