Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...

Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...

Оснащения врачебно-сестринской бригады.

Интересное:

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Февраль, 2-я неделя. Тема «Культура общения»

2017-10-16

919

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 20 из 33Следующая ⇒

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

2-я младшая подгруппа

Средняя подгруппа

Старшая подгруппа

Подготовительная подгруппа

2-я младшая подгруппа

Средняя подгруппа

Старшая подгруппа

Подготовительная подгруппа

2-я младшая подгруппа

Средняя подгруппа

Старшая подгруппа

Подготовительная подгруппа

Цели деятельности педагога: развивать у всех детей умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия. • Помогать детям 2-й младшей подгруппы в освоении способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми в игре, повседневном общении и бытовой деятельности (спокойно играть рядом, обмениваться игрушками, объединяться в парной игре, вместе рассматривать картинки, наблюдать); развивать умение сопереживать настроению сверстников и взрослых, приучать к выполнению элементарных правил поведения в обществе; воспитывать умение быть приветливыми по отношению друг к другу: обращаться по имени, использовать вежливые слова и обороты, выслушивать мнение других. • Воспитывать у детей средней подгруппы культуру поведения и общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила вежливого и доброжелательного общения: здороваться, прощаться, благодарить за услугу, быть вежливыми в общении со старшими и сверстниками, учиться сдерживать отрицательные эмоции и действия; развивать эмоциональную отзывчивость, умение понимать эмоции людей и правильно на них реагировать. • Расширять представления детей старшей подгруппы о правилах речевого этикета, стимулировать желание самостоятельно выполнять их; познакомить детей с основными правилами телефонного разговора, столового и гостевого этикета, культуры общения в общественных местах (в театре, музее, кафе). • Формировать у детей подготовительной подгруппы эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, начальные социально-ценностные ориентации, гуманистическую направленность поведения

1-й день, _______________

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

1. Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся!» со всеми детьми. Содержание: дети передвигаются по группе; по сигналу каждый участник должен успеть поздороваться с как можно большим числом играющих определенным образом, в зависимости от сигнала: • хлопок в ладоши – пожать друг другу руки; • звон колокольчика – поздороваться носиками; • два хлопка – погладить партнера по спине. 2. Беседа на тему «Как необходимо вести себя в гостях, на дне рождения?»

1. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: приобщать детей к совместной деятельности со взрослым и сверстниками. 2. ____________________________________________________

1. Слушание «Вежливой песенки» (муз. Г. Левкодимова, сл. Р. Ал- дониной). 2. ______________________________

1. Игровое лото «Колесо истории». 2._______________________________________________________________________

1. Дидактическое упражнение «Найди такой же» с детьми ______________________________________________________

Обучение детей ___________________________________________________ правильным действиям с ножницами

Беседа на тему «Как вести себя в магазине?» с детьми ________________________________________________________

Беседа на тему «Как вести себя в гостях?» с детьми ________________________________________________________

Подготовка к прогулке. Прогулка:игры, наблюдения,беседы,труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

Наблюдение за облаками с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цели: расширять представления детей о многообразии неживой природы, формировать умение видеть красоту неба

Определение погоды по приметам с детьми старшей и подготовительной подгрупп. Цели: воспитывать интерес к народному календарю; учить определять погоду по приметам

Подвижная игра ________________________________________________________________________________

1. Очистка от мусора веранды, сбор сухих веток. 2. ______________________________________________

1. Подвижная игра «Медведь и пчелы». 2._______________________________________________________________

Подвижная игра ________________________________________________________________________________

Упражнение в ходьбе с изменением темпа движения детей 2-й младшей и средней подгрупп __________ __________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Упражнение детей старшей и подготовительной подгрупп ______________________________________________________________________________________________________________________________ в нахождении целого по его части

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Мимическое упражнение «Мои эмоции» (выразить мимикой своё огорчение по поводу ссоры с другом, радость от примирения, недовольство тем, что не поделили игрушки) со всеми детьми

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

1. Игровая ситуация «Не поделили игрушку» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: учить находить компромиссное решение в конфликтной ситуации. 2._________________________________________________________________________________________

Дидактическая игра «Рыцарские поступки». Цель: познакомить с правилами этикета для мальчиков

Составление коллективного словесного портрета группы «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!»

