Экзаменационной работы по иностранным языкам

единого государственного экзамена 2017 г.

(выдержки)

 

Структура экзаменационной работы

Экзаменационная работа содержит письменную и устную части. Письменная часть в свою очередь включает четыре раздела: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо». Для дифференциации экзаменуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных в Федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам, во все разделы включаются наряду с заданиями базового уровня задания более высоких уровней сложности.

В работу по иностранным языкам включены 38 заданий с кратким ответом и 6 заданий открытого типа с развернутым ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;

– задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

– задания на заполнение пропуска в связном тексте путем преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму;

– задания на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова.

 

Ответ на задания с кратким ответом дается соответствующей записью
в виде цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов; слова (в том числе в его аналитической форме, записанной без пробелов и разделительных символов).

Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.

Базовый, повышенный и высокий уровни сложности заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы[6], следующим образом:

 

Базовый уровень – A2+[7]

Повышенный уровень – В1

Высокий уровень – В2

Таблица 1. Распределение заданий экзаменационной работы по разделам

 

№	Раздел работы	Коли­чество заданий	Соотношение оценок выполнения отдельных частей работы в общей оценке (в % макси­мального балла)	Максимальный первичный балл	Тип заданий
	Аудирование				Задания с кратким ответом
	Чтение
	Грамматика и лексика
	Письмо				Задания с раз­вер­нутым от­ветом
	Устная часть экзамена				Задания с раз­вер­нутым от­ветом
Итого

 

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам действий

В аудировании и чтении проверяется сформированность умений понимания как основного содержания письменных и звучащих текстов, так
и полного понимания соответствующих текстов. Кроме того, в чтении проверяется понимание структурно-смысловых связей в тексте,
а в аудировании – понимание в прослушиваемом тексте запрашиваемой информации или определение в нем ее отсутствия.

В разделе «Грамматика и лексика» проверяются навыки оперирования грамматическими и лексическими единицами на основе предложенных текстов.

В разделе «Письмо» контролируются умения создания различных типов письменных текстов.

В устной части экзамена проверяются произносительные навыки и речевые умения.

Соотношение проверяемых умений и навыков и первичных баллов представлено в таблице 2.

 

Таблица 2. Распределение заданий экзаменационной работы

по содержанию и видам проверяемых умений и навыков

 

Проверяемые умения и навыки	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент от максимального балла, равного 100
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ
Аудирование
Понимание основного содержания прослушанного текста
Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации
Полное понимание прослушанного текста
Чтение
Понимание основного содержания текста
Понимание структурно-смысловых связей в тексте
Полное и точное понимание информации в тексте
Грамматика и лексика
Грамматические навыки
Лексико-грамматические навыки
Лексико-грамматические навыки
Письмо
Письмо личного характера
Письменное высказывание с эле­мен­тами рассуждения по пред­ло­женной проблеме
УСТНАЯ ЧАСТЬ
Чтение вслух
Условный диалог-расспрос
Тематическое монологическое высказывание (описание выбранной фотографии)
Тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (сравнение двух фотографий)