Значение Ролей- взаимодействий.

В разборе акцент делается на ролях:

-создающий другим неприятности («Козел отпущения»)

- приносящий жертву ради других

- главный обвинитель- роль тирана

В замещающих семьях велик риск закрепления за приемным ребенком роли «козла отпущения» или «агрессора». Неизбежные проблемы ребенка фиксируют на нем роль виновника всех семейных бед. Приемный ребенок готов на все, лишь бы получать внимание от семьи. Роль Плохиша опасна, т. к. приемный ребенок начинает жить в соответствии с этой ролью.

Роли в семье должны быть распределены грамотно. Кровные дети не должны нести ролей: ухаживающий, воспитывающий, наказывающий младших детей. Это роли родителей. Ни один ребенок не может взять на себя родительскую ответственность.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Правила коммуникации.

· Говорить в первом лице и от себя лично (например, «не мы все возмущены твоим поведением», а «я считаю, что ты делаешь неправильно»);

· Разделять факты и субъективные переживания (например, не «это ужасно, что ты опять пришел домой поздно», а «ты пришел домой на два часа позже»);

· Пользоваться в общении высказываниями с «Я», а не с «Ты» (например, не «ты обидел меня», а «я чувствую себя обиженной»).

Приложение 7.

Семейные нормы и правила.

Семейные нормы и правила — это те основания, на которых строится жизнь семьи. Они могут касаться как режима дня, так и возможности открытого выражения чувств. Отсутствие правил и норм — это хаос, который представляет серьезную опасность для психического здоровья членов семьи. В хаотичных семьях вырастают подростки с серьезными нарушениями поведения. Нечеткость правил и норм, их непроговоренность способствуют росту тревоги и сбивают с толку членов семьи. Мир без правил — концентрационный лагерь, где непонятно за что тебя могут убить или сохранить жизнь. Нередко дефицит правил, их непонимание становятся главными источниками обид и конфликтов в семье. Самый распространенный пример — мать, которая жалуется на то, что дети и муж мало помогают ей и отказываются выполнять ее просьбы. В таких семьях всегда отсутствуют четкие, принятые всеми членами семьи правила, регулирующие обязанности.

Если требования, выдвигаемые, например, родителями, противоречивы, то их делегирование в семье может быть очень разрушительным. Такие требования и соответствующие им ожидания не поддаются интеграции, порождают у ребенка внутренние конфликты и противоречия.

Семьи зачитывают составленный перечень правил, норм, ритуалов, принятых в их семье. На большом листе ватмана участники записывают в два столбца правила (домашнее задание), которые, с их точки зрения, способствуют или препятствуют эффективному воспитанию. Семьи комментируют свои выборы, объясняют, почему то или иное положение они отнесли к правилам, способствующим эффективному и неэффективному воспитанию.

Пример разбора правил семьи.  Краткий перечень правил, принятых в  семье Н: нельзя поздно вставать; нужно съедать все и хвалить, что приготовила мама, иначе она обижается; есть нужно в четко отведенное для этого время; всегда говорить, куда идешь и когда вернешься, — если опоздаешь, мама побежит тебя искать, будет кричать, что ее загоняют в гроб; все двери в доме должны быть всегда распахнуты, в любую комнату можно зайти без предупреждения (что можно скрывать от своих?). Если хочешь пригласить друзей в гости, сообщи заранее. Лучше проводить время с членами семьи. Если мама рассердится на кого-нибудь в семье, то она не будет разговаривать, пока не отойдет, может быть, и неделю. Почти все обязанности по дому мама выполняет сама, но все время жалуется, как на нее «все сели и поехали». Дети должны хорошо учиться, тройка — недопустимая оценка и т.д.

В семье отношения строятся либо на договоре, либо на конфликте. Основой эмоционального благополучия семьи является правило договора, которое позволяет гибко реагировать на изменения, справляться с каждодневным стрессом и кризисными ситуациями. Договор может касаться любых сторон жизни семьи, особенно тех, которые вызывают разногласия у ее членов. Желательно отвести специальное время и место, чтобы обсудить проблемы и идеи каждого. Поощрять к высказыванию и не критиковать его.

У детей, воспитывавшихся в неблагоприятных условиях, плохо сформированы саморегуляция и самоконтроль. Они наголодались еще в утробе матери и готовы есть сутками. Они прячут куски, чтобы всегда иметь еду в запасе. Лучше выделить им время на перекусы, чем обижаться, что они не соблюдают правила.

Детям трудно соблюдать четкие временные рамки, поэтому чрезмерно экспрессивное реагирование матери на опоздания будет способствовать использованию детьми «лжи во имя спасения себя и матери».

Жертвенная позиция матери в выполнении домашних обязанностей связана с неумением семьи договариваться о распределении обязанностей. Она может подпитывать у детей стремление к иждивенчеству.

Правило соблюдения границ дает возможность получить необходимую автономию, формирует чувство ответственности у детей, способствует их взрослению.

Язык принятия и неприятия.

Язык принятия	Язык непринятия
- оценка поступка, а не личности	- отказ от объяснений
- похвала	- негативная оценка личности
- комплимент	- сравнение не в лучшую сторону
- временный язык	- постоянный язык
- ласковые слова	- указание на несоответствие      родительским ожиданиям
- поддержка	- игнорирование
- выражение заинтересованности	- команда
- сравнение с самим собой	- приказы
- одобрение	- подчеркивание неудачи
- согласие	- оскорбление
- позитивные телесные контакты	- угроза
- улыбка	- наказание
- контакт глаз	- «жесткая мимика»
- доброжелательные интонации	- угрожающие позы
- эмоциональное присоединение	- негативные интонации
- поощрение
- выражение своих чувств
- отражение чувств ребенка

Работа с ситуациями.

 К ситуации нужно написать чувства и Я - сообщение.

1. Ребенок шалил за столом и, несмотря на предупреждение, пролил молоко.

2. Вы только что вымыли пол, ребенок прошел и наследил.

3. С работы должен прийти муж, вы просите ребенка сбегать за хлебом, он отказывается.

4. Дочь отрезала и съела кусок торта, приготовленного к торжеству.

Приложение 10.