Теория познания с точки зрения современной науки и практики

«Чтобы выжить, нам нужен

иной способ мышления».

(А. Эйнштейн)

Теория познания является философской основой науки и образования. Её предметом является процесс познания – его возможности и закономерности, ступени и формы, отношения к знанию объективной и субъективной реальности.

К середине XX в. человечество накопило значительный опыт и убедилось в бесконечных возможностях познания как вширь (исследования Мира Космоса, Вселенной, галактик), так и вглубь (исследования клетки, молекулы, атома, элементарных частиц).

Актуальными проблемами теории познания являются:

- закономерности познания на основе Всеобщих Законов Мира;

- отношение к знаниям человечества и его взаимоотношение с Миром;

- механизмы и этапы процесса познания.

Проблема механизмов познания сегодня находится в центре внимания учёных и практиков. Человек несёт ответственность за непонимание своей природы и нашей планеты, за неумение осознать, что некоторые принятые в науке парадигмы могут быть «барьером» понимания Природы и её Законов. Рассмотрим новые взгляды на познание.

I. Изучение сближения процессов, происходящих в нашем сознании и Мире имеет недавнюю историю. Впервые идея о том, что мысль – это «живая голограмма», высказана в семидесятые годы XX века проф. Карлом Прибрамом, известным нейрофизиологом из Стэнфордского университета [89]. Механизм формирования «живой голограммы» мозга, согласно концепции К. Прибрама имеет волновую природу, подобно записи волнового поля световых лучей на светочувствительной пластинке. В 1978 г. Роджер Сперри получил Нобелевскую премию за исследование процессов в человеческом мозге, отвечающих за развитие мыслеформ [149, 150]. Мыслеформы обладают способностью вызывать события и влиять на них. Они возникают в нашем сознании посредством биоэнергетических импульсов. При этом характер и свойства импульса в значительной мере определяются нашими способностями.

В 1980 г. выдающийся английский учёный Дэвид Бом, известный своими работами в области квантовой физики, опубликовал книгу под названием «Развёртывающееся значение» [19], в которой высказал мнение, что Вселенная голографична. Этот внутренне присущий скрытый голографический порядок лежит в основе энергоинформационной организации Мира [7-11].

В 1982 г. биолог Руперт Шелдрейк (Кембридж) издал книгу «Новая наука о жизни» [139]. Согласно изложенной в ней концепции «морфогенетических полей», он утверждает, что существуют реальные силовые поля, связывающие между собой все клетки организма. Эти поля могут распространяться за пределы трёхмерного пространства и времени и существовать в «гиперпространстве». Они обеспечивают связь между клетками и целым организмом. По сути, они полностью управляют всем процессом органического развития. Шелдрейк высказал мысль о связи всех организмов одного вида морфогенетическими полями (силовое поле).

В конце 80-х годов физик и психолог Вернон Вульф [151, 22] обобщил предшествующие исследования и создал теорию холодинамики. Согласно этой теории единицей мышления и памяти является трёхмерная мыслеформа, находящаяся в движении. Она, согласно утверждению Вульфа, является «морфогенетическим» полем («морфогенезис» в переводе с греческого означает «рождение форм»), что фактически есть та же голограмма, фиксированная в ячеистом пространстве Земли [11].

Идеи Вернона Вульфа поддерживаются концепцией физика Фреда Алена Вульфа о существовании вселенных за пределами нашего пространства – времени и их влиянии на биосферу Земли. Проф. Б.А.Астафьев точными расчётами доказал, что космические тела оказывают сильное влияние на эволюцию и жизнь Земли и Солнечной системы [6-9].

Академик РАЕН Ю.Н. Иванов в 1998 году опубликовал работу «Частотное пространство» [37]. Высказанная им гипотеза заслуживает внимания. «С частотной точки зрения наше метрическое пространство является сферическим и характеризуется частотной толщиной или диапазоном частот. Не исключено, что в частотном пространстве имеют место и другие частотные диапазоны, в которых есть своя разумная жизнь».[5] «Возможно, что интуиция даёт талантливым людям расширенное информационное пространство. Талантливый человек так настроен природой, что его органы чувств выходят далеко за пределы усреднённого восприятия Мира… Такой человек видит, чувствует, знает наперёд о тех событиях, которые уже произошли в иных частотных диапазонах жизни, но ещё не дошли до нашего частотного мира, а потому и не проявились».[6]

II. Процесс познания должен пониматься как процесс взаимодействия субъекта и объекта познания не по старой линейной схеме.

План нашего изложения будет таков:

1) этапы восприятия информации человеком в процессе познания;

2) «единица» мышления и ступени её эволюции в процессе познания;

3) механизмы восприятия информации.