Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...

Динамика и детерминанты показателей газоанализа юных спортсменов в восстановительном периоде после лабораторных нагрузок до отказа...

Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...

Интересное:

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Программа «Движение и спорт».

2022-10-10

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 10Следующая ⇒

Движение имеет особое значение в развитии детей. Даже самый маленький ребенок выражает свои потребности и ощущения через движения: барахтается руками и ногами, если слышит знакомый голос, показывает, что ему нехорошо, отворачиваясь и напрягая свое тело. Подвижность тела дает возможность воспринимать мир с различных перспектив: в лежачем положении, на руках взрослого и позднее — ползая, бегая или карабкаясь. Только получая разнообразный опыт движения в течение длительного времени, дети учатся ощущать свое тело в пространстве. Движение — это естественный процесс; однако детям необходимы возможности для развития и изучения разнообразия двигательных форм. Моторное развитие тесно связано со всеми другими областями развития: развитием автономии и саморегуляции, произвольности, самостоятельности ребенка, что, в свою очередь, связано со способностью к концентрации и с умственным развитием. С моторным развитием связаны позитивная самооценка ребенка, его уверенность в своих силах. От развития моторики зависит способность ребенка принимать участие в играх сверстников, то есть удовлетворение его базовой потребности в участии. От обеспечения потребности в активном движении зависит раннее становление сознательного отношения к своему здоровью.

2.5.1.1. Содержание образовательной деятельности.

Направления деятельности в соответствии с ФГОС	Целевые ориентиры и содержание программы.
- развитие таких	Ребенок:
физических качеств,	- накапливает двигательный опыт и удовлетворяет потребность
как координация и	в движении;
гибкость;	- познает и расширяет границы своих физических возможностей;
способствующих	- развивает чувство тела и осознание тела;
правильному	- развивает физические качества — силу, ловкость, быстроту,
формированию	координацию, реакцию, ориентировку в пространстве, чувство ритма,
опорно-двигательной	равновесие;
системы организма,	- осознает строение своего тела.
развитию равновесия,
координации
движения, крупной и
мелкой моторики
обеих рук, а также с
правильным, не
наносящем ущерба
организму,
выполнением
основных движений
(ходьба, бег, мягкие

прыжки, повороты в обе стороны);
- формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;	- развивает любопытство к новым движения и двигательным задачам; - ценит радость от совместных подвижных, командных игр, включается в команду, поддерживает командный дух и кооперацию в подвижных играх и других формах подвижности в группах; - учится понимать и соблюдать правила;
- становление	- укрепляет позитивную самооценку через достижение уверенности
целенаправленности и	в движениях;
саморегуляции в	- осознает рост своих достижений на собственных успехах,
двигательной сфере;	а не в сравнении с другими детьми;
	- развивает чувство собственной компетентности («Я могу»);
	- реалистично оценивает свой потенциал;
	- получает удовольствие от движения и повышает готовность к активным
	действиям;
	- учится тактичности, корректному безопасному поведению, готовности
	принять на себя ответственность;
	- учится обращаться за помощью в случае необходимости.
- становление	- концентрируется на определенных процессах движения;
ценностей здорового	- проявляет фантазию и креативность в опробовании новых вариантов
образа жизни,	движений;
овладение его	- усваивает взаимосвязь движения, питания и здоровья;
элементарными	- получает представления о надлежащем использовании приспособлений
нормами и правилами	и спортивного инвентаря.
(в питании,
двигательном
режиме, закаливании,
при формировании
полезных привычек и
др.).

2.5.1.2. Примеры организации образовательной деятельности.

	Примерные формы образовательной деятельности.
В режимных момента	Для детей дошкольного возраста: - наличие в помещениях соответствующего оборудования и организация пространства, для реализации детьми самостоятельно выбранных видов деятельности, - регулярные предложения педагога по двигательной активности детей, - физкультминутки на занятиях, - подвижные игры и упражнениях на прогулке, - утренняя гимнастика, - зарядка после сна и т.д.
В форме проектов, занятий.	Для детей дошкольного возраста: - специальные занятия физической культурой и спортом, - занятия музыкой, танцем и ритмикой, - проекты, связанные с художественными видами движения, - познавательные проекты, посвященные темам спорта, здоровья, олимпийского движения и т.д.
В форме особых событий.	Для детей дошкольного возраста: - посещение спортивного зала или бассейна, комнаты для релаксации или тренажерного зала, спортивной площадки или скалодрома, - походы, экскурсии, длительные прогулки на луг, в лес, в парк с их естественными препятствиями и обильными природными ресурсами

и т.д.

В форме организации игровой деятельности.

Для детей дошкольного возраста: - традиционные игры с правилами, в которые дети могут играть самостоятельно, передавая игровые традиции и правила от старших к младшим. Например, такие игры: «Воробушки и автомобиль», «У медведя во бору», «Салочки», «Море волнуется», «Кошки- мышки» и т. д.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...