Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2017-11-17 | 379 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
«Чтобы уметь ставить знаки препинания, надо хорошо знать синтаксис».
П.О. Афанасьев
Пунктуация – система единых правил постановки знаков препинания. Методика пунктуации – это раздел методики преподавания русского языка, в котором описывается процесс формирования у учащихся пунктуационных умений и навыков. На основы пунктуации существовали разные точки зрения.
В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов видели основное назначение пунктуации в смысловом расчленении речи.
Грамматическая точка зрения (Н.И. Греч, Я.К. Грот): русская пунктуация основана на грамматическом строе речи, ее назначение – служить показателем грамматической структур предложения.
Интонационная т. зр. (А.Х. Востоков, А.М. Пешковский): русская пунктуация основывается на интонации.
Позднее А.М. Пешковский пересматривает свою т. зр, и говорит о необходимости тесной связи пунктуационных навыков с изучением синтаксиса.
В 1930 г. выходит «Проект свода правил об употреблении знаков препинания», в котором делается акцент на синтаксически-смысловые основы (логико-синтаксические).
П.О. Афанасьев считает основой русской пунктуации логико-синтаксический принцип, но вместе с тем не отрицает интонационную сторону речи. Исходя из общих принципов, Афанасьев выдвигает требование осмысленного изучения синтаксических конструкций и в процессе их изучения развитие пунктуационных навыков.
Правильное понимание назначения пунктуации дает возможность определить и ее основу.
Вывод: в основе русской пунктуации исторически сложившийся семантико-грамматический принцип, и вопрос о взаимоотношении между пунктуацией и интонацией следует рассматривать в двух аспектах:
|
– семантическом,
– грамматическом
Три других принципа:
1. смысловой (логический) – выдвинут Ф.И. Буслаевым;
2. синтаксический (грамматический) Я. Грота;
3. интонационный Л.В. Щерба.
Принципы перекрещиваются и эффективны в единстве.
Принципы методики пунктуации.
Методика пунктуации, не являясь исключением, опирается на общедидактические и методические принципы обучения.
Среди методических выделяются собственные принципы методики пунктуации.
Принципы Текучева А.В.:
1. Принцип анализа языкового материала (синтаксические и пунктуационные разборы, прием сравнения синтаксических конструкций, систематические обобщения материала).
2. Принцип развития речевого слуха (опора на речевой слух во внешней и внутренней речи приучает учеников наблюдать за интонацией).
Пр.: Он верно меня понял. – Он, верно, меня понял.
3. Принцип выразительного чтения знаков препинания (текст должен быть проанализирован перед чтением).
4. Принцип развития навыков расстановки знаков препинания в процессе письма.
5. Принципы регулярной работы над пунктуационными правилами.
Принципы Бариновой Е.А.:
1. Связь обучения пунктуации с синтаксисом.
2. Связь обучения пунктуации с развитием речи.
3. Связь обучения пунктуации с выразительным чтением.
Место пунктуации в школьном курсе.
Каждое пунктуационное правило в качестве одного из условий выбора знака препинания содержит в себе указание на ту или иную синтаксическую категорию. Работа над пунктуацией идет параллельно с изучением синтаксических понятий. Азы пунктуации дети получают в начальной школе. Сведения 5 класса носят пропедевтический характер. 7 класс – обособленные конструкции (причастный, деепричастный оборот). 8–9 кл. – систематический курс синтаксиса.
Современный взгляд на систему пунктуационных правил.
(РЯШ№3 1997г. стр. 82)
Цели работы по пунктуации.
Теоретические:
– раскрыть назначение пунктуации и знаков препинания;
– познакомить с функциями знаков препинания, условиями их постановки и опознавательными признаками смысловых отрезков, требующих выделения их знаками препинания;
|
– способствовать усвоению пунктуационных правил.
Практические:
– развивать у учащихся пунктуационную зоркость;
– научить расставлять знаки препинания в соответствии с пунктуационными правилами;
– развивать умение обосновывать выбор знаков препинания;
– научить детей находить пунктуационные ошибки и исправлять их;
– научить выразительному чтению текста с учетом использования в нем знаков препинания.
Методы обучения пунктуации.
1. Метод наблюдения и анализа языка.
2.Слово учителя.
3.Беседа.
4.Самостоятельная работа с учебником:
– ответы на вопросы;
– составление плана;
– выборочное чтение;
– составление схем;
– подбор своих примеров.
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!