История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2017-08-11 | 347 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
- У каждой ломаной 5 звеньев. Чем отличаются друг от друга эти ломаные?
- Найдите многоугольники. (Первый, третий, пятый.)
- Найдите многоугольник на рисунке к заданию 1. Назовите его. (Оранжевый многоугольник.)
- Начертите многоугольник с пятью сторонами, с шестью вершинами, с семью углами.
- Как называется каждый из этих многоугольников? (Пятиугольник, шестиугольник, семиугольник.)
- Как вы думаете, сколько вершин у девятиугольника? (9 вершин.) А сторон? (9 сторон.)
- Что можно сказать о числе вершин, сторон и углов многоугольника? (Их число равно.)
III. Фронтальная работа.
Примечание. При подведении итогов по теме «Многоугольники» можно использовать следующие задания, помогающие определить, хорошо ли дети усвоили свойства и определения геометрических фигур.
УГАДАЙ, КТО Я Ты на меня, ты на него, На всех нас посмотри. У нас всего, у нас всего, У нас всего по три: Три стороны и три угла, И столько же вершин. И трижды трудные дела Мы трижды совершим. Все в нашем городе - друзья, Дружнее не сыскать. Мы -... (треугольников) семья, Нас каждый должен знать. В. Житомирский | Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой, Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад. Как зовут его?.. (Квадрат.) |
* * *
СКАЗКА
Давным-давно в Математическом царстве было Геометрическое государство.И правил им король Треугольникус. Был он уже старым и часто болел. Однажды собирает он своих глашатаев и посылает их по селам и городам с заданием: найти человека, который бы его вылечил. И такой лекарь нашелся в городке Три Стороны. Пришел он к королю с треугольным листом, на котором был изображен чертеж и поставлен вопрос: сколько на этом чертеже различных треугольников?
|
Король Треугольникус думал целый день. А когда решил задачу, почувствовал себя здоровым и помолоде'вшим. На прощание лекарь дал королю совет:
Кто более иль менее с терпением знаком, Считает он терпение совсем не пустяком. Не случай," не везение тебе помогут вдруг. Терпение, терпение - твой самый лучший друг.
Игра «Угадай фигуру».
Содержание игры. По существенным признакам дети должны назвать геометрическую фигуру, например:
1. Три угла, три вершины, три разные стороны.
2. Четыре стороны, четыре угла, все углы прямые.
3. Четыре угла, четыре стороны, все стороны равные.
4. Четыре прямых угла, четыре стороны, противоположные стороны равные.
5. Четыре стороны, четыре угла, все стороны равные.
Игра «Какая фигура исчезла?».
Цель игры: содействовать развитию у детей внимания, более точного представления о геометрических фигурах; помочь запомнить терминологию.
Содержание игры. На полочку классной доски ставятся карточки с изображением геометрических фигур: треугольника, отрезка, четырехугольника, прямоугольника, прямого угла, квадрата и круга. Вызванный к доске ученик внимательно рассматривает выставленные фигуры, старается их запомнить. Затем он отворачивается от доски, а в это время ведущий прячет одну из фигур. Ученик поворачивается лицом к доске и пытается определить, какая из фигур исчезла.
Дата:_________________
Урок 26 Тема: РИСУЕМ НА КЛЕТЧАТОЙ БУМАГЕ
Цели: учить рисовать на клетчатой бумаге, записывать соседей данного числа; продолжить формирование умения выполнять графический диктант.
Оборудование:
Ход урока
I. Устный счет.
- Покажите на рисунке прямые и кривые линии, ломаные.
- Заполните пропуски:
- Тема урока - «Рисуем на клетчатой бумаге».
П. Работа по учебнику (задания 1-7).
- Что держит каждый герой сказки в правой руке? (Винни-Пух держит бочонок с мёдом. Пятачок держит за руки Винни-Пуха. Мальчик Робин — зонт.)
|
- Зайчик ходит по сторонам клеток. Один шаг - 1 клетка. Кого встретит зайчик, если пойдёт направо? (Лису.)
- А если пойдёт налево? (Ежика.)
- Зайчик сделал 3 шага вправо, а потом 3 шага вверх. Куда он пришёл? (В избушку.)
Далее учащиеся работают в парах, задают друг другу похожие вопросы.
- Сколько шагов нужно сделать зайчику до лисенка? (9 шагов.)
- А сколько до ёжика? (8 шагов.)
- Кто ближе к зайчику? (Ёжик.)
- Запишите числа, которые стоят рядом с числами.
7→8→9 2→3→4 5→6→7
- Выполните построение в тетради. Какая дорожка длиннее? (Вторая длиннее.)
- Расскажите, как шагал зайчик к домику. (Красная дорожка: 1 шаг влево, 3 - вверх, 6 - вправо, 1 - вниз. Зелёная дорожка: 2 шага вправо, 1 - вверх, 1 - вправо, 1 - вверх, 2 - вправо.)
- Расскажите, как шагал зайчик к колодцу. (1 шаг вниз, 3 -влево, 1 - вниз, 1 - влево.)
- Какая дорожка к дому короче? (Зелёная дорожка.)
- Как зайчику пройти к братцу? (6 шагов влево, 4 - вверх.)
Учащиеся работают в парах.
- Какие числа стоят справа от числа 6? (7, 8, 9.)
- Сравните эти числа с числом 6. (6 < 7; б < 8; 6 < 9.)
- Какие числа стоят слева от числа 6 в ряду чисел? (1, 2, 3. 4. 5.)
- Сравните их с числом 6. (1 < 6; 2 < 6; 3 < 6; 4 < 6; 5 < 6.)
III. Работа в тетради.
- Выполните узор по образцу.
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!