Шапочникова И.А., Кузовлева Н.Н.

Рабочая тетрадь по теме

«Общеобразовательный модуль»

для студентов, изучающих дисциплину цикла ОД

Иностранный язык (немецкий)

 

Магнитогорск

Рецензент:

 

преподаватель высшей категории

Многопрофильного колледжа Е.А. Михайлова

 

Шапочникова И.А., Кузовлева Н.Н.

Страноведение: Рабочая тетрадь. Магнитогорск: ФГБОУ ВПО «МГТУ», 2012. – 69 с.

 

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с рабочей программой по учебной дисциплине «Немецкий язык» для студентов 1 курса очного обучения всех специальностей. Рабочая тетрадь рассчитана на аудиторную работу под руководством преподавателя, либо на самостоятельную работу.

Практическая цель находит свое отражение в материалах, которые знакомят с основными темами, входящими в общеобразовательный модуль.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов многопрофильного колледжа, изучающих дисциплину «Иностранный язык» (немецкий) для студентов 1 курса всех специальностей

Содержание

Пояснительная записка
1. Социальное общение Алфавит. Правила чтения гласных, согласных и буквосочетаний. Личные местоимения. Präsens haben, sein. Präsens глаголов. Порядок слов в немецком предложении. Фразы приветствия и знакомства.
2. Описание человека Притяжательные местоимения. Количественные и порядковые числительные. Даты. Внешность, характер, личностные качества.
3. Межличностные отношения Артикли (неопределенный артикль, определенный артикль). Семья, родственники, профессии.
4. Повседневная жизнь, условия жизни, досуг Возвратные глаголы. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Указание времени. Мой день. Мой дом. Предлоги. Досуг. Futurum.
5. Город, деревня, инфраструктура Степени сравнения прилагательных и наречий. Выражение es gibt. Неопределенно-личное местоимение man. Городская (сельская) инфраструктура. Мой город (деревня).
6. Национальные традиции, обычаи и праздники Imperfekt слабых глаголов. Imperfekt сильных глаголов. Культурные обычаи и праздники России. Национальные традиции и праздники немецкоязычных стран.
7. Природа и человек Безличное местоимение es. Времена года. Погода. Природа и климат России и Германии
8. Научно-технический прогресс Partizip II. Мировые технические достижения. Влияние научно-технического прогресса на жизнь человека. Проблемы экологии как результат НТП. Роль СМИ в НТП.
9. Человек, здоровье, спорт Perfekt. Здоровый образ жизни. Мой любимый вид спорта. История Олимпийских игр.
Список литературы

Пояснительная записка

Данная рабочая тетрадь предназначена для студентов I курса всех специальностей при изучении «Общеобразовательного модуля».

Актуальность тем, представленных в данной рабочей тетради, заключается в том, что в ней рассматриваются все грамматические и разговорные темы, предусмотренные программой дисциплины «Иностранный язык».

Основная цель - формирование навыков и умений в различных видах чтения, а также письменной и устной речи.

Вниманию студентов представлено много информативных текстов аутенчиного характера с подробными комментариями и иллюстрациями. Рабочая тетрадь состоит из 9 разделов(9 Lektionen). Каждый раздел посвящен изучению ряда тем и состоит из серии уроков. В каждом уроке есть текст для обязательного изучения с комплексом упражнений.

Тексты содержат познавательные и интересные факты. Для проверки понимания содержания текстов предлагается серия заданий. Перед выполнением заданий рекомендуется прочитать текст, понять, о чем он, так как содержание заданий тесно связано с текстом.

Рабочая тетрадь содержит как рецептивные, так и продуктивные грамматические упражнения, направленные на развитие речемыслительной деятельности студентов. Данные упражнения имеют коммуникативный характер, что в свою очередь способствует формированию языковых и речевых умений студентов. Предусматривается письменное выполнение упражнений непосредственно в тетради, что позволяет экономить время и упрощает работу.

Lektion 1

Социальное общение

Алфавит

ALPHABET

Повторяйте постоянно немецкий алфавит, это даст Вам возможность свободно пользоваться словарем, избавит от орфографических ошибок при письме, поможет читать правильно и быстро!

