Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2020-11-03 | 179 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Тема: «Сказка Р. Киплинга «Слоненок».
Цели:
• познакомить детей со сказками Р. Киплинга;
• учить осмысливать содержание сказки;
• формировать оценочное отношение к героям сказки, учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения;
• развивать умение детей с помощью мимики и жестов, пантомимики, интонации создавать выразительные образы.
Развитие элементарных математических представлений.
Тема: «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?».
Цель:
• закрепить знание цифр от 0 до 9, счетные навыки и порядок следования чисел в натуральном ряду;
• закрепить отношения «больше», «меньше» и «равно» между числами первого десятка;
• закрепить понятие «длина», учить измерять длину условной меркой;
• формировать знание о независимости величины (длины) от мерки.
Конструирование из бумаги. Тема: «Попугай».
Цели:
• расширить знания детей о различных птицах жарких стран, в частности о попугаях;
• закреплять умения и навыки создавать поделки в технике «оригами»;
• продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали;
• закреплять навыки выполнения базовой формы «Воздушный змей»;
• продолжать учить выполнять поделки, используя схему.
Рисование. Занятие № 1. Тема: «Жил-был тигр».
Цели:
• дать детям общее представление о повадках и образе жизни тигров в дикой природе;
• развивать умение составлять изображение животного из геометрических форм - овалов, кругов, кривых линий;
• учить показывать движение животного путем смещения, перестановки геометрических форм, составляющих контур его тела;
• развивать у детей навыки рисования в нетрадиционной технике мыльной пеной;
|
• формировать навыки рисования по оргстеклу при закрашивании контура;
• совершенствовать навыки подбора нужного цвета и составления оттенков.
Рисование. Занятие № 2. Тема: «Африканский пейзаж».
Цели:
Совершенствовать навыки создания композиции на листе бумаги. Учить применять различные приемы рисования (от-печатывание, набрызг, рисование единого цветового пятна и прорисовка деталей другим оттенком того же цвета, рисование восковыми мелками с последующим закрашиванием гуашью) длясоздания выразительного рисунка.
Аппликация из цветных ниток. Тема: «Хищные кошки Африки».
Цели:
• учить детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике - создавать композицию из разноцветных шерстяных ниток, разрезанных на мелкие куски, на картоне;
• учить создавать выразительный образ, дополняя изображение деталями - глаза-бусинки, розовый нос, усы из тонкой лески.
Лепка. Тема: «Львиный прайд». Цели:
• развивать навыки лепки пластилиновых фигур, составляя их из отдельных частей, которые соединяются с помощью примазывания;
• учить смешивать пластилин разных цветов для получения нужного оттенка;
• учить дополнять пластилиновые фигурки деталями из пластилина другого цвета (глаза, язычок, грива у львов);
• научить использовать ножницы для придания пластилину эффекта «растрепанности»;
• развивать навыки передачи движения пластилиновых фигур.
Игра
Сюжетно-дидактические игры
«Экскурсия по Московскому зоопарку».
Цель: упражнять детей в составлении коротких рассказов о животных жарких стран, дать им почувствовать себя в роли экскурсовода, ведущего экскурсию по зоопарку.
«Маугли. Приключения в джунглях».
Цель: закреплять у детей названия животных жарких тропических лесов, их повадок и поведения, их об-раза жизни.
Дидактические игры
«Укрась слово» - на развитие образного мышления, воображения, ассоциативного процесса. «Подбери слово» - на развитие мышления, сообразительности, воспитание умения подбирать нужные по смыслу слова.
|
«Да - нет» - на воспитание логического мышления, сообразительности, целеустремленности, выдержки. «Придумай предложение» - на развитие быстроты мышления и речевой активности.
«Пишущая машинка» - на развитие волевого (произвольного) внимания.
«Будь внимателен!» - на развитие, стимулирование внимания, обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы.
«Разведчики» - на развитие наблюдательности, коммуникативности и организаторских способностей. «Радио» - на развитие памяти, внимания, наблюдательности; активизация речи детей. «Охотники» - на воспитание сообразительности, памяти (припоминание), упражнение детей в классификации птиц, животных, рыб.
«Где мы были, не скажем» - на развитие воображения, сообразительности, организованности; развитие у детей способности имитировать различные действия.
Рекомендации для родителей
Уважаемые родители!
Тема недели - «Животные жарких стран».
Вместе с детьми мы выяснили, что мы понимаем под словами «жаркие страны» - это и пустыни, и жаркие равнины - полупустыни, и плодородные тропические степи - саванны, и влажные тропические леса - джунгли.
Животные особо жарких районов Земли приспособлены к жизни при высоких температурах и с малым количеством воды. У многих из них кроме большой поверхности тела еще и большие уши, позволяющие испарять больше воды, а это сильнее охлаждает тело. Вот почему у многих животных тропических районов большие уши (слон, тушканчик, пустынная лисица, гиена). А вот у животных полярных районов уши, наоборот, маленькие, плотно прижатые к голове.
У многих (например, у верблюда) большие запасы подкожного жира, который при жаре перерабатывается в воду, и животные могут подолгу обходиться без воды. У верблюдов такой запас жира находится в горбах. Это очень важно: если бы жир был распределен равномерно по всему телу, как у животных полярных областей (моржа, белого медведя, тюленей), то верблюда ожидал бы тепловой удар. То, что жир сосредоточен в горбах, помогает верблюду спокойно переносить жару и таскать на себе достаточные для него запасы воды в виде жира. Кроме того, у верблюда на ногах есть специальные мозолистые подушки. Поэтому при соприкосновении с горячим песком пустыни подошвы ног верблюда не получают ожогов. Такие же мозоли есть и на коленях верблюда - ведь иногда верблюд ложится на горячий песок, чтобы отдохнуть.
|
Вспомнили животных равнин: травоядные - жирафы, слоны, носороги, бегемоты, различные антилопы (антилопы гну, куду, газели, зебры); хищники - львы, леопарды, гепарды, ягуары; птицы -страусы, грифы, птица-секретарь.
Животные пустынь: верблюды, ослы, антилопы, различные подземные животные (кенгуровые крысы, мыши, тушканчики).
Животные тропических лесов: травоядные - разнообразные обезьяны, ленивцы, цепкохвостые медведи, лемуры; хищники -тигры, леопарды, гепарды, оцелоты, ягуары; птицы -туканы, разнообразные попугаи, павлины, райские птицы, фазаны и другие.
В течение занятия неоднократно подчеркивалось, что животные хорошо приспособлены к жизни в том климатическом поясе, где они «прописаны».
Например, яркая окраска тропических птиц позволяет им «слиться» с растительностью и делает незаметными для хищников.
Пятнистая черно-желтая окраска ягуара также служит ему хорошей маскировкой.
Большую роль для выживания играют также огромные уши и хобот слона, и длинная шея жирафа.
Еще раз побеседуйте с детьми о том новом, что они узнали на занятиях. Поверьте, это доставит удовольствие и вам, и им.
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!