Использование приёма ТРИЗ «Системный оператор»

Данный приём актуален при систематизации знаний по теме. Вначале педагог вместе с детьми заполняет девятиэкранную схему (педагог задаёт вопросы и, получая ответ, ставит его на своё место).

Затем дети заполняют таблицу самостоятельно.

Пример девятиэкранной схемы:

НС – надсистема, C – система, ПС–подсистема.

 

 

Приложение 7

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Для детей 5-и лет, первый год обучения

Сценарий разработали

педагог-организатор Гиголо С.В., педагог английского языка Давыдова М.А.

«Englishparty»

Инвентарь: ноты, лев, карточки с частями тела, колонки, ноутбук, удлинитель, 2 ватмана, 2 маркера

Дети рассаживаются, звучит лёгкая музыка.

Появляется Ведущий(В)

В: Здравствуйте, дорогие друзья! У нас сегодня очень важное и радостное событие. Сегодня нас посетит настоящая английская Принцесса! Говорят, она очень умная, утончённая и обладает удивительными манерами. О её красоте ходят легенды!

Но мы должны помочь ей добраться до нас. Ей придётся ехать на лошадках (топаем), лететь на птицах (хлопаем), плыть на дельфинах (машем над головой руками и говорим буль-буль). Но команды я вам буду говорить на английском: stampyourfeet, clapyourhands, waveyourarms. Готовы?

Звучит весёлая музыка

После игры:

В: Ребята, кажется Принцесса приближается!

Звучит степенная, торжественная музыка

Появляется вприпрыжку Принцесса-клоун.

В: Ой! Ребята, вам не кажется, что Принцесса совсем не похожа на Принцессу? Давайте-ка я у неё спрошу, что случилось.

Whathashappened, DearPrincess?

Что случилось, дорогая Принцесса?

Принцесса (ПР): Oh, I`lltellyouanawfulstory! A wicked witch turned me into a clown! And I`ve forgotten all, that I could. If I don`t return my ability, the witch will seize my Kingdom!

Моя история ужасна! Злая ведьма превратила меня в клоуна и я забыла всё, что знала и могла. A если я не верну свои способности, ведьма захватит моё королевство!

В: (переводит)Ребята, поможем Принцессе расколдоваться? Принцесса не понимает по-русски. Yesorno?

 

В: Ребята, Принцесса даже с нами не поздоровалась. Бедняжка! Давайте её научим здороваться!

Дети кричат «Hello!»

В: А давайте ей и песенку споём, которая называется «Hello»

В: А ещё можно пожать руку. Please, give me your hand!

Принцесса протягивает ногу.

Ребята! Да наша Принцесса и частей тела не знает. Напомнимей?

В: Ребята, show us your head, hands, shoulders, arms, legs, hips, knees, feet, back, neck, belly bottom, ears, eyes, hair, lips, mouth.

В: Давайте проверим, всё ли правильно запомнила Принцесса!

Принцесса будет вас спрашивать, а вы правильно отвечать.

ПР: Is it tummy, Are these shoulders, are these knees?

Весёлаямузыка

ПР: Great! And I know a funny game «Happy Belly Bottom»!

В: Я тоже эту игру знаю, я вам помогу сыграть!

(Вызвать детей, построить в линеечку, разделить по парам, дать каждому номер)

В: Принцесса будет называть вам части тела, номер ONE – одну, номер TWO – другую. А вы этими частями должны будете соприкоснуться.

Другая весёлая музыка

ПР: Excellent! Now I want to dance!

В: Ну, если наша принцесса хочет танцевать. Давайте её научим танцу частей тела!

Песенка «Mybody»

Детисадятся

Пр: Thank you, my friends! And I would like you to meet my best friend - the elephant!

Показываетльва

В: Ребята, принцесса и животных забыла. Давайте ей напомним!

Показывает игрушки животных, дети называют их по-английски.

В: Давайте проверим, запомнила ли Принцесса животных. Поможете ей правильно назвать животных?

Весёлаямузыка

Пр: Isita rabbit?

Принцесса путает животных, дети помогают ей правильно их назвать.

Пр: Thank you, my dear friends! I have remembered all animals. And I can tell you, what they can do!

В: Хм, Принцесса говорит, она теперь может сказать, что делают эти животные. Ох, что-то я сомневаюсь. Ну давайте её послушаем. А если что – подскажем. Договорились?

Пр: A camel can read(a mouse can fly/a crocodile can swim/a hare can jump /a fox can sleep/a frog can count/a lion can dance/amonkeycansing).

В: Can a camel read?

Дети отвечают.

В: А чтобы принцесса больше никогда животных не забывала, мы ей песенку споём, про то, как животные разговаривают.

Песня «Animalsounds»

В: Ну раз мы с вами так хорошо знаем животных, то давайте вместе с Принцессой сказку «Теремок»покажем, а по-английски «Thehouseinthewood». Каждый из вас получит маску с животным или игрушку. Я буду рассказывать сказку. Как только вы услышите своё животное, подходите к домику, говорите: «I`masheep. Ilikethishouse!» и запрыгивайте в него. Но будьте внимательны! Как только в домик постучится страшный зубастый лев – вы все с визгом разбежитесь и сядете на стульчики. Договорились?

(Пока ребёнок в маске идёт к домику играет музыка, имитирующая соответствующее животное)

В: Прекрасно! Аплодисменты! Дорогие родители, вам понравилось наше представление?

Ой, а что с нашей Принцессой? (Принцесса забилась в угол и дрожит)

Пр: I`m so scared!

В: Наша принцесса очень испугалась! Don`t be scared! Небойся! Будьрадостной! Be happy!

Пр: I can`t! I`ve forgotten all the feelings!

В: Ребята, давайте расскажем принцессе, какие бывают эмоции. Я буду говорить, а вы – показывать.

Behappy!Besorry!Betired!Besad!Beexited!

В: Здорово у вас получилось! А давайте мы теперь сделаем подарок нашей принцессе и вручим ей мешочек счастья.

Две команды

Весёлая и очень подвижная музыка

В: А где же наша принцесса?

Появляется преобразившаяся Принцесса.

Торжественная музыка

ПР: Dearfriends! Thanks to you I remember all, what I could do! And the wicked witch will not seize my Kingdom. And I want to give you my song. And I hope you help me to sing it!

В: Ребята, давайте всевстанемвкругиспоёмпесню!

Песня «If you are happy»

«If you happy clap your hands, stamp your feet, wave your arms, please sit down»

Музыка ускоряется, последняя часть совсем быстрая.

В: Ребята, спасибо вам за этот праздник! Ну а принцессе пора отправляться в свою Королевство. Что же мы скажем ей на прощание?

Goodbye!

 

Приложение 8