Rico en y pico desde el punto de vista

está separada de Francia desempeñar un papel

Vocabulario

península f полуостров formar образовать está situado, -арасположен, -а sur m юг oeste m запад superficie f площадь ocupar занимать población f население y picoс лишним limitar граничить norte m север este m восток frontera f граница ambos оба océano m океан Mediterráneo Средиземное costa f берег моря montañoso, -а горный, -ая sierra f гopa pico m вершина principal главный, -ая desembocar впадать navegable судоходный variado, -а различный, -ая seco, -а сухой, -ая caluroso, -а жаркий, -ая húmedo, -а сырой, -ая agrícola сельскохозяйственный, -ая cereales m зерновые культуры trigo m пшеница centeno m рожь cebada f ячмень avena f овес cultivo m выращивание

vid f виноград olivo m оливковое дерево cantidad f количество naranja f апельсин almendra f миндаль avellana f орех plátano m банан subsuelo m недра hierro m железо cobre m медь plomo m свинец mercurio m ртуть producir производить dulce сладкое aceite m растительное масло maquinaria f машина petróleo m нефть materias primasсырье poseerиметь floreciente расцветающая desarrollar развивать ligero, -алегкий, -ая casiпочва sublevarse восставать contra против implantar устанавливать estallar вспыхивать guerra civilгражданская война combatirбороться defensa f защита conquista f завоевание conseguir добиваться existir существовать

Expreciones

es rico, -a en — богатый, -ая чем-то

desempeñar un papel — играть роль

desde el punto de vista — с точки зрения

no obstante — однако

 

CONVERSACIÓN

— ¡Hola! ¡Cuánto tiempo sin verte! Me habían dicho que estabas en el extranjero.

— Sí. Acabo de llegar de Méjico.

— ¿Cuánto tiempo has estado allí?

— Unos 6 meses.

— ¿Te ha gustado el país?

— Sí, me ha gustado mucho. Méjico es un país muy bonito y pintoresco. La cultura de los pueblos mejicanos es muy antigua. Los mejicanos son simpáticos, alegres y hospitalarios. Pero hay mucha miseria y la mayoría de la población es analfabeta.

— ¿Qué impresión produjo allí nuestra exposición industrial?

— Magnífica. Los mejicanos hablan mucho de nuestra técnica y en general de nuestros éxitos.

— ¿Cómo has hecho el viaje de vuelta?

— En barco, con un tiempo espléndido en el Atlántico; pero al pasar el Estrecho de Gibraltar el oleaje era muy fuerte, había empezado una tormenta con grandes truenos y relámpagos y el barco cabeceaba mucho. Era imposible estar en cubierta y pasamos varias horas metidos en los camarotes.

— ¿En qué puertos de Europa habéis hecho escala?

— En Barcelona, Marsella y Nápoles.

— ¡Qué viaje tan interesante!

— Volveremos a vernos y hablaremos más detenidamente.

Vocabulario

miseria f нищета éxito m успех oleaje m волнение на море tormenta f буря trueno m гром relámpago m молния pintoresco, -аживописный, -ая hospitalario, -агостеприимный, -ая

analfabeto, -анеграмотный, -ая espléndido, -ачудесный, -ая más detenidamenteболее основательно cabecearкачаться acabo de...только что … я cerca deприблизительно, около es imposibleневозможно

EJERCICIOS

I. Conjúguense l os verbos siguientes en P l uscuamperfecto de Indicativo:

hacer, poner, decir

II. Póngase e l verbo entre paréntensis en e l tiempo y persona correspondientes: 1. Cuando yo me (levantarse) ayer, Elena ya (marcharse) al Instituto. 2. María me dio el libro que le (dar) Pablo para mí. 3. El profesor dijo que todos (sacar) buena nota en el trabajo de control. 4. Cuando mis padres (vivir) en Crimea, mi amigo Andrés (pasar) todos los veranos en mi casa. 5. Ayer cuando (yo) (ir) por el pasillo, (encontrar) a nuestro profesor de literatura y me (decir) que él ya (corregir) los trabajos de control. 6. Ayer me (llamar) por teléfono Andrés y me (decir) que (tener) carta de Ricardo y que él le (decir) en la carta que (querer) venir a Moscú lo antes posible. 7. Hоу me (levantarse) tarde porque no (tener) que ir al Instituto. 8. María dijo que no te (llamar) por teléfono porque no (tener) tu número. 9. El profesor nos preguntó cómo (nos) (pasar) los vacaciones de verano y le contestamos que muy bien. 10. El domingo (llegar) mi hermano del sur y me (decir) que (ver) a tu amigo allí. 11. Miguel nos leyó la carta que (recibir) de Andrés donde le (escribir) que (sentirse) bien y que (pasar) muy bien el tiempo.

