К логическим операциям мышления относят

а) конкретизацию, абстракцию, гиперболизацию, анализ

б) анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракцию

в) синтез, сравнение, типизацию, агглютинацию

г) акцентирование, абстракцию, сравнение, анализ, синтез

Мысленное деление целого на части – это

а) синтез

б) сравнение

в) анализ

г) обобщение

д) абстракция

Мысленное выделение одних признаков и отвлечение от других это

а) сравнение

б) конкретизация

в) классификация

г) систематизация

д) абстрагирование

Одна из логических форм мышления, посредством которой формируется мнение о взаимосвязях между предметами и явлениями

а) понятие

б) суждение

в) умозаключение

г) сравнение

д) типизация

Процесс восстановления в мышлении объективной целостности конкретных явлений

а) дедукция

б) индукция

в) синтез

г) конкретизация

д) классификация

Вид мышления, направленный на решение практических задач

а) практическое

б) теоретическое

в) наглядно-образное

г) предметно-действенное

д) абстрактно-логическое

8. Вид мышления, при котором человек для решения задач использует образы, непос­редственно извлекаемые из памяти или воссоздаваемые воображением

а) практическое

б) теоретическое

в) наглядно-образное

г) предметно-действенное

д) абстрактно-логическое

Мышление, при котором задача решается с опорой на зрительный образ

а) практическое

б) теоретическое

в) наглядно-образное

г) предметно-действенное

д) абстрактно-логическое

Вид мышления, который неразрывно связан с манипулированием предметами, неразрывно связан с моторными действиями

а) практическое

б) теоретическое

в) наглядно-образное

г) предметно-действенное

д) абстрактно-логическое

Вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств

а) практическое

б) теоретическое

в) наглядно-образное

г) предметно-действенное

д) абстрактно-логическое

Что способствует развитию творческого мышления

а) склонность к конформизму

б) высокая самооценка значимости своих идей

в) чрезмерно развитое критическое мышление

г) способность видеть объект под новым углом зрения

д) нежелание быть «белой вороной»

Интеллект – это

а) единая универсальная способность

б) набор отдельных психических процессов

в) устойчивая структура когнитивных способностей, которая обеспечивает разумное поведение

Средство общения людей друг с другом – это

а) речь

б) язык

Общение между людьми посредством произнесения слов, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух – с другой называется

а) письменной речью

б) выразительной речью

в) внешней речью

г) устной речью

д) монологической речью

16. Речь, не выполняющая функции общения, а лишь обслуживающая процесс мышле­ния конкретного человека называется

а) внутренней

б) внешней

в) монологической

г) диалогической

В основе речи лежит деятельность

а) первой сигнальной системы

б) второй сигнальной системы

Речь

а) социальна

б) первосигнальна

в) выразительное средство

г) способ передачи сигналов

д) процесс общения посредством языка

Система условных знаков, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенный смысл и значение

а) речь

б) язык

в) мышление

г) сознание

д) пиктограммы

Речь, обычно сопровождающая игру дошкольника и обращённая как правило к самому себе

а) внешняя речь

б) внутренняя речь

в) спонтанная речь

г) аффективная речь

д) эгоцентрическая речь

Речь двух и более лиц – это

а) монолог

б) диалог

в) общение

г) коммуникация

д) обмен информацией

Определите вид речи, смысл которой понятен благодаря конкретной ситуации

а) письменная речь

б) монологическая речь

в) ситуативная речь

г) эгоцентрическая речь

д) диалогическая речь

Определите вид речи, которая бессвязна и отрывочна

а) письменная речь

б) монологическая речь

в) спонтанная речь

г) эгоцентрическая речь

д) диалогическая речь

24. Определите вид речи, которая заранее планируема и программируема

а) письменная речь

б) монологическая речь

в) ситуативная речь

г) эгоцентрическая речь

д) диалогическая речь