Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2019-08-03 | 375 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Выдели окончания имён существительных.
4. Составь и запиши предложения со словами: у реки, от леса, с горы.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УРОК 28. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ 1- го, 2- го И 3- го СКЛОНЕНИЯ
Прочитай народные приметы. Допиши окончания
существительных, обозначь их склонение и падеж.
Какие приметы ты знаешь?
Яркие звёзды зимой — к мороз_, тусклые — к оттепел_.
Гром зимой — к сильному ветр_.
Лягушки расквакались — к непогод_.
В лесу много рябины — к дождливой осен_, мало — к сух_.
Допиши, кто чем занимается. Выдели окончания.
Определи падеж имён существительных.
Велосипедист занимается велоспорт___(_ п.).
Гимнаст занимается гимнастик___(_п.).
Пловец — плавани___(_ п.).
Боксёр —бокс___(__п.).
Бегун —бег___(_п.).
Спиши, изменяя по смыслу слова в скобках. Выдели
окончания имён существительных.
С (небо) падают снежинки.____________________________
Из (молоко) делают творог, сметану.____________________
Илья поехал к (бабушка) в гости._______________________
Мы радуемся (праздник).______________________________
Туристы подошли к (море).____________________________
Вставь пропущенные буквы, допиши окончания.
Подчеркни имена существительные в винительном
падеже.
Я люблю ходит_ с дедушк___на речку ловит__рыбу или мастерить. Дедушка может сделать стул, стол, лопат_, дудочк__, модель маш_ны. Когда мы вместе с дедушк__, он всегда что-нибудь рассказывает о своей жзни.
УРОК 29. ПАДЕЖНЫЕ ПРЕДЛОГИ
1. Прочитай. Вставь предлоги о, об. Допиши окончания,
обозначь падеж имен существительных.
Мечтали _ каникул___,___отдых_, __ поездк_.___успех_.
|
Вспоминали___мам_,___отц_,___детств_.___Анн_.
Говорили___школ_,___урок_, __ дружб_.
Вставь нужные предлоги, допиши окончания имён
существительных.
Все реки стремятся __ мор_.
Узкая тропинка ведёт___рек_.
Спортсмен добежал___финиш_.
Всё живое тянется___солнц_, тепл_, добр_.
3. Вставь предлоги до, по, к. Выдели окончания имён существительных.
добежали___оврага
домчались___озера
подлетели___гнезду
подошли___дому
поскакали___луже
доехали___моря
Подбери к существительным предлоги, укажи падеж
имён существительных.
Артём___товарищем отправился на экскурсию.
___чаще ельника прячутся белые грибы.
Леса защищают урожаи___засухи.
Санаторий находится.___реки.
Ребята разбрелись___лесу.
___водой мелькали стрекозы.
УРОК 30. РОЛЬ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В ТЕКСТАХ - ПОВЕСТВОВАНИЯХ
Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни
имена существительные. Определи их род и число.
Всем д__ревьям в_сна под__рила цв_точный наря_. Кому ярк___, а кому скромный. А чер_муха самая замети___, Она будто снег___ осыпана. М_л_денькая ёлка словно новогодн___, праз_ничная. На каждой вет_ке ярк___жёлтые цветы. Её сестра—см_листая с_сна украсилась ш_шечками. У дуба цв_ты мален_кие, незаметн__, но дуб—дер_во м_гучее, видное.
Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Над именами
существительными укажи склонение.
Душный и жарк___день. От беседк_ пр_мой линией шла тр_пинка к алле_ и к берегу речк_. Она блестела на со_нце. На другом берегу в_днелось поле. Там п_слись лошади и к_ровы. Они л_ниво обмахивались хв_стами. Изре_ка наб_гал лё__кий в_те-рок. В н_бесной глазури плавно круж_лся ястре_. Он сл_дил за добычей.
Прочитай. Подумай, какие нужно вставить буквы.
Выпиши из текста имена существительные. Выдели в
них корень слова.
Под берёзами — подб__рёзовики. Но_ка тонкая, шля_ка ш_рокая. Пош_л в с__сновый бор. В б__ру гриб б_ровичок. Толстой н_гой упёрся в землю и поднял г_ловой вор_х хв_инок и лист_ев. Шапка на гл_за насунулась, смотрит с_рдито. Чую: з_мляничным зап_хом пот_нуло. В тр_ве поз_няя з_мляничка — крупная, и пахнет, будто тут в_ренье варят. (По Н. Сладкову)
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УРОК 31. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Найди однокоренные слова. Докажи это, выдели
корни слов. Укажи сверху слова части речи.
зелень леса море синеет белый парус
зелёный лес синева моря парус белеет
леса зеленеют синее море белизна паруса
Выпиши имена прилагательные. Разбери их по
составу.
Жёлтый, желтеет, желток, желтизна.
Смелость, смелый, смельчак.
Дело, деловитый, делать, деловой.
____________________________________________________
Заполни таблицу именами прилагательными.
какой? какая? какое? какие? | |
комната | |
синеет | |
осинка | |
зимуют | |
стекло | |
чернота |
Составь предложения, дописывая имена
прилагательные: пушистым, холодный, крепким, суровая.
Запиши их.
Подул ветер. Река покрылась льдом. Поля засыпало снегом. Наступила зима.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УРОК 32. РОД ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
|
|
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!