История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
 2018-01-28 |
 548 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Уровни | Показатели | Оценочная шкала | ||
| удовлетворительно | хорошо | отлично | ||
| Пороговый уровень | Знать основные способы представления результатов научной и практической деятельности, предъявляемые бакалавром в учебной, производственной и преддипломной практике | Имеет фрагментарные знания и представления об основных способах результатах научной и практической деятельности бакалавра | В целом имеет сформированные знания об основных способах представления результатов научной и практической деятельности, предъявляемые бакалавром в различных видах практики | Демонстрирует отличные знания и в полной мере имеет знания об основных способах представления результатах научной и практической деятельности, предъявляемые бакалавром в различных видах практики |
| Уметь самостоятельно развивать научную и практическую деятельность в учебной, производственной и преддипломной практике | Умеет в недостаточной мере раскрывать и самостоятельно представлять научную, практическую деятельность в различных видах практики бакалавров | В целом умеет самостоятельно развивать научную и практическую деятельность в учебной, производственной и преддипломной практике | Результативно и качественно умеет учитывать современный передовой научный эмпирический опыт и умеет самостоятельно развивать научную и практическую деятельность в учебной, производственной и преддипломной практике | |
| Владеть способностью к представлению результатов научной и практической деятельности в учебной, производственной и преддипломной практике | Частично владеет способностью к предъявлению результатов научной и практической деятельности бакалавра в учебной, производственной и преддипломной практике. Слабо владеет научным мировоззрением, категориальным аппаратом исследований | В целом владеет способностью к представлению результатов научной и практической деятельности бакалавра в эмпирической практической деятельности. Владеет научным мировоззрением, категориальным аппаратом научных исследований | Эффективно владеет научным мировоззрением, категориальным аппаратом и владеет способностью к представлению и предъявлению результатов научной и практической деятельности в учебной, производственной и преддипломной практике | |
| Базовый уровень | Знать основные методы представления результатов научной и практической деятельности в отчетах, рефератов, публикаций, предъявляемые в учебной, производственной и преддипломной практике | Частичные знания об основных методах представления результатов научной и практической деятельности в отчетах, рефератов, публикаций, предъявляемые в учебной, производственной и преддипломной практике бакалаврами социальными работниками | Частично знает и имеет представления об основных методах и результатах научной и практической деятельности в отчетах, рефератов, публикаций, которые бакалавры социальные работники предъявляют в научной деятельности | В полной мере имеет знания и представления об основных методах предъявления и представления результатах научной и практической деятельности в отчетах, рефератов, публикаций, предъявляемые в публичных обсуждениях |
| Уметь развивать результаты научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в учебной, производственной и преддипломной практике | Не в полной мере развивает результаты научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в различных видах практик | Достаточно развивает результаты научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в учебной, производственной и преддипломной практике | В полной мере развивает результаты научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в учебной, производственной и преддипломной практике | |
| Владеть способностью предъявлению результатов научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в учебной, производственной и преддипломной практике | Фрагментарно владеет способностью к предъявлению результатов научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в учебной, производственной и преддипломной практике | В целом владеет способностью к предъявлению результатов научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в учебной, производственной и преддипломной практике | Эффективно владеет способностью к предъявлению результатов научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций в учебной, производственной и преддипломной практике | |
| Повышенный уровень | Знать методы и технологии представления и предъявления результатов научной и практической деятельности в формах отчетах, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, предъявляемые в учебной, производственной и преддипломной практике | Частично знает методы и технологии представления и предъявления результатов научной и практической деятельности в формах отчетах, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, предъявляемые в учебной, производственной и преддипломной практике бакалаврами социальными работниками | Имеет знания о методах и технологиях представления и предъявления результатов научной и практической деятельности в формах отчетах, рефератов, публикаций и публичных обсуждений | Показывает глубокие знания и в полной мере имеет знаниями о методах и технологиях представления и предъявления результатов научной и практической деятельности в формах отчетах, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, предъявляемые в учебной, производственной и преддипломной практике бакалаврами социальными работниками |
| Уметь самостоятельно совершенствовать и развивать свою способность представлять результаты научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике | Уметь частично самостоятельно совершенствовать и развивать свою способность к представлению результатов научной и практической деятельности в формах отчетах, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике бакалаврами социальными работниками | Уметь самостоятельно без внешнего контроля совершенствовать и развивать свою способность к представлению результатов научной и практической деятельности в формах отчетах, рефератах, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике | Уметь в полной мере самостоятельно совершенствовать и развивать свою способность представлять результаты научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике бакалаврами социальными работниками | |
| Владеть способностью к предъявлению и представлению результатов научной и практической деятельности в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике | Частично владеет навыком организовывать и фрагментарно осуществлять представление результатов научной и практической деятельности в различных видах и формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике | В полной мере владеет навыком организовывать и осуществлять и представлять результаты научной и практической деятельности бакалавров в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике Уверенно владеет научным мировоззрением, категориальным аппаратом социально-педагогических и социально-психологическими исследованиями | На высоком уровне владеет навыком организовывать и осуществлять и представлять результаты научной и практической деятельности в различных формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, учебной, производственной и преддипломной практике |