Аа (а) Вb (бэ) Сс (цэ) Dd (дэ) Ее (э) Ff (эф) Gg (гэ) Hh (xa) Ii (и) Jj (йот) Кк (ка) L1 (эл) Mm (эм)

Nn (эн) Oo (о) Pp (пэ) Qq (ку) Rr(эр) Ss (эс) Tt (тэ) Uu (у) Vv (фау) Ww (вэ) Xx (икс) Yy (ипсилон) Zz (цет)

Ää – a-Umlaut Öö - o-Umlaut Üü – u-Umlaut ß - Es-Zet

Фонетика

Настоящее время

Präsens

Таблица 2

Слабые глаголы

личные местоимения	личные окончания	слабые глаголы
		fragen	antworten
ich (я)	-е	frage	antworte
du (ты)	-(e)st	fragst	antwortest
er (он) sie (она) es (оно)	-(e)t	fragt	antwortet
wir (мы)	-en	fragen	antworten
ihr (вы)	-(e)t	fragt	antwortet
sie (они)	-en	fragen	antworten
Sie (Вы)	-en	fragen	antworten

Übung 1. Употребите глаголы в настоящем времени.

1. Mein Freund erzähl… mir uber seine Reise nach Deutschland. 2. Die Kinder spiel…. im Garten den ganzen Tag. 3. Wir lieb… unseren Lehrer. 4. Das sag… die Mutter oft. 5. Meine Mutter koch …. sehr gut. 6. Mein Vater arbeit…. viel. 7. Komm…. ihr mit?

Таблица 3

Сильные глаголы

	fahren	laufen	sprechen	lesen
ich	fahre	laufe	spreche	lese
du	fährst	läufst	sprichst	liest
er, sie, es	fährt	läuft	spricht	liest
wir	fahren	laufen	sprechen	lesen
ihr	fahrt	lauft	sprecht	lest
sie, Sie	fahren	laufen	sprechen	lesen

Большинство сильных глаголов во 2-ом и 3-ем лице единственного числа (после du и er, sie, es) меняют корневые гласные.

Übung 2. Поставьте глаголы в Präsens.

1. Mein Opa (lesen) jeden Tag Zeitungen. 2. Meine Schwester (waschen) das Geschirr ab. 3. Diese Frau (sprechen) gut deutsch. 4. Meine Freundin (vergessen) oft ihr Lehrbuch zu Hause. 5. Mein Freund (geben) mir einen Ball. 6. Der Lehrer (sehen) im Moment nichts. 7. Zu diesen Spielen (nehmen) er mich immer mit. 8. Mein Freund (essen) sehr schnell.

 

Таблица 4

Глаголы haben, sein, werden

	haben иметь	sein быть	werden становиться
ich	habe	bin	werde
du	hast	bist	wirst
er, sie, es	hat	ist	wird
wir	haben	sind	werden
ihr	habt	seid	werdet
sie, Sie	haben	sind	werden

Übung 3. Употребите в Präsens глаголы haben, sein, werden.

1. Das (sein) sehr interessant. 2. Meine Freunde (sein) Studenten. 3. Nach der Universität (werden) er Arzt. 4. Ich (haben) zu Hause einen Computer. 5. Wo (sein) ihr jetzt? 6. Er (haben) heute keine Zeit. 7. (Haben) du ein Wörterbuch. 8. Mein Bruder (werden) bald 20.

Übung 4. Подберите по форме глагола подходящее подлежащее из слов, данных в скобках.

1.... haben heute Deutsch. 2.... beginnt um 8 Uhr. 3.... macht die Übung. 4.... ist schwer. 5. Machst... Fehler? 6. Lest... den Text? 7.... liest richtig. 8.... fahrt mit dem Bus. 9.... bin fleissig. 10.... besuche oft die Bibliothek.

(ich, du, er, wir, ihr, der Untenicht, ein Student, die Übung)

Die Wortfolge

1. 1. Порядок слов в простом повествовательном предложении

(die Wortfolge in einem einfachen Aussagesatz)

Порядок слов в немецком языке является устойчивым, т.е. подлежащее, сказуемое и второстепенные члены не стоят произвольно, а занимают определенное место в предложении. В большей части это относится именно к подлежащему и сказуемому.

Прямой порядок слов

(Die gerade Wortfolge)

Он имеет место в предложении, которое начинается с подлежащего. Сразу за подлежащим стоит сказуемое, далее следуют второстепенные члены предложения: дополнения и обстоятельства.

Ich heisse Peter Stock.

Ich arbeite bei einer Firma.

Mein Name ist Wiktor.

Обратный порядок слов

(Die invertierte Wortfolge)

Если предложение начинается с второстепенного члена, то сразу за ним следует сказуемое, а затем подлежащее и другие второстепенные члены. Важным является тот момент, что перед сказуемым может быть только один второстепенный член, который, однако, может быть выражен несколькими словами и даже целым предложением.

Russe bin ich.

In Moskau bin ich zu Hause.

An einer Hochschule studiere ich.

1.2. Порядок слов в вопросительном предложении

(Die Wortfolge in einem Fragesatz)

Вопросительное предложение может начинаться либо с вопросительного слова, либо с глагола.

