Основные черты классической теории познания и ее влияние на научное познание

Теория познания – гносеология.

1) Реализм. Познание – отражение реальности. Вне нас существует объективная реальность, факты – отдельные «слепки» с этой реальности. Понятия субъективного и объективного

2) Фундаментализм. Предполагает иерархию видов знаний, некоторые могут глубоко постигать сущность мироздания. Базис – наука. Положения:

1) существуют представления, истинность которых самоочевидна и незыблима, они играют роль абсолютных оснований (научного) знания; 2) все остальные претендующие на истинность представления и положения могут быть выведены из них.

3) Рационализм. Предполагалось, что разум видит все, у него нет слепых пятен. Концепция абсолютной истины и вера, что такое знание можно получить. Познание как репрезентация и реконструкция. 

4) Кумулятивизм (кумулятивный подход) – плавный, постепенный, поступательный ход. Есть единая цель познания, каждая эпоха – шаги а пути к ней, каждое поколение стоит на плечах предыдущего… проецирование своих целей на прошлые поколения..

Редукция («упрощение») – сведение сложного к простому. Задача ученого – найти базисные элементы, из которых состоит реальность, свести многообразие к единому, а потом наоборот – синтез, как из «кирпичиков» складываются объекты.

- Рационализм – базисные элементы надо искать в разуме.

- Сенсуализм или эмпиризм – искать надо в чувственном опыте.

С помощью индукции (от частного к общему) потом строить теории.

Пример: Э. Дюркгейм, создатель функционального подхода (функции). «причина создание религии – необходимость солидарности общества». На примере первобытных обществ, простых.

Основные черты не (пост) классической теории познания и ее влияние на научное познание