Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2019-08-03 | 286 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: развивать умения находить орфограммы в суффиксах и приставках, правильно обозначать буквой безударный гласный или парный по глухости-звонкости согласный звук в приставке или суффиксе, писать слова с суффиксами -ок, -енък и -оные.
Ход урока
CCCLVIII. Организационный момент
CCCLIX. Проверка домашнего задания
(Учащиеся по цепочке читают слова с орфограммами и объясняют их написание.)
— Прочитайте свои рассказы о растениях.
CCCLX. Актуализация знаний
(Запись под диктовку.)
Дубочек, слоник, носочек, карандашик, домик, ручеёк, садик, столик.
CCCLXI. Выделите в словах суффиксы.
CCCLXII. Когда в слове пишется суффикс -ек, а когда -ик?
CCCLXII. Самоопределение к деятельности
CCCLXIII. Прочитайте слова. Жуч..к, стульч..к, Маш..нька.
CCCLXIV. В какой части слов находятся орфограммы?
CCCLXV. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание слов.
CCCLXVI. Сформулируйте тему урока.
CC. Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 244 (с. 126).
CCCLXVII. Прочитайте. Это текст? Почему?
CCCLXVIII. Составьте предложения из слов.
CCCLXIX. Какой заголовок можно подобрать к тексту?
CCCLXX. Запишите текст.
CCCLXXI. Назовите слова, в которых есть суффикс -ик. (Дождик, ёжик, зайчик.)
CCCLXXII. Когда в словах пишется суффикс -ик?
CCCLXXIII. А в каких словах -ик — это часть корня? (Рябчик, зяблик.) Упр. 245 (с. 127).
CCCLXXIV. Прочитайте загадки. Отгадайте. (Письмо по памяти. Выполнение задания.)
CCCLXXV. Что вы заметили? (Во всех словах ударение падает на суффикс -ок.)
CCCLXXVI. А после каких букв стоит этот суффикс?
CCCLXXVII. Сформулируйте правило.
CCCLXXVIII. Прочитайте ниже сведения о языке.
CCCLXXIX. Расскажите о правописании суффикса -ок.
CCCLXXX. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.
|
CCI. Физкультминутка
CCII. Продолжение изученного материала
Работа по учебнику Упр. 246 (с. 127).
CCCLXXXI. Прочитайте.
CCCLXXXII. Образуйте слова по образцу. Запишите.
CCCLXXXIII. Выполните задания.
CCCLXXXIV. Прочитайте пары слов, назовите корни. Что вы заметили? (В корнях слов каждой пары чередуются согласные звуки.)
CCCLXXXV. Назовите суффиксы в словах.
CCCLXXXVI. Как пишется суффикс -ок?
Упр. 248 (с. 128).
CCCLXXXVII. Прочитайте стихотворение. Объясните значение выделенных слов. (Разгулялась — дала себе волю, начала действовать без ограничений. Принакрылась — накрылась, но не полностью (неполнота действия).)
CCCLXXXVIII. Пользуясь памяткой б на с. 146—147, подготовьтесь к письму по памяти.
(Письмо по памяти. Взаимопроверка.)
CCCLXXXIX. Прочитайте слова с приставками, назовите их.
CCCXC. Назовите слово с двумя приставками. (Принакрылась.)
CCCXC. Рефлексия
(Работа в парах.)
CCCXCI. Подберите пять слов с суффиксом -ок.
CCCXCII. Расскажите о правописании слов с этим суффиксом.
CCCXCIII. Оцените свою работу на уроке.
CCIII. Подведение итогов урока
CCCXCIV. Что нового вы узнали сегодня на уроке?
*
Домашнее задание
Упр. 247 (с. 128).
Урок 7 0. Правописание суффиксов и приставок
Цель: отрабатывать умения находить орфограммы в суффиксах и приставках, правильно обозначать буквой безударный гласный или парный по глухости-звонкости согласный звук в приставке или суффиксе на письме.
Ход урока
LXXXI. Организационный момент
LXXXII. Проверка домашнего задания
(Учащиеся по цепочке читают слова, называют суффиксы.)
LXXXIII. Актуализация знаний
(Запись под диктовку.)
Вытащил, наварил, осветил, зашил, вылепил, прокричал, покачал, напилил, допустил, заплясал, посмотрел, покраснел.
Облетел, слетел, подпрыгнул, надписал, отводил, открыл, сделал, обвязал, вписал, сбил, сдал, сшил.
CCCXCV. Выделите в словах приставки. Подчеркните гласные и согласные в приставках, безударные гласные в корне.
CCCXCVI. Самоопределение к деятельности
CCIV. Выпишите глаголы с приставками.
|
А потом Ты покатился и назад Не воротился. Покатился В огород, Докатился До ворот, Подкатился Под ворота, Добежал До поворота. С. Маршак
CCV. Прочитайте слова, которые вы выписали. Назовите приставки.
CCVI. Как пишутся приставки? Зависит ли написание приставок от произношения? (Приставки всегда пишутся одинаково.)
CCVII. Сформулируйте тему урока.
CCVII. Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 249 (с. 128).
CCVIII. Прочитайте. Сравните приставки в каждой паре слов.
CCIX. Выполните письменные задания к упражнению.
CCX. Прочитайте глаголы и назовите приставки.
CCXI. Прочитайте ниже, на что надо обратить внимание. Упр. 250 (с. 129).
CCXII. Прочитайте. Объясните, по какому признаку приставки объединили в группы.
CCXIII. Выполните письменные задания к упражнению.
CCXIV. Прочитайте глаголы, которые вы записали, и назовите приставки.
LXXXIV. Физкультминутка
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!