История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2017-08-11 | 271 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
- Участки с цифрой 1 раскрасьте зелёным цветом, участки с цифрой 2 - красным, участки с точкой - голубым.
IV. Итог урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
- По каким признакам можно сравнивать предметы?
Дата:_________________
Урок 27 Тема: НОЛЬ И ДЕСЯТЬ
Цели: учить писать цифру 0; продолжить формирование умения соотносить числа 0 и 10 с цифрами и количеством предметов.
Оборудование:
Ход урока
I. Устный счет.
- Какие числа можно вставить в «окошки», чтобы получились верные неравенства:
- Что изменилось:
- Соберите бусы:
- Напишите цифрой количество предметов рядом с каждым рисунком.
- Сегодня мы узнаем, как в математике обозначают отсутствие предметов.
II. Работа по учебнику (задания 1-8).
- Сколько фруктов осталось? (Ноль.) Учитель демонстрирует карточку с цифрой 0.
- Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число «ноль». На что похожа цифра 0?
Могу назвать его мячом,
А хочешь, дыркой назовём,
А можно бубликом
Почти что кругленьким.
Но как его ни назовём,
Он называется нулём!
- Какое число больше: 0 или 1? (1.) Где расположено число 0 в ряду чисел? (В начале ряда чисел: 0< 1.)
- Разложите кружки.
- Сколько стало у Винни-Пуха горшочков с мёдом? (Десять.)
- Сегодня на уроке мы познакомимся с числом 10.
Учитель демонстрирует карточку с числом 10.
- Посмотрите, как записывается число десять. На что похоже число 10?
Ноль катился по странице
И не значил ничего.
Рядом встала единица,
Сделав десять из него.
В. Богачев
С нулем гуляет единица
- Не может с ним наговориться.
- Сравните числа 10 и 9. Какое больше? (10.)
- На сколько? (На 1.)
- Где расположено число 10 в числовом ряду? (Правее числа 9. 10 > 9.)
|
Задание «Письмо цифры 0».
Учитель демонстрирует таблицу написания цифр.
- Рассмотрите, как пишут цифру 0, обозначающую число ноль, и поучитесь ее правильно писать.
Объяснение. Цифра 0 состоит из одного элемента - большого овала. Начинаем писать чуть ниже вершины верхнего правого угла, закругляем, касаясь верхней стороны клетки, ведем вниз, закругляем, касаясь середины нижней стороны клетки, закругляем и ведем вверх к началу овала. (Далее учащиеся работают по образцу.)
Задание «Письмо числа 1 0».
Учащиеся прописывают числа 10 по образцу.
- Восстановите неравенства:
- Число десять запишите с помощью двух цифр - 1 и 0.
- Числа увеличивали на 1. Какое число должно стоять в первом кружочке?
(7)
- Числа уменьшали на 1. Какое число должно стоять в последнем кружочке?
(0)
- На блюде лежали 5 пирожных. Маша съела 1 пирожное и Миша съел 1 пирожное. Сколько пирожных осталось? (5 → 4→3.)
- Миша и Маша съели по 2 пирожных. Сколько пирожных осталось? (5→3 →1.)
- Смогут ли Саша и Миша съесть каждый по три пирожных? (Нет.)
- На какое расстояние ушел от своего дома Пятачок? (Он оказался у своего дома.)
- Кто живет дальше от Пятачка? (Белочка.)
III. Работа в тетради.
- Выполните узор по образцу.
IV. Фронтальная работа.
И г р а «Концовка».
Дидактическая цель: развитие речи детей, включение в активный словарь терминов «выше», «ниже», «толстый», «тонкий», «высокий», «низкий».
Содержание игры.
1-й вариант. Учитель произносит начало предложения, ученики продолжают его (желательно подобрать иллюстрации, по которым будут задаваться вопросы). Например: «Если сосна выше березы, то береза... (ниже сосны). Если ствол дуба толще ствола березы, то ствол березы... (тоньше ствола дуба)».
2-й вариант. Учитель предлагает закончить сочетания, используя слова «толстый», «тонкий», «круглый», «высокий», «низкий». Например: «колобок... (круглый), Буратино... (тонкий), дядя Степа... (высокий), мяч... (круглый), соломинка... (тонкая)».
- Нарисуйте и раскрасьте по образцу кораблик.
|
V. Итог урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какую цифру научились писать?
- Что обозначает число 0?
- Сравните понятия «число» и «цифра».
Учитель читает стихотворение:
Скок да скок, скок да скок – Покатился колобок, Круглый да румяный, Прямо на поляну. Нам колобок нарисовать – Как ноль в тетради написать. | Да только ноль – не колобок, А просто он пустой кружок. И значит цифра эта, Что ничего здесь нету. И звери съели колобок... Вот что такое ноль, дружок. |
Дата:_________________
|
|
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!