III. АВ (акцентное выделение) в радиоречи.

Одним из приемов создания «срытых смыслов» или подтекста на радио выступает акцентное выделение. Под этим термином понимается обозначение активной для восприятия выделенности просодическими средствами (тембром, мелодикой, темпом, ритмикой, паузировкой) какого-либо слова во фразе.

Дикторское АВ осуществляется всеми просодическими средствами, основными из которых

являются: длительная пауза перед выделяемым словом, замедление темпа (часто за счет удлинения

гласного выделяемого слова), тембральное повышение/понижение (небольшое) и плавное (дугой)

изменение тона с небольшим мелодическим перепадом на выделяемом слове.

 

Эмфатическое АВ – неизменный атрибут арт-джеев.

 

ГОЛОС В ЭФИРЕ. ЯЗЫКОВОЙ ПАСПОРТ ГОВОРЯЩЕГО.

 

Ведущий - это проводник речевой культуры, поэтому очень важен речевой паспорт, то что мы

узнаем о нем, слушая его выступления в эфире.

Паспорт говорящего - это то впечатление, которое человек создаёт о себе своей речью. Региональные особенности произношения дают представление о том, где человек родился или

где прошла большая часть его жизни. По профессиональным словам и оборотам можно

приблизительно определить профессию человека.

 

Учёные установили, что по голосу можно дажеузнать приблизительный рост человека, полный он или худой. В милиции есть специальная служба, которая составляет по голосам телефонных хулиганов и террористов их предположительный портрет, на котором во многом основан успех их поимки.

 

Свой языковой паспорт человек предъявляет всем окружающим, как только “откроет рот” -

отсюда огромная важность благоприятного языкового паспорта человека. Если мы соблюдаем

правила речевого этикета и культуры речи – наш языковой паспорт благоприятный, мы производим

положительное впечатление на людей, с нами хотят общаться.

 

Работа над “полировкой” своего языкового паспорта – трудная задача, но каждый должен

помнить о её важности и работать над своим языковым паспортом, придавая ему положительные

черты, следить за культурой речи, дикцией, соблюдать нормы общения и требования речевого

этикета.

 

КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ДИКТОРСКОГО МАСТЕРСТВА.

 

Ведущий - это проводник речевой культуры, поэтому очень важен речевой паспорт, то, что мы

узнаем о нем, слушая его выступления в эфире.

Ведущий должен уметь создавать звуковую метафору - перенос звуковых характеристик на

визуальные.

 

Под просодией понимается «система фонетических средств, реализующихся в речи и играющих смыслоразличительную роль». В состав ее компонентов входят: тембр, мелодика, темп, ритмика и паузировка. Их взаимное действие порождает «скрытые смыслы» радиосообщения. Успех диктора зависит от его умения совершать «речевые поступки» в эфире, т.е. умения пользоваться сложившимися в обществе просодическими стандартами.

 

Ошибки ведущего бывают связанны с:

-непрофессиональность в области психологии и этики.

-плохая техника речи ведущего

-грамотность и культура речи, произношение.

 

Функции ведущего зависят от формата вещания и от типа программы.

Принято различать:

-ведущий инф.программ (диктор)

-ведущий смешанного вещания

-ди-джей (музыкальные программы)

 

Функции:

-передача информации.

-быть модератором в эфире (скрепление всех программ в линейной эфире)

-рекреация (расслабление и отдых аудитории, интерактивные программы — смс-приветы).

 

При интерактивном общении важно помнить ряд правил:

- цель звонящего - засветиться в эфире, найти друга-собеседника. Нужно проявлять

доброжелательность.– если вы спрашиваете имя дозвонившегося, то в эфире важно называть его так, как он себя назвал сам.

– нельзя проявлять излишнюю восторженность.

– нельзя давать резко отрицательные или положительные комментарии.

 

ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ТРЕБОВАНИЕ К РАДИОТЕКСТУ. ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛА К ОЗВУЧИВАНИЮ.