1. Дидактическое упражнение «Разложи по полочкам». 2. ______________________________________________________

Сюжетно-ролевая игра ________________________________________________________________________________________

1. Игры на музыкальных инструментах по выбору детей. 2._______ ________________________________________________

Сюжетно-ролевая игра ________________________________________________________________________________________

Игровое упражнение «Подбери картинки» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп _______________ ____________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________ _________________

Дидактическая игра ____________________________________ с детьми ________________________________________________

Беседа о _______________________________________________ с детьми ________________________________________________

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Мимическое упражнение с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Ситуации: – радуемся покупке новой игрушки; – удивляемся красивому растению; – восхищаемся поступком товарища; – печалимся, обидев друга

Рассматривание веток деревьев со старшими дошкольниками. Цели: уточнить представления детей о ветках деревьев; закрепить знания о том, что дерево – живой организм, который нуждается в воде, свете и тепле; учить отличать деревья по внешним признакам

1. Совме-стный труд со взрослыми: помощь в посыпании дорожек песком. 2. ______________________________________

1. Подвижная игра «Лиса в курятнике». 2. Зимняя забава «Найди Снегурочку». 3. ______________________________

Подвижная игра ________________________________________________________________________________________________

1. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России». 2._______________________________________________________

Обучение ходьбе с переходом на бег и наоборот детей _____________________________________________________________

Дидактическая игра «Кто назовет больше действий?» с детьми ________________________________________________

Дидактическая игра «Подскажи словечко» с детьми______________________________________________________________

Беседа о дружбе с детьми ________________________________________________________________________________________

2-й день, _____________

Со всеми детьми: 1. Ритуал приветствия: Собрались все дети в круг: Я твой друг и ты мой друг! Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! 2. Беседа по теме «Как нужно вести себя в общественном транспорте?». 3. Чтение стихотворения С. Маршака «Ежели вы вежливы»

1. Сюжетно-ролевая игра «Всей семьей идем в гости». 2. ______________________

Сюжетно-ролевая игра ________________________________________________________

1. Рассматривание старшими дошкольниками иллюстраций с изображением природных ландшафтов разных стран. 2. ______________________________________________________________________

Дидактическая игра «Какая фигура здесь лишняя и почему» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп_______________ _______________________________________________________________________

Упражнение «Составь фотографию» с детьми ________________________________________

Дидактическая игра «Найди пару» с детьми ________________________________________

1. Наблюдение «Солнце светит в небе голубом» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями; объяснить понятие «морозное солнце» (почему солнце светит, но не греет). 2. ____________________________________________________

Рассказ детям старшего дошкольного возраста о том, что февраль – последний месяц зимы, он самый снежный и вьюжный. Предложить вместе понаблюдать за зимним солнцем, показать направление восхода солнца, отметить, какой сегодня день – солнечный или нет

1. Подвижная игра «Лови – бросай» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цели:закрепить умение ловить мяч не прижимая его кгруди. 2. ____________________________________________________________________________________________________________________________

Подвижная игра ________________________________________________________________________________________________________

1. Труд на участке: уборка дорожек от снега и льда. 2._______________________________________________________________________

Повторение с детьми ______________________________________________________________________ имен сотрудников детского сада

Дидактическая игра «Найди, чем отличается» с детьми _____________________________________________________________________

Дидактическое упражнение «Узнай по описанию и назови» с детьми старшей и подготовительной подгрупп ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Беседа на тему «Как пользоваться столовыми приборами?» со всеми детьми

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Игровое упражнение «Посмотрим в зеркало, аккуратно ли мы одеты» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам, желание быть опрятным и аккуратным

Беседа со старшими дошкольниками по вопросам: «Что такое этикет? Что значит быть вежливым? Что означает выражение «вежливость на каждый день»? Цели: познакомить с понятием «этикет»; побуждать к пониманию важности вежливого обращения с просьбой к окружающим; учить не перебивать говорящего, терпеливо выслушивать

1. Рассматривание иллюстраций на тему «Посещение общественных мест (театра, цирка и т. д.)». 2. ______ ________________________________________

1. Игры с конструктором «Лего». 2. ______ ________________________________________________________________________________________________