|
|
|
|
|
|
ПК-1 Способность к проведению оценки обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, определению индивидуальных потребностей граждан с целью постановки социального диагноза и разработки индивидуальных программ предоставления социальных услуг и мероприятий по социальному сопровождению
|
|
| Уровни | Показатели | Оценочная шкала | ||
| удовлетворительно | хорошо | отлично | ||
| Пороговый уровень | Знать основные обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан | Фрагментарные знания основных обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан | В целом имеет знания об основаниях для признания граждан нуждающимися в социальном обслуживании и основных обстоятельствах, которые ухудшают или могут ухудшить условия их жизнедеятельности | В полной мере владеет знаниями об индивидуальных потребностях, основаниях для признания граждан нуждающимися в социальном обслуживании и документах, необходимых для предоставления социальных услуг, которые подтверждают обстоятельства, ухудшающие или способные ухудшить условия жизнедеятельности граждан, запрашиваемых в рамках межведомственного взаимодействия с целью дальнейшего социального сопровождения |
| Уметь самостоятельно выделять обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан | Частично имеет умение самостоятельно выделять обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан | В целом умеет самостоятельно выявлять индивидуальные потребности и выделять обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан | Умеет самостоятельно выявлять индивидуальные потребности и определять обстоятельства, ухудшающие или способствующие ухудшение условия жизнедеятельности с целью постановки социального диагноза | |
| Владеть способностью к установлению обстоятельств и условий, препятствующих самостоятельному удовлетворению основных жизненных потребностей гражданина | Частично владеет способностью к выявлению обстоятельств, ухудшающих или способствующих ухудшению условий жизнедеятельности граждан | В целом владеет способностью к выявлению обстоятельств и условий, препятствующих самостоятельному удовлетворению основных жизненных потребностей гражданина | Эффективно владеет способностью к выявлению обстоятельств, ухудшающих или способствующих ухудшению условий жизнедеятельности граждан, и их индивидуальных потребностей с целью постановки точного социального диагноза и разработки соответствующей индивидуальной программы предоставления социальных услуг | |
| Базовый уровень | Знать структуру и основные принципы разработки индивидуальной программы предоставления социальных услуг | Частичные знания о структуре индивидуальной программы предоставления социальных услуг, формах социального обслуживания | Имеет знания основных принципов разработки индивидуальной программы предоставления социальных услуг, структуры и формах, видах и объемах социального обслуживания | В полной мере имеет знания об индивидуальной программе предоставления социальных услуг, принципах ее разработки, организации содействия в получении помощи, не относящейся к социальным услугам, через межведомственное взаимодействие |
| Уметь составлять индивидуальную программу предоставления социальных услуг | Не в полной мере составляет индивидуальную программу предоставления социальных услуг | Достаточно точно составляет индивидуальную программу предоставления социальных услуг с учетом обстоятельств, препятствующих нормальной жизнедеятельности человека | Качественно составляет индивидуальную программу с учетом всех требований к порядку предоставления социальных услуг, эффективно разрабатывает профилактические мероприятия по преодолению обстоятельств, обусловливающих нуждаемость гражданина в социальном обслуживании | |
| Владеть способностью разработки и анализа индивидуальной программы предоставления социальных услуг | Фрагментарно владеет способностью разработки и анализа индивидуальной программы предоставления социальных услуг | В целом владеет способностью к разработке и анализу индивидуальной программы предоставления социальных услуг | Эффективно владеет способностью к разработке, анализу и пересмотру индивидуальной программы предоставления социальных услуг с учетом результатов ее реализации | |
| Повышенный уровень | Знать цель, основные задачи социального сопровождения и мероприятия, направленные на оказание комплексной социальной помощи гражданам, посредством предоставления социальных услуг, необходимых для преодоления обстоятельств, ухудшающих условия его жизнедеятельности | Частично знает о цели, задачах и мероприятиях по социальному сопровождению граждан, нуждающихся в помощи | Имеет знания о целях, задачах, принципах социального сопровождения и проводимых межведомственных мероприятиях | В полной мере имеет знания о социальном сопровождении, реализуемых мероприятиях и способах развитии способностей клиента в дальнейшем самостоятельно преодолевать обстоятельства, ухудшающие его нормальную жизнедеятельность |
| Уметь осуществлять мониторинг жизнедеятельности гражданина и анализировать систему социального сопровождения, направленную на поддержание его нормальной жизнедеятельности | Не в полной мере умеет осуществлять мониторинг жизнедеятельности и анализировать систему социального сопровождения граждан, нуждающихся в социальной поддержке | Умеет самостоятельно осуществлять мониторинг жизнедеятельности анализировать систему социального сопровождения граждан, нуждающихся в социальной поддержке | Продуктивно и качественно умеет осуществлять мониторинг жизнедеятельности гражданина и эффективности социального сопровождения и иной помощи для преодоления обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия его жизнедеятельности | |
| Владеть навыками оценки эффективности программ социального сопровождения, способствующих преодолению обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности гражданина | Владеет фрагментарно способностью к оценке эффективности программ социального сопровождения граждан, нуждающихся в социальной поддержке | Владеет способностью применять навыки оценки эффективности программ социального сопровождения, способствующих преодолению обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности гражданина | Эффективно владеет способностью к оценке эффективности программ социального сопровождения, способствующих преодолению обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности гражданина |
|
|
|
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!