Методика “определение преобладающего типа темперамента”.

Цель: выяснить преобладающий тип темперамента у школьников.

Оборудование: перечень показателей типов темперамента; карандаш (ручка).

ФЛЕГМАТИК

1. Спокойный и хладнокровный.

2. Последователен и обстоятелен в делах.

3. Осторожен и рассудителен,

4. Умеет ждать.

5. Молчалив и не любит попусту болтать.

6. Обладает спокойной размеренной речью, с остановками, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики.

7. Сдержан и терпелив.

8. Доводит начатое дело до конца.

9. Не растрачивает попусту сил.

10. Строго придерживается выработанного распорядка жизни, систематичен в работе.

11. Легко сдерживает порывы.

12. Мало восприимчив к одобрению и порицанию.

13. Незлоблив, проявляет снисходительность в отношении к колкостям в его адрес.

14. Постоянен в своих интересах и отношениях.

15. Медленно включается в работу и переключается с одной работы на другую.

16. Ровен в отношениях со всеми.

17. Любит аккуратность и порядок во всем.

18. С трудом приспосабливается к новой обстановке.

19. Инертен, малоподвижен, вял.

20. Обладает выдержкой.

САНГВИНИК

1. Весел и жизнерадостен.

2. Энергичен и деловит.

3. Часто не доводит начатое дело до конца.

4. Способен быстро схватывать новое.

5. Неустойчив в интересах и склонностях.

6. Легко переживает неудачи и неприятности.

7. Легко приспосабливается к разным обстоятельствам,

8. Склонен переоценивать себя.

9. С увлечением берется за новое дело.

10. Быстро остывает, если дело перестает интересовать.

11. Быстро включается в новую работу и быстро переключается с одной работы на другую.

12. Тяготится однообразием, будничной, кропотливой работой,

13. Общителен и отзывчив, не чувствует скованности с новыми для него людьми.

14. Вынослив и работоспособен.

15. Обладает громкой, быстрой речью, сопровождающейся живыми жестами, выразительной мимикой.

16. Сохраняет самообладание в неожиданной сложной обстановке.

17. Обладает всегда бодрым настроением.

18. Быстро засыпает и пробуждается.

19. Часто несобран, проявляет поспешность в решениях.

20. Склонен иногда как бы скользить по поверхности, отвлекаться.

ХОЛЕРИК

1. Неусидчив, суетлив.

2. Невыдержан, вспыльчив.

3. Резок и прямолинеен в отношениях с людьми.

4. Нетерпелив.

5. Решителен и инициативен.

6. Упрям.

7. Настойчив в споре.

8. Работает рывками.

9. Склонен к риску.

10. Незлопамятен и необидчив.

11. Обладает быстротой, страстной, но сбивчивой речью.

12. Неуравновешен, склонен к горячности.

13. Агрессивный забияка.

14. Нетерпим к недостаткам.

15. Обладает выразительной мимикой.

16. Способен быстро действовать и решать.

17. Неустанно стремится к новому.

18. Обладает резкими, порывистыми движениями.

19. Настойчив в достижении поставленных целей.

20. Склонен к резким переменам настроения.

МЕЛАНХОЛИК

1. Стеснителен и застенчив.

2. Теряется в новой обстановке.

3. Затрудняется установить контакт с незнакомыми людьми.

4. Не верит в свои силы.

5. Легко переносит одиночество.

6. Чувствует подавленность и растерянность при неудачах.

7. Склонен уходить в себя.

8. Быстро утомляется.

9. Обладает слабой, тихой речью.

10. Невольно приспосабливается к характеру собеседника.

11. Впечатлителен до слезливости.

12. Чрезвычайно восприимчив к одобрению и порицанию.

13. Предъявляет высокие требования к себе и окружающим.

14. Склонен к мнительности.

15. Болезненно чувствителен, легко раним.

16. Чрезвычайно обидчив.

17. Скрытен и необщителен, не делится ни с кем своими мыслями.

18. Малоактивен и робок.

19. Безропотно покорен.

20. Стремится вызвать сочувствие и помощь окружающих.

