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Дисциплины:
2017-06-04 | 76 |
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Woher kommen die vielen Meldungen aus aller Welt, die man auch in den kleineren Zeitungen lesen kann, obwohl sie keine eigenen Reporter in Washington oder Peking haben? Diese Nachrichten gelangen über Computer in die Redaktionen. Nachrichtenagenturen geben täglich viele hundert Meldungen an Zeitungen und Zeitschriften weiter. Die Agentu-ren sammeln Nachrichten aus allen Bereichen, werten sie aus und liefern sie möglichst schnell an ihre Kunden. Allein die „Deutsche Presse Agentur“ (dpa), die größte deutsche Nachrichtenagentur, schickt täglich weit über 400 Meldungen in die Redaktionen, das entspricht einem Buch mit mehr als 200 Schreibmaschinenseiten. Neben der dpa beliefern vor allem die ausländischen Agenturen wie „Associated Press“ (AP), „Reuters“ und „Agence France Press“ (AFP) viele deutsche Zeitungen. Doch nicht einmal zehn Prozent der Meldungen können abgedruckt werden. Wollte eine Nach-richtensprecherin auch nur drei Viertel der Meldungen vorlesen, die dpa täglich aussendet, würde die Nachrichtensendung fünf Stunden dauern.
Ohne die Agenturen sind die Massenmedien heute überhaupt nicht denkbar. Agenturen bestimmen in hohem Maße, welche Nachrichten gedruckt oder gesendet werden und welche nie in das Bewusstsein der meisten Menschen dringen.
Dennoch ist es unwahrscheinlich, dass eine bedeutende Nachricht unterdrückt wird, in Deutschland wenigstens. Eher gerät eine falsche als keine Nachricht an die Kunden.
Politik-Wirtschaft, Arbeitsbuch 8, 2008
Fragen zum Text „Wer macht die Schlagzeilen? Informationen oder
Manipulation?“
1. Wodurch entsteht der Zwang zur Auswahl der Nachrichten?
2. Warum bezeichnet man Journalisten als Torhüter bzw. Schleusenwärter?
3. Nach welchen Gesichtspunkten wählen Journalisten aus der täglichen Flut der Nachrichten diejenigen aus, die veröffentlicht werden sollen? Erläutern Sie die im GUN-Prinzip zusammengefassten „Nachrichtenfaktoren“.
4. Wie ist es zu erklären, dass für die Nachrichtenauswahl nicht so sehr die Frage entscheidend ist, ob ein Ereignis „an sich“, z. B. in politischer oder wirtschaftlicher Hinsicht große Bedeutung hat, sondern die Frage, ob es für die Leser „interessant“ genug ist?
5. Warum stoßen vor allem „negative“ Nachrichten auf das besondere Interesse der Leser?
6. Welche Rolle spielen für die Auswahl der Nachrichten äußere Faktoren? Stellen Sie die äußeren Faktoren in einem Schema dar und beschreiben Sie sie.
7. Wie kommt zu der in der Überschrift formulierten Aussage der Soziologe Luhmann? Erläutern Sie die Antwort mit eigenen Worten.
8. Mit welchen Mitteln versuchen die Journalisten ihre Leser in eine bestimmte Richtung zu lenken? Versuchen Sie die aufgeführten modulativen Methoden mithilfe von konkreten Beispielen aus aktuellen Zeitungsberichten näher zu erläutern.
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9. Was bedeutet die Aussage: „ Die Medien stellen eine eigene Wirklichkeit her “? Wie stark wird die Konstruktion der Wirklichkeit durch neue technische Mittel beeinflusst?
