Диссертация, автореферат диссертации

Иванов А.А. Название работы: автореф. дис.... д-ра психол. наук. - М., 2005. -... с.

Сидоров Б.Б. Название работы: дис.... канд. психол. наук. - Тверь, 2005. -...с.

официальные издания

Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.— М.: Эксмо, 2013.— 63 с.

Уголовный кодекс Российской Федерации. Официальный текст: текст Кодекса приводится по состоянию на 23 сентября 2013 г.— М.: Омега-Л, 2013.— 193 с.

О проведении в Российской Федерации года молодежи: указ Президента Российской Федерации от 18.09.2008 г. № 1383 // Вестник образования России.— 2008.— № 20 (окт.). - С. 13–14.

Нормативно-технические документы

ГОСТ Р 517721–2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования. —Введ. 2002-01-01.— М.: Изд-во стандартов, 2001.— 27 с.

Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединения. Технические требования: ГОСТ Р 517721–2001. - Введ. 2002-01-01.— М.: Изд-во стандартов, 2001.— 27 с.

Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК7 Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство / Чугаева В. И.; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-исслед. ин-т связи.— № 2000131736/09; заявл. 18.12.00; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.).— 3 с.

Электронный ресурс

Белоус, Н.А. прагматическая реализация коммуникативных стратегий в конфликтном дискурсе [Электронный ресурс] / Н. А. Белоус // Мир лингвистики и коммуникации: Электрон. научн. журн. 2006. №4. URL: http:www.tverlingua.by.ru / 005_3_1.htm (дата обращения: 15.12.2007).

Об утверждении образца формы уведомления об обработке персональных данных [Электронный ресурс]: приказ Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций от 17 июля 2008 г. № 08 (ред. от 18 февраля 2009 г. № 42). – Режим доступа: Система Гарант.

Тире между частями описания в библиографических ссылках может отсутствовать (это допускает ГОСТ Р 7.0.5-2008). В этом случае все ссылки должны быть оформлены единообразно: только с точкой, без тире между частями описания.

4. Доклад - исследование по конкретной проблеме, изложенное перед аудиторией слушателей (выступление на семинарском занятии, конференции научного студенческого общества или в рамках проводимых в университете круглых столов). Доклад по длительности занимает 7-10 минут, выступление - около 5-7 минут. Работа над научным докладом включает в себя следующие этапы: 1) изучение литературы по выбранной теме (в список вносится литература за последние 5 лет (старше – в виде исключения)); 2) работа над текстом (составление предварительного плана, анализ и оценка собранного материала, формулирование структуры окончательного плана, состоящей из вступления, основной части, заключения.

Вступление представляет собой краткое знакомство слушателей с обсуждаемой в докладе проблемой. И хотя вступление непродолжительно по времени (всего 2-3 минуты), оно необходимо, чтобы пробудить интерес в аудитории и подготовить почву для доклада. Необходимо начать с главной мысли, которая затем займет центральное место. Удачно сформулированные во вступлении несколько фраз способны обеспечить успех всего доклада. Основная часть является логическим продолжением вопросов, обозначенных автором во введении. Именно в этой части доклада необходимо раскрыть тему выступления и аргументировать её. Выбор аргументов и их расположение зависят от характеристики аудитории. Аргументы - это высказывания, приводимые в подтверждение тезиса и свидетельствующие о его истинности, справедливости. Тезис - это главное утверждение докладчика, которое он старается обосновать и доказать. Требования к основному тезису выступления: 1) фраза должна утверждать главную мысль и соответствовать цели выступления; 2) суждение должно быть кратким, ясным, легко удерживаться в кратковременной памяти; 3) мысль должна пониматься однозначно, не заключать в себе противоречия. Некоторые варианты системного построения аргументации: 1) проблемное изложение (выявление и анализ противоречий, путей их разрешения); 2) хронологическое изложение (по времени); 3) изложение от причин к следствиям (от частного к общему); 4) индуктивное изложение (от общего к частному). Аргументы могут быть сильными (это научные аксиомы, ссылки на закон, заключения экспертов, ссылки на авторитеты, свидетельства очевидцев, статистические данные) и слабыми. Различают нисходящую аргументацию - расположение аргументов от сильных к слабым - и аргументацию восходящую - расположение аргументов от слабых к сильным. Использование восходящей аргументации эффективно в подготовленной, заинтересованной, благожелательной аудитории, нисходящей - в малоподготовленной аудитории. Кроме того, аргументация может быть односторонней (выступающий приводит аргументы только в защиту своей точки зрения) и двусторонней (изложены различные (не обязательно противоположные) точки зрения) или опровергающей (оратор строит свою речь, опираясь на реальные или возможные аргументы противника), или поддерживающей (цель выступающего – поддержать чью-либо точку зрения). Различают и способы аргументации по типу логического доказательства. Аргументация на основе дедуктивного изложения строится от вывода к аргументам, аргументация на основе индуктивного изложения - наоборот, от аргументов к выводу. Индуктивная аргументация более эффективна для женской, молодежной, дружески настроенной и малоподготовленной аудитории.

Выделение вопросов в основной части должно соответствовать логике проблемы, обозначенной в докладе. Существуют также наиболее общие принципы представления материала:

- от частного к общему. Данный принцип изложения материала предполагает следующее его представление. В начале доклада приводятся примеры, на основании которых делается обобщение. Примеры, приводимые в докладе, должны быть красочными, запоминающимися, тщательно отобранными. При изложении материала необходимо также учесть, что для анализа проблемы нужно использовать больший объем сведений и фактов, чем непосредственно требуется для написания текста выступления. Он может быть также использован для ответа на возможные вопросы аудитории.

- от общего к частному. Данный принцип предполагает изложение общих теоретических положений, которые затем конкретизируются и разъясняются.

Принцип историзма. Обычно данный принцип изложения материала используется при анализе истории излагаемой проблемы. Часто отдельные моменты доклада излагаются по принципу от общего к частному, другие - с использованием принципа историзма, или восхождения от частных примеров к общему выводу.

В заключении можно кратко повторить основные выводы и утверждения, прозвучавшие в основной части доклада. На заключение можно возложить также функцию обобщения всего представленного докладчиком материала.