Шенствованию законодательства, выдвинутых научными подразделениями, в материалах

СМИ, письмах граждан и т.д., разработка научных концепций будущих актов. В совре-

Менных условиях, когда практически создаётся качественно обновлённая правовая сис-

Тема России, существенно возрастают роль юридической науки и правотворческой дея-

тельности, её ответственность за качество рекомендаций и прогнозов.

• Регулятивная функция – это регламентационно-результативное воздействие пра-

Восознания на поведение своих субъектов (носителей правосознания). Это свойство пра-

Восознания особенно важно для юристов. Судья, прокурор, другое должностное лицо в

Процессе рассмотрения дела обязаны основательно изучить подлежащие применению

Правовые нормы, понять их цели и социальное значение, внимательно оценить обстоя-

Тельства дела, имеющиеся доказательства, правильно и законно решить конкретное дело.

Без высокого уровня правосознания сделать это невозможно. Важно при этом подчерк-

Нуть, что правосознание не может быть основанием для отхода по тем или иным при-

Чинам (устарелость, нецелесообразность и т.п.) от точного смысла закона, решения дела

Вопреки и независимо от его содержания. Противопоставлять в правоприменительной

Деятельности действующий закон и правосознание недопустимо. Один из основных

Принципов правосознания – это необходимость укреплять законность в государстве,

Противодействовать идеям правового нигилизма, бороться с произволом и правовым

Беспределом недобросовестных работников государственного аппарата.

• Идейно-воспитательная функция. Правосознание служит основой для воспитания

Внутренней потребности соблюдать нормы права, формирования такой черты характера

Человека, как законопослушание, привития уважения к закону как непреложной ценно-

Сти, без которой не может существовать цивилизованное общество. Это база для форми-

Рования правовой установки личности, т.е. её психологической предрасположенности к

Соблюдению норм закона, складывающейся под воздействием различных социальных и

Психологических факторов. Для идейно-воспитательной функции характерна также ши-

Рокая пропаганда общечеловеческих моральных ценностей – справедливости, граждан-

Ского общества, демократии, человечности, идей о гуманном назначении и все возрас-

Тающей роли права в общественной жизни – как действенного инструмента обеспечения

И защиты интересов личности, материального и духовного прогресса человечества.

Носителями правового сознания являются отдельные индивиды, группы людей.

С учётом этого принято выделять индивидуальное, групповое и массовое (общенацио-

нальное) правосознание. Каждое из них имеет своё специфическое содержание, по-

Общая теория правовой культуры и правового мышления

Разному оказывает влияние на организацию поведения в правовой сфере её носителя, на

Законотворчество, эффективность деятельности правоохранительных структур.

Индивидуальное правосознание формируется под воздействием самых разных об-

Стоятельств, в значительной мере оно зависит от принадлежности человека к той или иной

Социальной группе: демографической, профессиональной, общественно-политической и

Т.п. Будучи зависимым от группового, индивидуальное правосознание вместе с тем сохра-

Няет свою самобытность, уникальность. Это связано с индивидуальными различиями

Людей, различными источниками получения ими правовых знаний, семейного, профес-

Сионального окружения и другими обстоятельствами. А.Б. Венгеров верно заметил, что

Индивидуальное правосознание имеет широкий диапазон: от конформизма до нонкон-

Формизма, т.е. от приспособленчества, законопослушания до протеста, отрицания права

(правового нигилизма), до надежды на новые перемены1. В любом случае индивидуаль-

Ное правосознание является необходимым условием правовой социализации личности,

Фактором её включённости в политическую жизнь общества, эффективным условием

Пользования своими правами и свободами.

Так же разнообразно и сложноструктурировано групповое правосознание. Его от-

Личиями являются: принадлежность его носителей к определённому классу, социально-