1. Рассматривание иллюстраций на те-му «Накрываем на стол». 2. ______________________________________________________________________________

1. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в … (Африку, Америку и т. д.)». 2. ______________________________________________________________

1. Обучение наведению порядка в своем шкафчике детей ___________________________________________________________________________________

Игра «Сложи узор» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________

Дидактическое упражнение «Чего не хватает» с детьми______________________________________________________________________________________

Дидактическая игра «Кто придумает больше слов на тему…» с детьми ________________________________________________________________

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Наблюдение за деревьями с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цели: уточнить представления о деревьях зимой; развивать умение устанавливать связи между временами года и состоянием растений. 2. ______________________________________________________________________

Игра «Слово за слово» с детьми старшей и подготовительной подгрупп. Краткое содержание: ведущий называет ряд слов, а игроки должны заменить их другими, необычными словами. Например: лопата – копалка. Слова для переделки: ложка, кошка, лыжи, петух и т. д.

1. Игра- забава «Узнай по звуку». 2._______________________________________________________________________________________

1. Расчистка дорожек от снега с детьми средней и старшей подгрупп. Цель: закрепить умение работать сообща, добиваться выполнения задания вместе с товарищами. 2. __________________________________________________________________________________________________________

1. Подвижная игра «Картошка». 2._______ ________________________________________________________________________________

Обучение кружению с предметом в руках детей ________________________________________________________________________________

Беседа с детьми ________________________________________________________________ на тему «Как надо встречать гостей»

Дидактическая иг- ра «Назови три предмета» с детьми ________________________________________________________________________

Дидактическое упражнение_____________________________________ с детьми ________________________________________________

3-й день, _____________

1. Упражнение «Приведи в порядок свой внешний вид» (подтянуть колготки или носки, расправить рубашку и т. д.). 2._______________________________________________

Посадка лука. Цели: расширять представления детей об ус-ловиях, необходимых для роста и развития растений; формировать трудовые умения и навыки

Со старшими дошкольниками: 1. Беседа о правилах поведения в театре. 2. Беседа на тему «Волшебные слова». Цели: обучать правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствия и благодарности; способствовать преодолению застенчивости и скованности у некоторых детей

1. Подвижная игра «Солнечные зайчики». Цель: уточнить направления: вверх, вниз, в сторону. 2. ______________________________________________________________

1. Дидактическая игра «Найди ошибку». 2. ______________________________________________________________________________________________________________________

1. Рассматривание иллюстраций на темы: «Хорошие манеры», «Уроки этикета». 2._______ ________________________________________________________________________________

1. Слушание музыкальных фольклорных произведений народов мира. 2._______________________________________________________________________________________________

Обучение ходьбе и бегу подгруппой, прыжкам на двух ногах вместе детей ________________________________________________________________________________________________

Математическая игра «Найди, каких игрушек поровну» с детьми ________________________________________________________________________________________________________

Упражнение детей старшей и подготовительной подгрупп ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове

1. Игровое упражнение «Расскажи кукле, как привести себя в порядок». 2. ______________________________________________

1. Совместный труд со взрослыми: помощь в посыпании дорожек песком. 2. ______________________________________________

Наблюдение за тем, как снег слетает с деревьев и падает на землю от порывов ветра

Беседа на тему «Мы все разные, мы все равные». Цель: формировать толерантность

1. Подвижная игра «Жмурки». 2._______________________________________________________________________________

1. Русская народная игра «Блуждающий мяч». 2. ______________________________________________________________________________

1. Подвижные игры разных стран: • «Французские салки»; • «Японские салки». 2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение детей среднего и старшего дошкольного возраста ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ в подборе синонимов и антонимов, прилагательных и наречий в сравнительной степени

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение детям стихотворения Н. Юсупова «Простите», беседа по содержанию стихотворения со всеми детьми

Вечер:игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

1. Продолжение знакомства детей с работниками дошкольного учреждения: учить называть их по имени-отчеству, обращаться к ним на «вы». 2. ______________________________________________________________

1. Обсуждение с детьми ситуаций, в которых говорят: «До скорой встречи», «Всего доброго», «Приятных снов», «Счастливого пути». 2._______ ________________________________________________________________

