К монологической и диалогической речи

К монологической и диалогической речи

В рамках выпускного экзамена

По учебному предмету

«Немецкий язык»

по завершении

обучения и воспитания

на III ступени общего

среднего образования

ПРЕДИСЛОВИЕ

Начиная с 2012/2013 учебного года по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования проводится обязательный выпускной экзамен по учебному предмету ”Немецкий язык“ (далее – экзамен).

Экзамен призван оценить уровень практического владения учащимися немецким языком в пределах требований, определённых образовательным стандартом и учебной программой.

Объектом итоговой аттестации учащихся по учебному предмету «Немецкий язык» является коммуникативная компетенция – владение учащимися совокупностью речевых, языковых, социокультурных норм немецкого языка, компенсаторных и учебно-познавательных умений, позволяющих осуществлять межкультурную коммуникацию. На экзамене определяется уровень сформированности коммуникативной компетенции учащихся.

Учащиеся должны продемонстрировать наряду со знанием лексических единиц, устойчивых словосочетаний, грамматических явлений, особенностей произношения и ритмико-интонационного оформления основных коммуникативных типов предложения, умением воспринимать и понимать устную речь на слух при непосредственном общении и в звукозаписи, владение устной речью. А именно, умение вести беседу, дать совет, выразить пожелание, комментировать увиденное, услышанное, прочитанное, используя отдельные реплики и развернутые высказывания, логично и последовательно делать сообщение и высказывать оценочные суждения относительно услышанного, прочитанного.

Основная задача этого пособия – оказать помощь учащимся в подготовке к третьему этапу экзамена, т.е. беседе по ситуации общения, целью которой является проверка умений учащихся монологической и диалогической речи.

Содержание материалов пособия полностью соответствует экзаменационным билетам, утверждённым Министерством образования Республики Беларусь, и требованиям к практическому владению таким видом речевой деятельности, как говорением, изложенным в учебной программе «Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский, китайский» для III-XI классов учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения.

В пособии представлены 25 билетов, каждый из которых содержит:

1. Примерный ответ для беседы по предложенной ситуации, в ходе которой учащиеся имеют возможность опереться на изученный в процессе обучения материал.

2. Примерный ответ на задание уточняющего характера, содержание которого касается личного опыта учащегося.

3. Примерный ответ на задание, побуждающее учащихся инициировать беседу, проявить заинтересованность в чем-то, задать встречные вопросы.

4. Примерный ответ на задание, побуждающее учащегося дать совет, аргументированную рекомендацию.

5. Примерный ответ на задание, требующее от учащегося выражения своей точки зрения, рассуждения о фактах, событиях, приведения примеров и аргументов.

Данное пособие также включает в себя перевод на русский язык всех материалов, представленных в нём на немецком языке, что, в свою очередь, содействует более полному пониманию их содержания.

Автор искренне надеется, что данное пособие окажется полезным учащимся и поможет им лучше подготовиться к ответственной итоговой форме контроля, обязательному выпускному экзамену по учебному предмету «Немецкий язык».

 

 

№ 1

1. Wir wollen jetzt über Ihre Familie sprechen. Was können sie darüber erzählen?

Die Rolle der Familie in unserem Leben ist nicht zu überschätzen. Der Mensch kann meiner Auffassung nach ohne Familie einfach nicht leben. Ich glaube, dass jeder von einer festen Familie träumt, denn nur so fühlt man Liebe, Verständnis, Unterstützung und Schutz der anderen Familienangehörigen. Man fühlt sich nie einsam und verlassen. Man weiß Bescheid, man hat die Nächsten, die zu Hause auf dich warten, dich lieben, dich immer verstehen und dir helfen, wenn du Schwierigkeiten und Probleme hast.

Was mich angeht, so halte ich mich für einen glücklichen Menschen, denn ich habe solch eine feste Familie. Sie ist nicht besonders groß. Das sind mein Vater, meine Mutter, mein jüngerer Bruder und ich.

