Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2019-08-03 | 151 |
5.00
из
|
Заказать работу |
• Прочитайте слова.
Выходить, заходить, переходить, уходить.
• Что в них общего? {Корень.)
DCCCV. Чем отличаются? (Значением.)
DCCCVI. А какая часть слова придаёт им разное значение? (Та, которая стоит перед корнем.)
Эта часть слова называется приставкой. Именно приставки придают особую выразительность глаголам. Указывают на степень интенсивности действия, на разнообразные оттенки его проявления, порой придают словам разговорную окраску.
DCCCVI. Работа по учебнику Упр. 153 (с. 84).
DCCCVII. Рассмотрите рисунки. Прочитайте слова. Сравните их.
DCCCVIII. Чем похожи все слова? (Корнем.)
DCCCIX. Сравните их лексическое значение. Что можно сказать? (Лексическое значение слов разное.)
DCCCX. Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и называют
приставки.)
DCCCXI. Прочитайте ниже сведения о языке.
DCCCXII. Что такое приставка? Для чего она служит? Как выделяют приставку?
DCCCXIII. Приведите примеры слов с приставками.
DCCCXIV. Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники. Расскажите правило соседу по парте.
DCCCXV. Выучите правило дома. Упр. 154 (с. 85).
DCCCXVI. Прочитайте.
DCCCXVII. Как пишутся приставки? (Всегда одинаково.)
DCCCXVIII. Найдите приставки, которые пишутся с буквой о. Проговорите их.
DCCCXIX. Найдите приставки, которые пишутся с буквой а. Проговорите их.
DCCCXX. Найдите приставки, которые пишутся с буквой е. Проговорите их.
DCCCXXI. Выполните письменное задание к упражнению. (Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова и называют
приставки.)
— Упражнение в выделении приставок
DCCCXXII. Я буду читать слова, а вы называть приставки. Безоблачный, выписать, водиться, списать, побелить, заморозки,
приезд, переход, надставить, прибить, проветрить, промёрз, загоражи- нать, нагрузка, сгореть, задуть, сбросить, заплакать, доплыть, просмотреть, написал, безобразный, отцепить, расцвёл.
DCCCXXIII. Физкультминутка
DCCCXXIV. Продолжение работы по теме урока
DCCCXXIV. Работа по учебнику Упр. 155 (с. 85).
— Прочитайте загадку. Отгадайте.
— Как найти приставку в слове? (Подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой.)
— Выполните письменное задание к упражнению.
— Прочитайте сведения о языке на с. 86. Упр. 156 (с. 86).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)
III. Работа над загадками
— Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Выделите в словах приставки.
Не спорю — не белый, Я, братцы, попроще. Расту я обычно
В берёзовой роще. (Подберёзовик.)
Тонкий стебель у дорожки.
На конце его — серёжки.
На земле лежат листки —
Маленькие лопушки.
Нам он — как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник.)
Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту, Зовусь я —... (подосиновик).
• Рефлексия
Игра с приставками
— Я буду называть только приставки, а вы догадайтесь, что нужно сделать. Представьте, что вы стоите перед домом. Я вам говорю: в-\ Что вы делаете? (Входим в дом.)
— А если я скажу: у- (уходим от дома), об- (обходим дом), от- (i отходим от дома)!
— Какой же вывод можно сделать из игры? {У каждой приставки своё значение.)
— Что такое приставка?
— Как найти приставку в слове?
— Для чего служат приставки?
— Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
DCCCXXV. Как пишутся приставки?
Домашнее задание
Составить и записать два предложения, употребив в них глаголы с приставками.
Урок 42. Значения приставок
Цель: закреплять знания о роли приставок в словах, умения находить приставки в словах, разбирать слова по составу.
Ход урока
DCCCXXV. Организационный момент
DCCCXXV. Проверка домашнего задания
DCCCXXVI. Прочитайте предложения, которые вы составили. Прочитайте глаголы и назовите приставки. Какое значение они имеют?
DCCCXXVII. Для чего служат приставки?
Ill. Актуализация знаний
(Работа в парах.)
DCCCXXVIII. Выпишите слова, которые состоят только из корня и приставки. Выделите эти части слова.
Весна, косилка, переезд, сад, поход, переехал, обход, грибы, вылет, вьюга, горошина, просмотр.
DCCCXXIX. Прочитайте слова, которые вы выписали. (Переезд, поход, обход, вылет, просмотр.)
DCCCXXX. Назовите корень и приставку в словах.
DCCCXXXI. Что можно сказать об окончаниях этих слов? (Нулевое окончание.)
— Самоопределение к деятельности
(Работа в парах.)
DCCCXXXII. Образуйте от глагола бежать однокоренные глаголы, используя разные приставки. Выделите в каждом слове корень и приставку. (Прибежать, убежать, забежать...)
DCCCXXXIII. Объясните лексическое значение слов.
DCCCXXXIV. Какую роль играет приставка в слове? (Придаёт словам разные лексические значения.)
DCCCXXXV. Сформулируйте тему урока.
— Работа по теме урока
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!