1. Беседа по вопросам: «Какие общественные места ты знаешь? Какие из них вы посещаете с родителями? Как надо вести себя в музее, театре, кафе, зоопарке?». 2. ______________________________________________

Рассматривание с детьми принесенных ими из дому фотографий сестер и братьев. Напоминание, что о младших нужно заботиться так же, как взрослые заботятся о них

1. Подвижная игра «Надень и попляши» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: развивать умение у мальчиков и девочек общаться друг с другом, выражать свою симпатию к сверстникам. 2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Хозяйственно-бытовой труд: ремонт книг в книжном центре, стирка кукольного белья, уборка игрушек. 2. ______________________________________________________________________________________________

1. Релаксация под музыку Р. Шумана «Грезы». 2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Беседа о том, почему зимой нет травы на земле, с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повторение текста песен Е. Тиличеевой «Бубенчики», «Куроч- ка да кошечка» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________

Дидактическое упражнение_____________________________________________________________________________ с детьми ________________________________________________________________________________________

Беседа с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ об уважении к традициям разных народов

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Рассматривание с детьми 2-й младшей и средней подгрупп дерева и беседа о нем. – У дерева есть ствол, он твердый. Дерево растет из земли, в земле его корни; корни держат дерево, поэтому оно не падает. На стволе много веток, есть ветки тонкие и толстые

Знакомство старших дошкольников с приметами: • Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглаживает – к теплу. • Вороны и галки са-дятся головой к югу – к теплу, на север – к холоду. • Ворона ходит по дороге – к теплу, вороны и галки дружно вьются в воздухе – перед снегом

Подвижная игра ________________________________________________________________________________________________________________

1. Подвижная игра «Волк во рву». 2._______________________________________________________________________________________

1. Молдавские подвижные игры: «Лошадки», «Овцы и волк», «Сбей пушму», «Пастух и стадо». 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обучение бегу в колонне по одному детей _____________________________________________________________________________________________

Дидактическое упражнение_____________________________________ с детьми ________________________________________________________

Развитие у старших дошкольников ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ умения составлять рассказ о событиях из личного опыта

4-й день, _____________

Обсуждение ситуации: «Папа или мама сердитые. Что делаешь ты в этой ситуации?»

Проблемная беседа с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по вопросам: «Как можно поздороваться со сверстниками, друзьями? Какие приветствия можно использовать при встрече взрослых?»

Беседа на тему «Если тебе позвонил по телефону незнакомый человек…» (друг, бабушка и т. д.)

1. Строительные игры с мягкими строительными модулями. 2. ______________________________________

1. Придумывание детьми среднего и старшего дошкольного возраста диалогов к ситуациям, изображенным на карточках: «Разговор по телефону», «Мальчик уступает в трамвае место пожилому человеку», «Встречаются два друга». 2. ______________________________________________________________________________________________________________

Закрепление у детей 2-й младшей и средней подгрупп ___________________________________________________________________________________________________________________ навыков вежливого обращения за помощью

Беседа об особенностях времен года с детьми______________________________________________________

Дидактическая игра ____________________________ с детьми ________________________________________

1. Трудовая деятельность: расчистка от снега дорожки к участку. Цель: закрепить умение работать с дворовым инвентарем. 2._______ ________________________________________________________________________

Наблюдение за березой. Цели: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить отличать различные виды деревьев; воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам

1. Дидактические упражнения: «Позвони маме», «У меня зазвонил телефон». Цель: закреплять правила общения по телефону. 2._______________________________________________________________________________

1. Игра «Колобок». Краткое содержание. Дети стоят в кругу и передают друг другу мяч. Тот, кому попадает мяч, должен сказать товарищу несколько слов, на-пример: «Давай с тобой дружить!». 2. ______________

1. Подвижные игры ____________________________________________________________________________________________ 2. Сюжетно-ролевая игра ________________________________________________________________

1. Расчищение метелкой снега, покрывающего кормушку; насыпание птицам разнообразного угощения; наблюдение за поведением птиц. 2. ______________________________________________________________________

1. Подвижная игра «Не замочи ног». 2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Туркменские народные подвижные игры: «Хромая курица», «Попробуй достань», «Скачки». 2._______________________________________________________________________________________________________________