Mein Vater heißt Dmitrij. Er kommt aus einer kleinen Stadt, die im Süden unseres Landes liegt. Zurzeit ist mein Vater 45 Jahre alt. Er ist ein vielseitig interessierter Mensch. Er mag Zeitungen lesen, fernsehen und Kreuzworträtsel lösen. In seiner Freizeit treibt er auch Sport, geht mit uns ins Kino oder in Ausstellungen. Mein Vater ist Geschäftsmann. Er hat seine eigene Firma und ist in der Baubranche tätig. Er ist intelligent, wissbegierig, optimistisch, hilfsbereit und hält immer sein Wort. Mein Vater ist ein ehrlicher Mensch und sagt mir immer nur die Wahrheit. Er sieht so aus: er ist nicht so groß, etwa 1,75 cm, hat markante Gesichtszüge, ein spitzes Kinn, blaue leuchtende Augen, fein gezeichnete Augenbrauen und eine gerade Nase. Sein Mund ist schmal, die Lippen sind voll. Sein Haar ist braun.

Meine Mutter heißt Maria. Sie ist 2 Jahre jünger als mein Vater. Sie ist eine attraktive charmante Frau. Sie hat ein hübsches Gesicht, Grübchen in den Wangen und ein rundes Kinn. Ihre Augen sind braun und mandelförmig. Sie hat eine gerade Nase und feine Lippen. Ihr Haar ist blond und lockig. Meine Mutter hat viele Talente. Sie kann Klavier spielen, stricken, nähen und leckeres Essen kochen. Sie mag reiten und joggen. Meine Mutter ist eine humorvolle, zuverlässige und verantwortungsvolle Person. Von Beruf ist meine Mutter Zahnärztin. Aber zurzeit arbeitet sie nicht. Sie ist im Erziehungsurlaub und kümmert sich um meinen jüngeren Bruder.

Mein Bruder heißt Timofej. Er ist erst 2 Jahre alt und ist dem Vater wie aus dem Gesicht geschnitten. Er hat viele Spielzeuge, mit denen er den ganzen Tag spielen kann. Aber besonders gern spielt mein Bruder Lego und sieht sich Zeichentrickfilme an. Mit meiner Mutter geht er oft in den Park, der unweit unseres Hauses liegt, und fährt da Karussell. Im Hof hat er schon mehrere Freunde, mit denen er auf dem Sportplatz und im Sandkasten spielt. Mein Bruder ist noch klein, aber es ist schon klar, dass er mutig, treu und gesellig sein wird.

Ich heiße Anna und bin 17 Jahre alt. Dem Äußeren nach bin ich ganz die Mutter. Ich bin ein offener, phantasievoller und schlagfertiger Mensch. Ich mag Musik hören und fernsehen. Es macht mir, wie meinem Vater auch, Spaß, Kreuzworträtsel zu lösen und Bücher zu lesen. Meine Mutter hat mir Stricken, Nähen und Kochen beigebracht. Und wir können mit diesen Beschäftigungen zusammen unsere Zeit vertreiben. Sehr gern und oft treffe ich mich mit meinen Freunden. Dann gehen wir ins Kino, in Cafés, Diskos oder bummeln einfach durch die Stadt. Eine große Rolle spielen für mich auch Reisen. Ich habe schon ziemlich viele Länder besucht. Aber mein Lieblingshobby ist Reiten, das ich schon seit 8 Jahren betreibe. In diesem Jahr beende ich die Schule und möchte weiter Grafikdesign studieren.

Ich habe noch viele Verwandte. Das sind meine Großeltern, meine Tante und ihr Sonn väterlicherseits und meine Oma, mein Onkel und zwei Basen mütterlicherseits. Wir treffen uns oft, besonders im Sommer, oder wenn wir ein Familienfest feiern. Ich liebe alle meine Verwandten sehr und möchte in der Zukunft auch so eine feste Familie haben.

