Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
 2017-10-16 |
 491 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| 1. Педагогическая деятельность учителя | |||
| Ставит развивающие и воспитательные задачи наряду с обучающими | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ставит и реализует главным образом обучающие задачи | |
| Владеет вариативной методикой, т.е. выбором одного методического решения из возможных | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Использует однообразные методические решения в обучении | |
| Стремится и умеет анализировать свой опыт | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Уходит от самоанализа под разными предлогами | |
| 2. Педагогическое общение учителя | |||
| Специально планирует коммуникативные задачи | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Задачи общения в ходе урока не планирует, полагаясь на стихийно возникающие ситуации | |
| Владеет в классе обстановкой доверия, психологической безопасности; дети открыты для общения и принятия | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | В общении использует жесткие методы, исходит из непререкаемого авторитета учителя; дети напряжены | |
| Исходит из ценности личности каждого ученика | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ученики воспринимаются как объект, средство, помеха | |
| 3. Личность учителя | |||
| Имеет устойчивую профессионально-педагогическую направленность | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Считает, что не следует держаться за учительскую профессию | |
| Имеет позитивную Я-концепцию, спокоен, уверен | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Не доверяет себе, тревожен и не спокоен | |
| Работает творчески, применяет оригинальные приемы | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Работает главным образом по типовым методическим разработкам | |
| 4. Обученность и обучаемость школьников | |||
| Ставит задачи формирования у школьников умения учиться, поощряет их активные учебные действия и самоконтроль, опирается на изучение учащихся | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Задачи развития умения учиться у учащихся не ставит, дает знания в готовом виде, организую только репродуктивную деятельность учащихся | |
| Развивает у школьников обучаемость, способность к самообучению | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Самостоятельность, инициативу учеников не поощряет | |
| Стремится наметить для отдельных детей индивидуальные программы | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Индивидуальный и дифференцированный подход минимален | |
| 5. Воспитанность и воспитуемость школьников | |||
| Стремится упрочить воспитанность как единство знаний, убеждений, поведения учеников | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Обращает внимание либо на слова учащихся, либо на их изолированные поступки | |
| Стимулирует способность школьников к самовоспитанию | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Воспитуемость рассматривается только как послушание взрослым | |
| При планировании воспитательных мероприятий опирается на изучение интересов школьников | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | План воспитательных мероприятий мало или никак не связан с особенностями личности учеников | |
Максимальная возможная оценка – 150 баллов, минимальная – 30 баллов. Между этими границами расположены категории профессиональной компетентности.
Карта самоотношения учителя к своим профессиональным позициям
В кн.: Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. С. 167.
Таблица 3. Карта для оценки самоотношения учителя к своим профессиональным позициям
| Профессиональные, психологические позиции | Степень выраженности позиций (1, 2, 3, 4, 5) | Меня это радует | Меня это огорчает | Мне это безразлично |
| 1. «Предметник» | ||||
| 2. «Методист» | ||||
| 3. «Диагност» | ||||
| 4. «Самодиагност» | ||||
| 5. «Субъект своей педагогической деятельности» | ||||
| 6. «Гуманист» | ||||
| 7. «Психотерапевт» | ||||
| 8. «Актер» | ||||
| 9. «Педагог по призванию» | ||||
| 10. «Индивидуальность» | ||||
| 11. «Творец» | ||||
| 12. «Исследователь» | ||||
| 13. «Новатор» | ||||
| 14. «Профессионал» |
Карта для педагогической рефлексии в сфере общения
В кн.: Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. С. 169.
Таблица 4. Карта для педагогической рефлексии в сфере общения
| Виды оценок | |||||
| Особенности общения | Самооценка учителя | Оценка другим учителем | Оценка учеником | Оценка родителем | Общая оценка |
| Учитель специально предусматривает коммуникативные задачи | |||||
| Для учителя ученик – не средство, а источник общения | |||||
| Учитель умеет переключаться на другие роли и позиции | |||||
| Учитель может встать на точку зрения ученика | |||||
| Для учителя характерен демократический стиль общения | |||||
| Учитель всегда стремится в конце общения создать удовлетворенность у всех его участников |
|
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpedia.su 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