Упражнение в ходьбе врассыпную и парами детей ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обсуждение ситуации «В доме праздник» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение детей ________________________________________________________________________________________________________________ в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и за-медлением темпа

Беседа на тему «Чем можно порадовать маму (друга, бабушку)?» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Функциональное упражнение «Чаша доброты» со всеми детьми. Краткое содержание: Воспитатель говорит: «Сядьте удобно и представьте, что перед вами стоит ваша любимая чашка. Мысленно наполните ее до краев своей добротой. Представьте рядом другую чашку – она пустая. Мысленно отлейте в нее из своей чашки доброты. Не жалейте! Теперь ваша чашка пустая или полная? Добавьте в нее доброты!»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Со всеми детьми: 1. Музыкальный досуг «Детские песенки». Цель: познакомить с музыкой русских и современных композиторов, посвятивших свои произведения детям. 2. Беседа на тему « Почему важно быть опрятным?». 3. Игра-ситуация«Будь опрятным». Цель: продолжать воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, ногтей, прически

1. Коммуникативные этюды, выполняемые детьми всех возрастных подгрупп:«Встреча двух друзей», «Просьба», «Приветствие». 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обучение подлезанию под веревку детей 2-й младшей и средней подгрупп ______________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение «Загадай, я угадаю» с детьми ________________________________________________

Упражнение «Какой первый звук в слове?» с детьми ________________________________________

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за следами на снегу с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: развивать любознательность, наблюдательность и умение делать элементарные обобщения. Задание: пройдя по территории детского сада, отыщите различные следы на снегу, в том числе от машин, привозящих продукты и убирающих мусор, от метлы дворника, детских лопаточек

Наблюдение за оттепелью и капелью. Цели: расширять представления детей о неживой природе; учить устанавливать связь одних природных явлений с другими

Игра «Комплименты». Краткое содержание: педагог объясняет детям, что такое комплимент, демонстрирует, как это делается и предлагает одарить друг друга комплиментами

1. Подвижная игра «Догони самолет». Цель: закрепить умение бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. 2. ______________________________________________________

1. Сбор игрушек, очистка их от снега. Цель: воспитывать стремление бережно относиться к игрушкам. 2. ______________________________________________________________

Сюжетно-ролевая игра ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подвижные игры ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обучение ходьбе по кругу взявшись за руки детей ________________________________________________________________________________________________________________________________

Игра «Кто больше найдет и отгадает следов на снегу» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________

Дидактическое упражнение «Повторяй за мной» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________

Сравнивание предметов по длине с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________

5-й день, _____________

Ритуал приветствия «Комплименты» (игра начинается со слов: «Мне нравится в тебе…». Ребенок говорит эту фразу всем участникам игры)

Игра «Волшебный цветок» с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Воспитатель. Кукла расстроена тем, что с ее волшебного цветка опадают лепестки, потому что каждый лепесток – это ласковое волшебное слово. Кукла все эти слова забыла. Помогите ей! Каждый ребенок, называя ласковое, доброе слово, приклеивает лепесток к цветку

Знакомство с пословицами о вежливости: «Доброе слово согревает, дурное – огорчает»,«Где слова привета, там улыбка для ответа», «Доброе слово слаще меда»

1. Сюжетно-роле-вая игра «В гостях у бабушки». 2._______ ________________________________________________________________________________________________

1. Дидактическая игра «Одень куклу (вырезанную из бумаги) на прогулку». 2._______________________________________________________________________________

1. Сюжетно-ролевая игра «В театре». 2._______________________________________________________________________________________________________________

1. Рисование на тему «Я с родителями в театре (в музее)». 2. ______________________________________________________________________________________________________

Обучение детей ___________________________________________________________________________________________________ бросанию мяча вперед двумя руками снизу

Беседа о _______________________________________________________________ с детьми ________________________________________________________________________

Беседа на тему «Как необходимо вести себя в детском саду? Почему?» с детьми ________________________________________________________________________________

Упражнение «Перескажи отрывок из сказки» с детьми _____________________________________________________________________________________________________

Наблюдение и беседа по вопросам: «Рассмотрите и скажите, как ветер поднимает снег с земли? Какой дует ветер? Как воет ветер?». Предложить детям поднять флажки и посмотреть, что с ними происходит

