Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
 2018-01-28 |
 264 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Уровни | Показатели | Оценочная шкала | ||
| удовлетворительно | хорошо | отлично | ||
| Пороговый уровень | Знать основные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы | Знает основные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы | Знает современные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, способен их использовать при решении актуальных проблем в области социальной работы | В полной мере освоил современные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, готов к осуществлению прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений |
| Уметь самостоятельно осуществлять деятельность по разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы | Умеет самостоятельно осуществлять отдельные действия по разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы | Умеет самостоятельно осуществлять целостную деятельность по разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы | Умеет самостоятельно разрабатывать и реализовывать инновационные социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем в области социальной работы | |
| Владеть современными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы | Владеет отдельными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы | Владеет основными современными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы | Владеет современными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, способен их адаптировать к условиям реализации | |
| Базовый уровень | Знать основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов | Знает основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов | Знает современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов | В полной мере освоил современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, готов к осуществлению экспертной оценки социальных проектов |
| Уметь самостоятельно осуществлять деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов | Умеет самостоятельно осуществлять отдельные действия по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов | Умеет самостоятельно осуществлять целостную деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов | Умеет самостоятельно разрабатывать и реализовывать деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, может участвовать в экспертной оценке социальных проектов | |
| Владеть современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов | Владеет отдельными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов | Владеет основными современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов | Владеет всеми современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов, способен их адаптировать к условиям реализации | |
| Повышенный уровень | Знать основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Знает основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Знает современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | В полной мере освоил современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования готов к осуществлению экспертной оценки инновационных социальных проектов |
| Уметь самостоятельно осуществлять деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, выделять существенные связи и отношения в процессе экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Умеет самостоятельно осуществлять отдельные действия по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, выделению существенных связей и отношений в процессе экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Умеет самостоятельно осуществлять целостную деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, выделять существенные связи и отношения в процессе экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Умеет самостоятельно разрабатывать и реализовывать деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию инновационных проектов в области социальной работы, выделять существенные связи и отношения в процессе экспертно-аналитической деятельности, оценивать инновации в области социальной работы | |
| Владеть современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Владеет отдельными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Владеет основными современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования | Владеет всеми современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования, способен их адаптировать к условиям реализации и внедрять инновации в социальную работу |
ПК-15 Готовность к участию в реализации образовательной деятельности в системе общего, профессионального и дополнительного образования
|
|
|
|
|
|
| Уровни | Показатели | Оценочная шкала | ||
| удовлетворительно | хорошо | отлично | ||
| Пороговый уровень | Знать основные принципы реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Имеет фрагментарные знания основных принципов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | В целом имеет знания об основных принципах в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | В полной мере имеет знания об основных принципов в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования |
| Уметь применять отдельные методы в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Частично имеет умение применять методы в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | В целом умеет самостоятельно применять методы в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Умеет самостоятельно осуществлять выбор и применять методы обучения и воспитания в реализации образовательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | |
| Владеть способность к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Частично владеет способностью к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | В целом владеет способностью к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Эффективно владеет способностью к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | |
| Базовый уровень | Знать основные технологии организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Частичные знания основных технологии организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Имеет знания об основных технологиях организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Имеет целостные, системные знания об основных технологиях организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования |
| Уметь применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Не в полной мере умеет применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | В достаточной мере умеет применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | В полной мере умеет осуществлять выбор и применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | |
| Владеть способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Фрагментарно владеет способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | В целом владеет способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | Эффективно владеет способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования | |
| Повышенный уровень | Знать закономерности реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Частично знает закономерности реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Имеет знания о закономерностях в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | В полной мере имеет знания о закономерности реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся |
| Уметь самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Уметь частично самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Уметь самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Уметь в полной мере самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | |
| Владеть способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Владеет фрагментарно способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Владеет способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся | Эффективно владеет способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся |
ПК-16 Готовность к применению научно-педагогических знаний в социально-практической и образовательной деятельности
|
|
|
|
| Уровни | Показатели | Оценочная шкала | ||
| удовлетворительно | хорошо | отлично | ||
| Пороговый уровень | Знать сущность основных научно-педагогические категорий и их обоснование в различных педагогических концепциях | Фрагментарные знания об основных научно-педагогических категориях и их обосновании в различных педагогических концепциях | В целом имеет знания об основных научно-педагогических категориях и их обосновании в различных педагогических концепциях | В полной мере имеет знания основных научно-педагогических категориях и их обосновании в различных педагогических концепциях |
| Уметь реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | Частично имеет умения реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | В целом умеет самостоятельно реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | Умеет самостоятельно реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | |
| Владеть способность к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | Частично владеет способностью к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | В целом владеет способностью к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | Эффективно владеет способностью к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности | |
| Базовый уровень | Знать основные положения современных образовательных концепций и особенности их применения в социально-практической и образовательной деятельности | Частичные знания о современных образовательных концепций и особенностях их применения в социально-практической и образовательной деятельности | Имеет знания основных о современных образовательных концепций и особенностях их применения в социально-практической и образовательной деятельности | В полной мере имеет знания о современных образовательных концепций и особенностях их применения в социально-практической и образовательной деятельности |
| Уметь применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | Не в полной мере проявляет умение применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | Достаточно проявляет умение применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | В полной мере проявляет умение применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | |
| Владеть способностью к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | Фрагментарно владеет способностью к к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | В целом владеет способностью к к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | Эффективно владеет способностью к к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности | |
| Повышенный уровень | Знать основные тенденции развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и уметь осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности | Частично знает основные тенденции развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и обосновывать выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности | Имеет знания об основных тенденции развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и обосновывать выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности | В полной мере имеет знания об основных тенденциях развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и обосновывать выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности |
| Уметь самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности | Уметь частично самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности | Уметь самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности | Уметь в полной мере самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности | |
| Владеть способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности | Владеет фрагментарно способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности | Владеет способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности | Эффективно владеет способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности |
|
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!