Вести себя родителям с детьми с различными темпераментами

Даже считая то, что темперамент лишь сравним с грани­ том, пытаться все- таки отшлифовать его своими методами воспитания, используя их в качестве резца, которым пользуется скульптор.

Учитывать все минусы и плюсы темперамента ребенка.

Пытаться минусы свести хотя бы до нуля.

Не подавлять, а управлять любым из типов темпераментов ребенка.

Воспитывая, не пытаться превратить холерика в флегмати­ ка, флегматика — в сангвиника, короче говоря, придать ребенку черты, чужого ему темперамента, которые навряд ли поддадут­ ся скрещиванию с чертами его подлинного Я.

Не быть жокеем темперамента ребенка, не укрощать его, как зверя в клетке, даже в угоду этикету.

КАК НЕ НАДО

Вести себя родителям

С детьми с различными темпераментами

Пытаться подавить особенности темперамента ребенка.

Стараться изменить врожденный темперамент на более угодный Вам и превратить холерика в сангвиника, сангвиника — в флегматика и меланхолика или наоборот.

Выпячивать все минусы ребенка, особенно при посторонних людях.

Ругать ребенка, постоянно раздражаясь оттого, что не та­ ким, как Вам хотелось бы, он уродился.

Стремиться укротить и обуздать неукрощающийся темпе­ рамент малыша.

КАК НАДО

Правильно воспитывать детей

В зависимости от особенностей темперамента

Ребенка

Учитывая то, что нервная система у детей пластична, мы можем так отшлифовать особенности темперамента ребенка, завуалировать все недостлтки, что основная роль достанется невольно лишь только сильным из его сторон.

Как лучше воспитывать сангвиника?

Стремиться выработать у него устойчивые интересы.

Учить терпению, упорству, тому, что надо доводить любое дело до конца.

Как можно больше поощрять за нравственность в его по­ ступках.

Искоренять небрежность и поверхность при выполнении заданий.

Учитывать, что жизнерадостность, общительность и опти­ мизм сангвиника способны обернуться оборотной стороной ме­ дали и стать источником как легкомыслия, так и непостоян­ ства данного ребенка.

Плохие привычки хороших детей.

186

Его Величество Ребенок!..

187

 

Как лучше воспитывать флегматика?

Пытаться выработать любознательность и сделать его \ инициативным.

Учить, какправильно переключать внимание при выполнении различных поручений и как распределить рационально время, чтоб не попасть в цейтнот.

Не раздражаться черепашьим темпам, а ускорять их, приме­ няя игровую деятельность, хотя бы игры наперегонки.

Учить полнее выражать эмоции и чувства: как радоваться, горевать, жалеть кого- то и быть добрым.

Стараться привить навыки общения и развивать его комму­ никабельность.

Играть с ним в игры, где необходимы быстрота движений, точ­ ность, ловкость, и поощрять, когда он выполняет правила игры.

Любыми способами пробуждать сообразительность и вооб­ ражение ребенка.

Следить за тем, чтобы он меньше был инертным, вялым, все время «тормошить» его, иначе вялость может превратиться в леность, а ровность чувств — в их нищенскую скудность,

Как лучше воспитывать холерика?

Замедлить темп его кружения по жизни, расставив на пути различные шлагбаумы и непредвиденные остановки. I • •.... •;

Направить бьющую ключом энергию на нужные, полезные дела.

Учить обдумывать свои решения, оценивать резервы своих сил.

Воспитывать настойчивость и сдержанность, как надо обла­дать собой, чтоб не вспылить. В зачатке погашать любую агрес­ сивность.

Необходимо подбирать такие игры, где укрепились бы про­цессы торможения и не было бы перевозбуждения со стороны нервной системы: спокойные, в которых все зависит от внима­ ния и нужен только минимум эмоций.) ^т. •

Не забывать,, что непосредственность холерика нередко вы­ ливается в бестактность и задеваеттмолюбие людей.

Холерика необходимо учить вежливости и требовать, чтобы таким он стал. Да, да, не уговаривать, а требовать...

Холерика не стоит уговаривать, он реагирует обычно только лишь на требования родителей.