Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Переводится на русский язык страдательным залогом или неопределённо-личной формой. Поэтому в каждой грамматической категории существует только 1 вариант, соответствующий III лицу множественного числа.
Indikatiivi preezensi.
Образуется по типу спряжения, с прибавлением окончания - ta (-tä) (после согласной, долгой гласной или дифтонга – - a (-ä)):
Lugõta – Читается; читают.
Eb lugõta – Не читается; не читают.
Assõõvahtõluz verbije preezensi ja imperfekti vartaloiz.
Чередование ступеней в основах глаголов настоящего и прошедшего времён.
При наличии аssõõvahtõluz в основах форм рreezensi и imperfekti, имеет место следующая закономерность:
1) В рreezensi – I, II, и III лица единственного числа имеют краткую (cлабую) ступень основы (algan, algad, algab); во множественном числе I, II и II лица также имеют краткую (слабую) (algammõ, algattõ, algõta). В IХ и Х спряжениях все лица имеют долгую ступень (34, 35 уроки).
2) В imperfekti – I и II лица единственного и множественного числа и III лицо множественного числа имеют краткую стyпень основы (algõn, algõd, algõmmõ, algõttõ, algõtti), а III лицо единственного числа – долгую (alkõ). Однако, у глаголов тех типов спряжения, где в imperfekti перед личным окончанием возникает суффикс -zi-, все формы с этим суффиксом имеют сильную ступень основы (kuttsuzin, ehtizid, süntüzimmä и т.п.).
Arjotuz.
Пользуясь правилами данного урока (и примерами форм глагола tulla ), проспрягайте глагол õlla
В утвердительной и отрицательной формах повелительного наклонения.
KAHSCÜMMENÄZ VIĎĎEZ ÕPPIKAPPALÕ.
ДВАДЦАТЬ ПЯТЫЙ УРОК.
Verbi passiivi.
Indikatiivi imperfekti.
В mööntein forma образуется по типу спряжения, с прибавлением окончания - tti (после согласной, долгой гласной или дифтонга – - ti):
Lugõtti – Читалось; читали.
В ceeltein forma совпадает с II partitsiippi:
Eb lugõttu – Не читалось; не читали.
Konditsionaali.
В обеих формах образуется по типу спряжения, с прибавлением окончания -ttaiz, -ttäiz
(после согласной, долгой гласной или дифтонга – - taiz, -täiz).
Lugõttaiz – Читалось бы. Eb lugõttaiz – Не читалось бы.
Imperatiivi.
В обеих формах образуется по типу спряжения, с прибавлением окончания -ttago, -ttägo (после согласной, долгой гласной или дифтонга – - tagoo, -tägoo)
Lugõttago! – Пусть читается! Elko lugõttago! – Пусть не читается!
Numeraalõ.
Kardinaalõd 101 – 2000.
101. Sata ühsi (saa ühe, sataa ühtä, satasõ ühtee) и т.п.
200. K a hss a taa (kahõ saa, kahta sataa, kahtõõ satasõ).
| 300. Kõmsataa. | 800. Kahõsaasataa. |
| 400. Nelläsataa. | 900. Ühesääsataa. |
| 500. Viizsataa. | 1.000. Tuha|d (ttõmõ, tta, ttõmõõ). |
| 600. Kuuzsataa. | 2.000. K a hst u hatta (kahõ tuhattõmõ, kahta |
| 700. Seitseesataa. | tuhatta, kahtõõ tuhattõmõõ) и т.п. |
3427. K õ mt u hatta n e lläs a taa k a hscümmentä seitsee (kõlmõ tuhattõmõ nellä saa kahõ cümmene seittseme, kõlmõa tuhatta nellät sataa kahta cümmentä seitseet, kõlmõsõ tuhattõmõõ nelläse satasõ kahtõõ cümmenee seittsemee и т.п.).
Pronoomeni.
Indefiniittin. Неопределённое.
ce|nle (nele, täle, nesele) – кто-то, кое-кто, некто, кто-либо; mi|käle(nele, täle, heele) – что-то, кое-что, нечто, что-либо, что-нибудь; milli|nle (zele, ssäle, zeele) – какой-то, кое-какой, некий;
kum|ple (male, paale, paale) – какой-то из двух; mõn|i (õ, ta, õõ) – какой-либо; какой-нибудь; mõnik|az (kaa, assa, kaasõ) – некоторый.
Местоимение cenle может иметь краткую форму allatiivi – celle.
Negatiivin. Отрицательное.
eb ce|nniid (neid, täid, neseid) – никто;
eb üh|siid (eid, täid, teid) – ни один, ни единый; eb mi|täid (neid, täid, heid) – ничто, ничего;
eb milli|neid (zeid, ssäid, zeid) – никакой.
При отрицательной форме глагола частица eb в местоимении опускается:
En juttõõ celleid – Никому не скажу.
Adverbi.
Tava adverbi. Наречие образа действия ( начало ).
| alassi – голышом, | irvilee: ampaita ~ ajaa – оскалить зубы, |
| alassui – 1) вверх дном; 2) ничком, | irvillää: ampaad omad ~ – зубы оскалены, |
| alõassi – жалобно, | jalkazõõ – пешком, |
| aľľaltaa – жестоко, | kannii – таким образом, |
| elävält– живо, бойко, | kacci: on ~ – разбит; сломан, |
| ilozassi – красиво, | kehnossi – скудно; бедно. |
KAHSCÜMMENÄZ KUVVÕZ ÕPPIKAPPALÕ.
ДВАДЦАТЬ ШЕСТОЙ УРОК.
|
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpedia.su 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!