Понятие психодиагностика. Основные этапы психологической диагностики.

1) ПСИХОДИАГОНСТИКА - это область психоло­гической науки и одновременно важней­шая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообраз­ных методов распознавания индивидуаль­ных психологических особенностей человека.

Согласно современному общенаучному представле­нию, под термином "диагностика" подразумевают распознавание состояния определен­ного объекта или систем путем быстрой регистрации его существенных параметров и последующего отнесения к определенной диагоно­стической категории с целью прогноза его поведе­ния и принятия решения о возможностях воздейст­вия на это поведение в желательном направлении.

Психодиагностика в практической психологии имеет двоякий статус. Во-первых, она является относительно самостоятельным направлением практической психологии, и следовательно, психолог может специализироваться в этой области, выполняя сложные диагностические работы по заказам психологов, специализирую­щихся на консультировании или терапии. Во-вторых, психодиагностика образует один из обязательных этапов работы психолога с клиен­том. В обоих случаях психодиагностика представ­ляет собой комплекс принципов, методов, методиче­ских приемов и процедур, применение которых позволяет устанавливать диагноз тех жизненных трудностей, с которыми люди обраща­ются к психологу. Психодиагностика имеет свои теоретические основы, и на этом основании ее рассматривают как теоретическую дисциплину. Действительно, можно заниматься психодиагности­кой с теоретических позиций, способствуя более интенсивному движению идей от академической психологии к психологической практике. Основные этапы психологической диагностики. Психодиагностический процесс – процесс перера­ботки диагностической информации, ведущий к принятию решения – диагнозу и прогнозу
Этапы психодиагностического процесса (Бурла­чук, 2008): Подготовительный период: ознакомление с некоторым комплексом объективных и субъективных показателей (беседа, исто­рия болезни, заключения других специали­стов и т. д.) об обследуемом, в ходе кото­рого формируется исследовательская задача. Подготовка к тестированию должна исклю­чить возникновение непредвиденных обстоя­тельств и обеспечить единообразие процедуры. Важнейшая обязанность разработчика теста — полное и ясное описание всех эта­пов процедуры тестирования. Этап сбора данных
Этап переработки и интерпретации
Этап принятия решения
Психодиагностическое исследование заверша­ется разработкой программы действий, кото­рые необходимо осуществить в связи с получен­ными результатами, рекомендациями по выбору оптимальных методов тера­пии заболевания, реабилитации и т. д. Итоги диагностического исследования должны быть представлены в объясняющих понятиях, т. е. описываются не результаты, полученные с помощью конкретных методик с привлече­нием специальной терминологии, а их психологи­ческая интерпретация. Используе­мые термины должны «доопределяться» путем отнесения к соответствующей теории, напри­мер «интроверт по Айзенку» или «интроверт по Роршаху» 3)К диагностическим относят следующие методы.Наблюдение целенаправленное, систематическое восприятие исследуемого объекта, на основе регистрации избранных единиц (показателей, признаков), характеризующих особенности изучаемого явления. Наблюдение в практической психологии это: целенаправленное, систематиче­ское восприятие вербального и невербального поведения клиента в ситуации общения с психоло­гом. Беседа метод изучения личности, когда в ходе партнерского общения с испытуемым психолог получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого. Нередко этот метод носит название клинического интервью метода терапевтической беседы при оказании психологической помощи. В ходе проведения беседы используется метод эмпатического слушания, основанный на способности психолога понять собеседника путем сопереживания вчувствования. вживания в те эмоциональные состояния, которые владеют собеседником, безоценочного, принимающего восприятия его личности и всего, что он сообщает словесными и несловесными средствами. Психодиаг­ностические методы в деятельности практического психолога направлены на исследова­ние проблем клиента. В этих целях применяются: стандартизированные и глубинные интервью, наблюдение (прежде всего за невербальным поведением клиента), самонаблюдение (рассказ клиента о своих переживаниях, мыслях и трудно­стях), тесты, проективные методики, ролевые и другие игры.

Диагностические методы применяются также для опенки промежуточных и конечною результатов психокоррекции и психотерапии.