III. Contéstese a l as siguientes preguntas:

1. ¿Qué es una península?

2. ¿Qué superficie tiene España?

3. ¿Con qué países limita la Unión Soviética?

4. ¿Qué mares bañan las costas de su país natal?

5. ¿Qué países forman la península Ibérica?

6. ¿En qué cereales es rica Ucrania?

7. ¿Qué frutas se cultivan en España?

8. ¿Qué importa la Unión Soviética de otros países y qué exporta a estos países?

9. ¿Cómo es el clima del norte de España?

10. ¿Qué ciudades de España conoce Vd.?

11. ¿Por qué en España no está desarrollada la industria pesada?

12. ¿Por qué el pueblo cubano vive ahora mucho mejor que antes del año 1959?

13. ¿En qué es rica Cuba y qué exporta principalmente al extranjero?

IV. Pónganse los artículos y las preposiciones correspondientes: 1. España es rica... minerales y... frutas. 2.... ríos principales... España son... Ebro,... Duero... Tajo,... Guadiana... Guadalquivir. 3. España está separada... Francia...... Montes Pirineos y... África...... Estrecho... Gibraltar. 4. Asturias está...... norte... España. 5. España ocupa... mayor parte...... península Ibérica. 6.... costas... Crimea están bañadas...... mar Negro. 7. En... España fascista... industria está poco desarrollada. 8. Barcelona es... ciudad más industrial... España.

V. Tradúzcase al ruso:

Hablando de Cuba el profesor dijo:

Cuba es un país rico, pero hasta 1959 todas sus riquezas estaban en manos de los yanquis. El pueblo cubano vivía en la miseria y trabajaba día y noche para no morirse de hambre. Pero en 1959 este heróico pueblo derrotó al gobierno reaccionario de Batista, quedando así libre de explotadores. Después de la victoria, la vida de los obreros y campesinos en Cuba cambió completamente. El gobierno revolucionario se preocupa del bienestar del pueblo. Los yanquis no conseguirán nunca implantar un régimen reaccionario en este país que vive ahora los días mejores de su vida. El pueblo cubano luchará hasta la muerte defendiendo sus intereses.

VI. Escríbanse los antónimos de las palabras siguientes: tener, orilla, ambos, sitio, junto a

VII. Escríbanse los antónimos de las palabras siguientes: la mayoría, cerca, alto, subir, exportar, ligero, rico

VIII. Escríbanse las palabras de la misma familia de: máquina, producir, limitar, montaña, calor, húmedo.

IX. Escríbanse con letras las cifras siguientes: 155.208.954; 13.467.115; 111.520.613.

X. Háganse frases con las siguientes expresiones: y pico; rico en; desde el punto de vista;

en manos de; desempeñar un papel; al servicio de.

XI. Tradúzcase al español:

A. 1. Когда мы подошли к кассе, кассирша нам сказала, что билеты уже кончились. 2. Когда мы узнали, что все ушли домой, мы тоже ушли. 3. Вчера мы читали в газете, что в нашу страну приехали латиноамериканские артисты и что среди них знаменитая актриса, которая играет в картине «Рио-Эскондидо». 4. Преподаватель сказал нам отметки, которые мы получили, но не отдал нам тетради. 5. Когда прозвенел звонок, мы уже кончили писать диктант. 6. Когда мы узнали, что Елена окончила институт и уже работает, очень обрадовались. 7. Я сказал преподавателю, что не выучил стихотворение потому, что оно мне не очень нравится и я хочу выбрать другое. 8. Мы спросили Мигеля, почему он не пошел с нами в музей, а он ответил, что он уже был там неоднократно. 9. Я спросил тебя, почему ты не был па уроке, а ты мне не ответил на этот вопрос.

B. 1. Вы можете отвечать, не вставая. 2. Елена ушла, не попрощавшись. 3. Я пришла, не зная, что ты здесь. 4. Не говори, не подумав, что ты хочешь сказать. 5. Почему ты делаешь гимнастику, не открывая форточки? 6. Я это сделала нехотя.

C. 1. На улице продолжает идти дождь. 2. Продолжай читать, а я буду продолжать писать. 3. Ты продолжаешь жить на Ленинском проспекте? Нет, я там уже не живу. 4. Кто продолжает разговаривать? 5. Испания продолжает быть аграрной страной с мало развитой промышленностью. 6. Я продолжаю изучать испанский язык, но изучаю еще английский.