 

2. Wie stellen Sie sich Ihre künftige Familie vor?

Meine künftige Familie besteht aus vier Personen. Das sind mein Ehemann, ich und unsere Kinder. Ich möchte, dass meine künftige Familie fest ist. Wir verbringen bestimmt viel Zeit miteinander und unternehmen vieles gemeinsam, d.h. wir reisen, gehen ins Kino, in den Park oder ins Café, besuchen unsere Verwandten. Wir haben auch viele Traditionen, die von uns Jahr für Jahr gepflegt werden. Wir lassen einander nie im Stich und helfen uns in jeder Situation. Wir besprechen alles gemeinsam, was wir erlebt haben oder vorhaben, geben einander Tipps. So stelle ich mir meine künftige Familie vor.

 

3. Sie möchten über die Hobbies der Familienmitglieder Ihres deutschen Freundes/Ihrer deutschen Freundin erfahren. Wie fragen Sie ihn/sie danach?

Welche Hobbies haben deine Familienangehörigen?

 

Haben deine Familienangehörigen auch gemeinsame Hobbies?

 

Ich würde meinen deutschen Freund/meine deutsche Freundin danach fragen, welche Hobbies seine/ihre Familienangehörigen haben.

 

Ich würde bei meinem deutschen Freund/meiner deutschen Freundin fragen, ob seine/ihre Familienangehörigen auch gemeinsame Hobbies haben.

 

4. Ihr Bruder möchte in der Zukunft eine feste Familie haben. Was können Sie ihm raten?

Ich würde meinem Bruder raten, viel Zeit mit seiner Familie zu verbringen und gemeinsam etwas zu unternehmen, damit niemand sich verlassen fühlt. Er sollte seiner Familie Hilfe, Unterstützung und das Gefühl der Sicherheit geben und sich dafür bereit machen, Kompromisse zu schließen.

 

5. Spielen gemeinsame Interessen eine große Rolle im Familienleben?

Ich bin fest davon überzeugt, dass gemeinsame Interessen eine große Rolle im Familienleben spielen. Wenn die Familienangehörigen etwas Gemeinsames unternehmen, so verbringen sie ihre Zeit zusammen. Dabei bekommen alle Familienmitglieder Gelegenheit, von sich zu erzählen, was sie gemacht und erlebt haben, Positives wie Negatives. Auf diese Weise ist jeder immer auf dem Laufenden, was bei den anderen Familienmitgliedern gerade passiert. Gemeinsame Hobbies schaffen außerdem meiner Auffassung nach Sicherheit und Verlässlichkeit, tragen zu Ruhe und Entspannung bei.

 

№ 1

Планирует ли Ваша семья покупки вместе?

 

Что касается продуктов питания, то чаще всего моя мама определяет, что необходимо купить. Она готовит еду и знает лучше всего, что ей необходимо для того или иного блюда. Что же касается других покупок, например покупки одежды или обуви, то это мы обсуждаем вместе и определяем, когда и куда мы пойдём за покупками, и какую сумму мы можем потратить.

 

СПИСОК ОСНОВНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Галай, О. М., Кирись В. Н. Немецкий язык: Пособие для абитуриентов / О. М. Галай, В. Н. Кирись. – Мн.: «АРТИ-ФЕКС», 1998

Ковальчук А. Н. Немецкий, но иначе: Учебн. Пособие для учащихся 8-11 кл. общеобразоват. шк. с угл. изучением нем. яз., гимназий, лицеев, колледжей / А. Н. Ковальчук. – Мн.: Выш. шк., 1998

Митаенко А. А. Основные темы по немецкому языку: 80 тем для подготовки к экзамену / А. А. Митаенко. – М.: Айрис-пресс, 2003

Planet 3. Deutsch für Jugendliche. – Ismaning: Hueber Verlag, 2004

Vitamin de. – Herbst 2008. – Nr. 38

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