ПОРЯДОК ИССЛЕДОВАНИЯ

Учащемуся медленно зачитывается перечень показателей темпераментов. Школьник определяет наличие или отсутствие у себя данного показателя и рядом с номерами 1, 2, 3..., расположенными в столбик, ставит + или —. После этого учитель предлагает сосчитать количество плюсов в каждом из столбиков и сложить их, т.е. получить сумму по всем 4 столбцам.

Представленность того или иного темперамента у школьника можно выразить в процентах по формулам:

Х — холерический темперамент.

С — сангвинический темперамент.

Ф — флегматический темперамент.

М — меланхолический темперамент.

А — общее число плюсов по всем видам.

Ax — число плюсов в паспорте холерика.

Ac — число плюсов в паспорте сангвиника.

Аф — число плюсов в паспорте флегматика.

am — число плюсов в паспорте меланхолика.

Проведя арифметические действия, получим представленность каждого темперамента в процентах.

При 40% и выше — выраженность данного темперамента доминирующая при 30—39% достаточно высокая, при 20—29% — средняя, при 10—19%—малая.

СПОСОБНОСТЬ ИДТИ НА РИСК

Бизнес отчасти напоминает азартную игру, поэтому наибольших успехов достигает тот предприниматель, который может одновременно трезво просчитать или же интуитивно определить степень риска и, несмотря на возможность неудачи, пойти на оправданный риск. По американским стандартам, все люди делятся на две категории — рискованных и более осторожных, идущих на принятие решений только с минимальными шансами на риск. Важно знать, к какой именно категории людей Вы относитесь.

Приведем тест из журнала “Форчун”. В соответствии с амери­канской спецификой, он касается в первую очередь риска в ин­вестировании средств в различные проекты и ценные бумаги. Но как пример он может быть использован и в наших условиях.

Необходимо отметить тот ответ, который соответствует Вашему выбору.

1. Вы являетесь победителем телевизионной игры-шоу. Какой приз Вы себе выберете?

1) 2 тыс. долларов наличными? (1 очко),

2) 50-процентный шанс в дальнейшем выиграть 4 тыс. дол. (3 очка);

3) 20-процентный шанс выиграть 10 тыс. дол. (5 очков);

4) 2-процентный шанс выиграть 100 тыс. дол. (9 очков).

2 Вы проиграли в покер 500 долларов. Сколько бы Вы поставили на игру, чтобы отыграть свои 500 дол.?

1) более 500 дол. (8 очков);

2) 500 дол. (6 очков),

3) 250 дол. (4 очка):

4) 100 дол. (2 очка);

5) ничего — Вы решили смириться с проигрышем сразу же (1 очко).

3. Месяц спустя после Вашей покупки акций их курс неожиданно поднялся на 15%. Что Вы будете делать, не имея дополни­тельной информации?

1) буду держать эти акции без дополнительных приобретений и продаж (3 очка);

2) продам их и получу разницу (1 очко).

3) куплю еще больше этих же акций — возможно, их курс еще больше вырастет (4 очка).

4. Курс Ваших акций неожиданно начал падать через месяц после их приобретения. Но основные показатели корпорации, акции которых Вы купили, выглядят убедительно. Что Вы будете делать?

1) куплю еще. Если эти акции выглядели привлекательно по прежней цене, то при более низкой они стали еще более выгодными (4 очка);

2) буду держать только эти акции и подожду, пока цена вернется к прежнему уровню (3 очка);

3) продам их, чтобы избежать еще больших потерь (1 очко).

5. Вы являетесь ведущим специалистом в только что образовавшейся компании. Вы можете выбрать два способа получения в конце года своих премиальных. Какой из них Вы выберете?

1) 1500 дол. наличными (1 очко);

2) вместо наличных возьму опцион (документ), дающий право на приобретение в качестве премии акций компании, которые могут принести мне дивиденты в 15 тыс. дол. в следующем году, если компания будет преуспевать. Но эти акции ничего мне не принесут, если компания потерпит неудачу (5 очков).

Чем больше сумма набранных Вами баллов, тем выше Ваша склонность к риску.