1. Наблюдение за тем, какие птицы прилетают на участок. Цели: уточнить названия птиц, которые питаются в кормуш-ке и летают вблизи участка; воспитывать заботливое отношение к птицам. 2. ______ ________________________________________

1. Чтение стихотворения А. Пушкина «Ветер, ветер! Ты могуч…». 2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Беседа по вопросам: «Какие волшебные слова вы знаете? Почему мы называем такие слова волшебными?». 2. ______________________________________________________________________________________________________________________________

1. Труд: сгребание снега в определенное место для построек. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. 2. ______________________________________________________________________________________________________________________

1. Подвижные игры «Воробышки и кот», «Совушка». 2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?». 2. Рисование веткой на снегу. 3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Подвижная игра «Мы веселые ребята». 2. Зимняя забава «Берегись, заморожу!». 3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обучение кружению в медленном темпе, развитие координации движений у детей__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обучение детей ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ сравниванию, на-хождению характерных признаков предметов

Беседа о внимательном отношении к бабушкам и дедушкам с детьми______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Беседа о культуре людей разных стран с детьми ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Выполнение со всеми детьми двигательной разминки после сна «Рябинка»:

На холме стоит рябинка, Держит прямо, ровно спинку.	Потягивания – руки вверх.
Ей не просто жить на свете – Ветер крутит, вертит ветер.	Вращения туловищем вправо-влево.
Но рябинка только гнется, Не печалится – смеется.	Наклоны в стороны.
Вольный ветер грозно дует На рябинку молодую.	Машут руками, изображая ветер

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

1. Пляска «Поссорились-помирились» (муз. Т. Вилькорейской). 2. Обучение общению посредством поручений (предложи помощь, поблагодари, выясни)

Обсуждение с детьми средней и старшей подгрупп качеств, которыми должны обладать люди разных профессий. Краткое содержание: воспитатель с помощью вопросов подводит детей к пониманию того, что: а) врач должен жалеть больных, быть внимательным, приветливым, много знать; б) продавец должен быть вежливым, аккуратным, приветливым; и т. д.

1. Чтение стихотворений из книги М. Дружининой «Кто знает волшебное слово?». 2._______________________________________________________________________________

1. Сюжетно-ролевая игра «Я с родителями еду в поезде (в автобусе) и умею вести себя культурно)». 2. ______________________________________________________________

1. Слушание «Польки» З. Бетман. 2._______________________________________________________________________________________________________________________________

1. Игра-ситуация «Приготовь угощение». 2._______________________________________________________________________________________________________________________

1. Сюжетно-ролевая игра «Уборка квартиры». 2._______ ________________________________________________________________________________________________________

Обучение детей ___________________________________________________________________________________________________________________________ катанию мяча по прямой

Дидактическая игра «Когда это бывает?» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________

Беседа на тему «Как сервировать стол?» с детьми ________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение «Посади цветы: сколько горшков, столько и цветов» с детьми ________________________________________________________________________________________________

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Подвижная игра «Наседка и цыплята» с детьми 2-й младшей и средней подгрупп. Цель: закрепить умение подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать действовать по сигналу. 2. ______________________________________________________________________

Тематическая прогулка «Небо-небушко». Цель: показать особенности зимнего неба; закрепить представления о небе

Знакомство с приметами: • Теплый февраль предвещает холодную с заморозками весну. • Туманы в феврале предвещают дождливый год

1. Подвижные игры____________________________________________________________________________________________________________________

1. Зимняя забава «Кто быстрее?». 2._______ ________________________________________________________________________________________________

1. Подвижная игра «Кто скорее до флажка?». 2. ______________________________________________________________________________________________

1. Подвижная игра «Не попадись!». 2._______________________________________________________________________________________________

Упражнение в прыжках на двух ногах с продвижением вперед детей ________________________________________________________________________

Игра «Вопрос – ответ» с детьми ________________________________________________________________________________________________________

Дидактическое упражнение «Как бы ты поступил?» с детьми ________________________________________________________________________________

Беседа о любви к животным с детьми ________________________________________________________________________________________________

⇐ Предыдущая 15 16 17 18 192021 22 23 24 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...