10. Welche Bedeutung kommt den Nachrichtenagenturen zu?
Zeitungstypen und Zeitschriften
In Deutschland
Das Besondere einer Zeitung
Noch immer sind Zeitungen eine unserer wichtigsten Informationsquellen. Wer ausführlich informiert sein will, Einzelheiten und Hintergründe kennen lernen möchte, kommt an der Zeitung nicht vorbei. Außerdem findet man in der Zeitung Informationen, an die sonst nur schwer heranzukommen ist, z. B. zu lokalen oder regionalen Veranstaltungen, Vereinsnachrichten und Todesanzeigen. Viele Menschen haben deshalb eine Tageszeitung abonniert. Auch Zeitungen gehen mit der Zeit. Heute bestehen Printmedien, Radio- und Fernsehsender sowie Internet-Websites nebeneinander. So verfügen alle Tageszeitungen über einen Internetauftritt, der neben der jeweiligen Ausgabe auch aktuelle Meldungen, ein Archiv sowie zahlreiche Zusatzangebote einschließt.
„Die Tageszeitungen liest doch jede®“ – oder?
Gut drei Viertel der deutschen Bevölkerung über 14 Jahre (75,7 Prozent) lesen regelmäßig eine Tageszeitung, das sind 49 Millionen Männer und Frauen. Bei den lokalen und regionalen Abonnementzeitungen liegen die Leserinnen mit 65,2 Prozent sogar ganz leicht vor den Lesern (63,1 Prozent).
Nach Altersgruppen betrachtet, erreichen die Tageszeitungen ihre höchste Reichweite traditionell bei den 40- bis 69-jährigen Lesern, nämlich zwischen knapp 85 und gut 78 Prozent. Von den über 70-Jährigen greifen fast 84 Prozent re-gelmäßig zur Tageszeitung, und bei den 30- bis 39-Jährigen sind es gut 71 Prozent. Zwar wird von den jüngeren Altersgruppen im Vergleich weniger und weniger re-gelmäßig Zeitung gelesen, doch liegen auch hier die Reichweiten auf einem hohen Niveau: Von den 20- bis 29-Jährigen werden 61,5 Prozent durch die Zeitung erreicht, bei den 14- bis 19-Jährigen sind es immerhin fast 52 Prozent.
Was in der Tageszeitung interessiert, %
Leseinteressen | Die 16- bis 29-Jährigen | Gesamt- bevölkerung |
lokale Berichte aus dem Ort und der Umgebung | 74 | 83 |
politische Meldungen und Berichte aus dem In-land | 49 | 69 |
politische Meldungen und Berichte aus dem Ausland | 45 | 60 |
Anzeigen | 41 | 43 |
Leserbriefe | 28 | 43 |
Leitartikel | 36 | 44 |
Tatsachenberichte aus dem Alltag | 32 | 42 |
Sportberichte/Sportnachrichten | 45 | 42 |
kulturelles Leben (Film, Theater, Bücher, Musik) | 24 | 31 |
Wirtschaftsteil, Wirtschaftsnachrichten | 20 | 38 |
Gerichtsberichte, Berichte über laufende Pro-zesse | 31 | 31 |
Frauenseiten (Mode, Haushalt, Kindereziehung | 24 | 26 |
aus Wissenschaft und Technik | 25 | 27 |
Fortsetzungsromane | 3 | 5 |
Institut für Demoskopie, Allensbach, 2007
Zeitung für junge Leute
Um das Interesse insbesondere der Jugendlichen an der Zeitung zu wecken und zu halten, haben in den vergangenen zehn Jahren zahlreiche Verlage weit über 100 eigene redaktionelle Angebote für junge Leser entwickelt. Seither veröffentlichen die Zeitungen zum Beispiel regelmäßig Jugendsupplements (= Jugendbeilagen ) mit ausführlichen Veranstaltungshinweisen oder spezielle Jugendseiten sowie auf diese Zielgruppe zugeschnittene Internetaktivitäten. Gerade durch die Verknüpfung mit interessanten Online-Angeboten hoffen die Verlage, den internet-affinen (= geneigten ) Nachwuchs auch mit den Qualitäten der gedruckten Zeitung vertraut zu machen. Mittlerweile richten sich zahlreiche Aktivitäten aber auch bereits an Kinder im Grundschulalter. Dabei wird auf interessante inhaltliche Angebote ebenso viel Wert gelegt wie auf Leseförderungsmaßnahmen.
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www.bdzv.de im 2. Quartal 2006
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