СУБД «системное тестирование»

Следует различать формы тестов:

Компьютерные тесты

┌─────────────┼─────────────────┐

Индивидуальные ® «оболочки» ® СУБДы

Первые делают индивидуально. В них нельзя разделить компьютерные продукты и предметные программы. Вторые разрабатывают программисты как «оболочки», которые предметники наполняют своим содержанием. В таком случае в компьютерах заложены конкретные тесты. Третьи – СУБД. В них нет опережающе составленных педагогом тестовых заданий. СУБД генерирует тестовые задания автоматически каждый раз заново по предусмотренной программе.

Естественно многообразие тестовых заданий. СУБД не отвергает иных типов тестов. Надо знать «нишу» каждого типа тестов. Здесь речь идет только о СУБД «Системное тестирование».

Не встречал аналогов СУБД с автоматическим генерированием тестовых заданий для овладения терминами науки. В таком случае не нужно знать технологии тестирования, на что требуется уйма времени. Не нужно время и на разработку самих тестов. СУБД может быть использована в любых науках, особенно гуманитарных, общественных, экономических. В таком случае достаточно составить «базу данных» - словарь науки и ввести его в СУБД. СУБД СТ 4.1 автоматически генерирует 5 типов тестов каждый раз заново.

База данных для СУБД – словари. Они кажутся непосвященным элементарным элементом педагогической практики. Но в них, по моему мнению, и состоит главная трудность. Современный разброд в науке не позволяет составить однозначный словарь, которым бы пользовались все. И не видится возможности преодолеть разногласия педагогов по поводу используемых ими слов. Тем не менее, такая возможность существует. Качество терминологии зависит от качества науки. Теоретизация науки повышает однозначность ее категорий, а ключом к ней служит только технология философствования.

С последней четверти ХХ века общество не мыслимо без компьютеров. Старшему поколению нужно преодолевать компьютерную боязнь, которая широко распространена, по крайней мере, среди гуманитариев. Надо начинать постепенно осваивать их. Студенты обычно уже освоили их и часто являются помощниками, консультантами педагогов в этом деле.

Сложность техники

Необходимость умений пользования ею

Возможно разное использование компьютеров в педагогическом процессе. В простом случае педагог может ничего не знать ни о тестах, ни о компьютерах, а составить словарь и дать специалистам по компьютерам. Они все быстро сделают вместо предметника. В таком же порядке можно уточнять данные словари СУБД СТ 4.1. В более сложном случае, педагог сам пользуется компьютером, не зная того, что в нем происходит. Именно так все мы используем современную технику, скажем, телевизоры. Надо уметь поставить СУБД СТ. 4.1 в компьютер, настроить ее и т.п. Для этого нужны специальные умения, но не очень большие. Развитие этого опыта требует овладения специальными программами, скажем НЕРО для записи СУБД СТ. 4.1 на компакт-диск и т.п. Это предполагает освоение главных терминов компьютерных наук – «директории» (папки), файлы, «рабочий стол», «ярлыки», курсоры и т.п.

Назначение СУБД-4.1