 

• Вместо придаточных частей в предложениях лучше использовать отдельные фразы;

• В особые фразы надо выделять пояснительные сочетания слов;

• Необходимо заменять громоздкие цитаты их пересказом;

• Желательно в тексте чередовать длинные и короткие фразы;

• Объясняйте малоизвестные слова и термины

• Заменяйте книжные обороты (например, «выше уже было сказано» на более разговорное «я уже об этом говорил»)

• Умеренно используйте цифровой материал. Например, дроби можно округлять

(говорить «вдвое» или «втрое»)

• Все сокращения, данные в письменном тексте, лучше расшифровывать, поскольку в

эфире при спешке возможны ошибки. Например, сокращение «стр.» вместо «странница»,

можно по привычке произнести «страница».

• В трудных случаях необходимо расставить ударение в словах

• В тексте должны быть устранены: аббревиатуры, второстепенная информация общего характера, тавтологии и проявления речевой избыточности. Например, в словосочетании «в своей автобиографии» убирается слово «своей».

 

ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛА К ОЗВУЧИВАНИЮ.

1. Обеспечить непрерывность звучания фонограммы

2. Выделять главный шум на фоне второстепенного

3. Записывать звуки в режиме ест.громкости

4. Тишину выражать через тихий звук

5. Использовать неожиданный звук в драматических ситуациях.

 

Что порождает слуховой дискомфорт:

1. Музыка мешает восприятию текста, заглушая его

2. Резкий обрыв музыкальных фрагментов

3. Стилевые ошибки в подборе звучания

4. Однотипность, «провисание звука», однообразие темпа и инструментовки

 

Любая передача для журналиста начинается с определения той цели, которую он ставит перед

собой, готовясь к ней. Выбор темы уже предопределен специализацией редакции, радиоканала

или радиокомпании, ее основными тематическими направлениями, форматом. У каждой

радиостанции – своя проблематика, в которой журналист должен разбираться достаточно глубоко и

основательно.

 

ЖАНРЫ РАДИОЖУРНАЛИСТИКИ.

 

ЖАНР - форма организации радиоматериала, которая формируется средствами, представленными автору определенным видом творчества. Исторически жанры развивались вместе с радиовещанием. Сегодня наблюдается «плаванье жанров».

 

Нельзя путать выразительные средства на радио (звуковые включения, шумы) с жанрами.

 

Главное в жанре – функция, его назначение.

 

Разновидность задач рождает разновидности жанров: так, если необходимо не только взять

информацию у человека, но и рассказать о нем, появляется интервью-портрет; получение сведений

из разных источников на одну и ту же тему предполагает интервью-анкету, групповое интервью с

компетентным официальным лицом – пресс-конференцию.

 

Характерная особенность становления жанров радиожурналистики состоит в том, что эти

процессы проходили сначала через освоение, а затем преодоление газетных форм подачи материала.

 

К одному из промежуточных, но очень важных этапов этого развития нужно отнести радиогазету.

Тесная связь вещательной программы 20-х годов с печатью определялась конкретными

историческими условиями и задачами: с одной стороны, необходимостью вести пропаганду

средствами радио среди широких масс, большинство которых было неграмотно, с другой –

преемственностью газетного опыта и изменением этих форм в процессе освоения звуковых

возможностей радиопублицистики. Так, в 1924–1928 годах, уже на первом этапе организации

регулярного массового вещания в СССР, на радио наряду с жанрами, заимствованными из печати,

были распространены беседы, лекции, доклады, как нельзя лучше отвечающие акустической природе радио.

 

На становление жанров радиожурналистики большое влияние оказывало также совершенствование вещательной техники. Появление в начале 30-х годов студийной звукозаписи дало новый толчок развитию их структурных и выразительных возможностей.

 

Существует три относительно устойчивые группы жанров радиожурналистики.

I. Информационные: радиосообщение (заметка), интервью, репортаж, радиоотчет, обзор

печати.

II. Аналитические: корреспонденция, комментарий, беседа, обозрение.

III. Документально-художественные (иногда их называют художественно-

публицистическими): радиоочерк, радиорассказ, радиофельетон, документальная драма и радиокомпозиция.

 

Поиск жанрового решения для того или иного конкретного журналистского материала всегда обусловлен прежде всего личностью журналиста: его профессиональными пристрастиями, опытом и волей – и, во-вторых, целой группой факторов, среди которых наиболее важными оказываются требования эпохи, общественно-политические установки радиоорганизации, традиции редакции, творческий и интеллектуальный потенциал журналиста, обращенность к различным группам аудитории и конкретные производственные условия.