D. 1. Испания очень богата фруктами, которые она экспортирует во многие страны мира. 2. Чем богата Аргентина? Аргентина богата главным образом нефтью. 3. Главным промышленным городом Испании является Барселона — столица Каталонии. 4. Площадь Испании больше, чем площадь Португалии. 5. Пиренеи образуют естественную границу между Испанией и Францией. 6. Испания отделена от Африки Гибралтарским проливом. 7. Самая горная область в Европейской части Советского Союза — Кавказ. 8. В Испании мало судоходных рек. 9. На севере Испании климат очень сырой, а на юге — сухой. 10. Главные продукты, которые экспортирует Испания, — фрукты (апельсины, лимоны, бананы), вина и оливковое масло. 11. Географическое положение Испании — очень важное со стратегической и с экономической точки зрения. 12. Иностранный капитал играл и продолжает играть в Испании очень большую роль.

Е. 1. Мигель приехал из Мексики, где он находился две недели. Он поехал в эту страну, сопровождая советскую делегацию работников сельского хозяйства. Вчера я встретил его и спросил: «Как тебе понравилась эта страна?». Он мне сказал: «Мексика — чудесная страна, и народ прекрасный, но жизненный уровень населения очень низкий. Народ живет плохо. В стране нищета, и большинство населения неграмотное. Но народ веселый, гостеприимный и добрый. Они восхищаются нашей техникой и нашими успехами вообще, особенно нашими полетами в космос».

ХШ. Descríbase un país por escrito.

TEXTO COMPLEMENTARIO

CUBA

Cuba se halla en el mar de las Antillas en medio de la América del Norte y de la América del Sur, hacia la Zona Tórrida.

Per su figura alargada comparan a Cuba con un cocodrilo. La parte más occidental del país, la cola del cocodrilo, está a la entrada del golfo de México, mientras que el hocico, la parte más oriental, se eleva [rente a las costas de Haití.

Cuba es 198 veces más pequeña que la Unión Soviética v tiene 637.540 habitantes (censo de 1959).

Cuba es un país rico pero estaba habitado por un pueblo pobre. Los recursos naturales de Cuba pueden asegurar el bienestar a todos sus habitantes. Pero esto no sucedía así debido al atraso social y al saqueo sistemático de sus riquezas por el imperialismo yanqui. La Industria azucarera, el petróleo, los yacimientos de hierro, las minas de níquel, manganeso y cromo, todo estaba en manos de las compañías norteamericanas y al servicio de sus propios intereses y no al servicio del pueblo cubano.

Una minoría vivía de las grandes mayorías que arrastraban una cadena de hambre y miseria. Más de 114 mil km² de tierra en su mayoría pertenecían a latifundios gigantescos que impedían al pueblo cubano poner las riquezas agrícolas y pecuarias en mejor función productora.

Con todas estas riquezas Cuba era un país subdesarrollado y semicolonial. Tenía que importarlo todo: tejidos, maquinaria, papel, alimentos. En cambio Cuba exportaba materias primas y productos semielaborados que eran terminados en el extranjero.

El Primero de Enero de 1959 es una fecha gloriosa e inolvidable para el pueblo Cubano. Esta fecha marca el comienzo de la verdadera libertad política y económica de la República. Después de derrocar la dictadura de Batista, lacayo del imperialismo yanqui, Cuba marcha por el camino del progreso y de la libertad. ¡Patria o muerte! es la consigna del pueblo cubano.

Vocabulario

zona f зона figura f форма cocodrilo m крокодил cola f хвост golfo m залив hocico m морда censo m перепись atraso m отсталость recursos m ресурсы saqueo m грабеж yacimientos m месторождения bienestar m благополучие mina f шахта níquel m никель manganeso mмарганец

cromo m хром compañía компания minoría f меньшинство cadena f цепь hambre f голод riqueza f богатство tejido m ткань alimento m пища lacayo m лакей tórrido жаркий alargado, -аудлиненный, -ая socialсоциальный azucarero сахарный gigantesco огромный pecuario животноводческий

 

productor производящий subdesarrollado малоразвитый, неразвитый semicolonial полуколониальный semielaborados полуфабрикаты inolvidable незабываемый elevarse подниматься

suceder происходить pertenecer принадлежать impedir препятствовать marcar отмечать debido а благодаря, из-за en manos de в руках al servicio de на службе

Lección 19

GRAMÁTICA