Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2019-08-07 | 278 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
- Ребята, осмотрите внимательно нашу выставку и скажите: на какие две группы можно поделить ее экспонаты? (На книги о настоящих путешественниках и вымышленных.)
- Что значит вымышленные? (. Литературные, придуманные авторами книг.)
- Как вы понимаете слово «путешествие»? (Путешествие - поездка или передвижение пешком по каким-нибудь местам, странам (обычно для ознакомления или отдыха). Путешественник — тот, кто путешествует.)
III. Работа по теме урока
Вымышленные путешественники
- Итак, в путь, друзья! О каких литературных путешественниках вы прочитали? Кто о них написал? –
- Не забудьте, что надо суметь рассказать коротко и интересно.
(Ученики рассказывают, например, о книгах: А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля», В. Губарев «Королевство кривых зеркал», Д. Свифт «Путешествие Гулливера», Л. Кэрролл «Алиса в Стране чудес» и т. п.)
Кроссворд «Литературные путешественники»
| 1 |
|
|
| ||||||||||
| 2 |
|
| |||||||||||
3 |
|
| ||||||||||||
| 4 |
|
| |||||||||||
| 5 |
|
| |||||||||||
6 |
| |||||||||||||
7 |
|
|
| |||||||||||
8 |
| |||||||||||||
9 |
|
| ||||||||||||
| 10 |
|
- Вспомните, кто совершал необыкновенное путешествие.
1. Вместе с другими игрушками на поезде Голубая Стрела (тряпичный пес). (Кнопка.) 2. Из норы крота на ласточке в теплые края (девочка). (Дюймовочка.) 3. Вокруг света на яхте «Беда» (капитан). (Врангель.) 4. На орле в Африку 9доктор). (Айболит.) 5. На чудесном тракторе в деревню Простоквашино (мальчик). (Федор.) 6. Вместе с Волькой на ковре-самолете в Индию (джинн). (Хоттабыч.) 7. В фургоне, поднятом ураганом, из Канзаса в Волшебную страну (девочка). (Элли.) 8. На ядре в лагерь турецкого войска (барон). (Мюнхгаузен.) 9. На воздушном шаре из Цветочного города в Зеленый город (коротышка). (Незнайка.) 10. На огурце- самолете вместе с Самоделкиным из магазина игрушек на улицу {волшебный художник). (Карандаш.)
|
- Если вы разгадали кроссворд правильно, то в выделенных клетках по вертикали прочтете имя накситралля, который со своими товарищами Муфтой и Моховой Бородой путешествовал на машине по белу свету. (Полботинка.)
Кроссворд «В волшебной стране»
| 1 |
|
| ||||||||||||||
| 2 |
|
|
| |||||||||||||
| 3 |
| |||||||||||||||
| 4 |
| |||||||||||||||
| 5 |
|
|
| |||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||||
| 7 |
|
| ||||||||||||||
| 8 |
|
|
| |||||||||||||
| 9 |
| |||||||||||||||
10 |
| ||||||||||||||||
1. Имя самой сильной девочки на свете, которая плавала на «Попрыгунье» в Веселию. (Пеппи.) 2. Капитан, побывавший в Л илипутии. (Гулливер.) 3. Деревянный человечек, которого заманили в Страну дураков. (Буратино.) 4. Обладатель очень громкого голоса, который посетил Страну Лжецов. (Джельсомино.) 5. Девочка, путешествовавшая по Стране чудес и Зазеркалью. (Алиса.) 6. Мальчик, который вместе с Митиль навестил дедушку и бабушку в Стране Воспоминаний. (Тильтилъ.) 1. Мальчик, который с лошадью Лушей пошел в Синий лес и очутился в стране «Нигде и никогда». (Ивушкин.) 8. Человечек, которого сшили в кукольном царстве царя Формалая Большого. (Петрушка.) 9. Смельчак, который одолел рыцаря Като и поселился в Стране Дальней. (Мио.) 10. Мальчик-луковка, испытавший много приключений в стране, которой правил принц Лимон. (Чиполлино.)
|
Если вы разгадаете кроссворд правильно, то в выделенных клетках по вертикали прочтете фамилию мальчика, который в поисках трудностей и опасностей попал в Страну невыученных уроков. (Перестукин.)
О настоящих путешественниках
- О каких настоящих путешествиях вы прочитали?
- Где побывали эти путешественники? Что открыли?
- Как они относились к словам «хочу», «нельзя», «надо», «могу»?
- Какими чертами характера обладают эти люди?
(Ученики кратко рассказывают о путешественниках, например о Николае Миклухо-Маклае, Христофоре Колумбе, Фернане Магеллане и др.)
- О ком из современных путешественников вы знаете? О них вы можете узнать из Книги рекордов Гиннесса.
· Стив Фоссет в одиночку пересек Тихий океан на тримаране Дакота за рекордно короткое время - 20 суток 9 ч 52 мин. и 59 с. Он отплыл из Иокогамы, Япония, 5 августа 1996 г. и прибыл в Сан-Франциско, США, 24 августа 1996 г. Он совершил два кругосветных путешествия на воздушном шаре (получилось у него только с шестой попытки).
· Путешествие на инвалидной коляске совершил Рик Хансен (Канада), парализованный ниже пояса в результате автомобильной катастрофы. Он проехал на инвалидной коляске 40075,16 км по 4 континентам и 34 странам, стартовав 21 марта 1985 г. в Ванкувере, Канада, и возвратившись обратно 22 мая 1987 г.
- Кого из российских путешественников вы знаете? (Конечно, это Федор Конюхов.)
(Можно показать несколько кадров диафильма «Открытие Антарктиды».)
- Кто открыл Антарктиду? (В 1820 г. русская экспедиция Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева на шлюпах «Восток» и «Мирный».)
IV. Подведение итогов урока
- Каким должен быть путешественник?
- Что нового вы узнали на уроке?
- О чем вам захотелось прочитать?
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!