Вопросительное предложение с вопросительным словом

(Der Fragesatz mit einem Fragewort)

Вопрос как таковой является обстоятельством. В силу этого, если предложение начинается с вопросительного слова, то порядок слов будет обратным: т.е. вопросительное слово, за ним следует сказуемое, подлежащее и другие второстепенные члены.

Was ist das?

Was sind Sie von Beruf?

Wie heißen Sie?

Wo sind Sie zu Hause?

Woher kommen Sie?

Вопросительное предложение без вопросительного слова

(Der Fragesatz ohne Fragewort)

При отсутствии вопросительного слова предложение начинается со сказуемого, т.е. с глагола. За ним следуют подлежащее и второстепенные члены.

Ist das Manfred Müller?

Sind Sie Kaufmann von Beruf?

Darf ich Ihnen Frau Huber vorstellen?

Wohnen Sie in Moskau?

Übung 1. Измените порядок слов в следующих предложениях с прямого на обратный или с обратного на прямой.

1. Ich wohne in einem Haus.

2. Diese Frau kenne ich schon lange.

3. Ich lebe nicht weit von hier.

4. An einer Hochschule studiere ich.

5. Nicht besonders gut kenne ich ihn.

6. Er kennt viele Fremdsprachen.

7. Sie ist Arzt von Beruf.

8. In einer Schule lernen ich und mein Bruder.

9. Diese Touristen kommen aus Deutschland.

10. Er ist fremd in dieser Stadt.

Übung 2. Составьте предложения из следующих слов.

1. diesen Mann, ich, kenne.

2. lebst, in dieser Stadt, du.

3. Deutsch, sprechen, Sie, Englisch, oder?

4. ist, er, nicht, Russland, aus.

5. kommen, Sie, woher?

6. von Beruf, was, Sie, sind?

7. wohnt, dieser Mann, wo?

Übung 3. Прочитайте и переведите следующие тексты.

Leute, Leute

1. Angelika Wiechert kommt aus Dortmund; jetzt lebt sie in Hamburg. Sie ist verheirartet und hat zwei Kinder. Frau Wiechert ist 34 Jahre alt und Ingenieurin von Beruf. Aber zur Zeit ist sie Hausfrau. Die Kinder sind noch klein. Angelika Wiechert hat zwei Hobbys: Lesen und Surfen.	2. Maja und Gottfried Matter wohnen in Brienz. Sie sind Landwirte und arbeiten zusammen. Maja ist 42 und Gottfried ist 44 Jahre alt. Sie haben vier Kinder. Ein Junge studiert Elektrotechnik in Basel, ein Mädchen studiert Medizin in Bern. Zwei Kinder sind noch Schüler. Auch sie möchten später nicht Landwirte werden.
3. Katja Heinemann ist Ärztin in Leipzig. Sie ist ledig und hat ein Kind. Berufstätig sein und ein Kind erziehen, das ist nicht leicht. Katja Heinemann spielt sehr gut Klavier. Das ist ihr Hobby.	4. Klaus-Otto Baumer, Automechaniker, wohnt in Vaduz. Er hat dort Autofirma. Er ist 53 Jahre alt und verwitwet. Herr Baumer ist oft in Österreich und in der Schweiz. Dort kauft und verkauft er Autos. Sein Hobby ist Reisen.

 

Таблица 5

Übung 4. Заполните таблицу.

Name	Beruf	Wohnort	Familien- stand	Kinder	Alter
A. Wiechert
M. und G. Matter
K. Heinemann
K.-O. Baumer

Übung 5. Основываясь на нижеприведенные данные, напишите три текста.

1. Ewald Hoppe Polen Rostok 60 Jahre Elektrotechniker verheiraret mit Irena Hoppe Zwei Kinder: 24 und 20	Das ist … Er kommt aus … Er wohnt in … Er ist … Er … … Er hat …; sie sind …
2. Monika Sager, Manfred Bode, Paul Winterberg Berlin, Flemingstraße 25 Monika, 23, Studendin (Medizin), ledig Manfred, 27, Lehrer (Englisch), ledig Paul, 26, Fotograf; geschieden	Das sind …   Sie wohnen … Monika ist … Sie studiert … Manfred …
3. Klaus Henkel Wien 40, ledig Programmierer bei Müller & Co. Hobby: Tennis spielen	Das … Er … … … Sein Hobby …

Übung 6. Послушайте разговор. Кто из уже знакомых Вам персонажей рассказывает о себе?

Wer spricht? Klaus-Otto Baumer? Manfred Bode? Katja Heinemann? Klaus Henkel? Ewald Hoppe? Gottfried Matter? Maja Matter? Monika Sager? Angelika Wiechert?

Übung 7.

a) Заполните анкету.

Name: ________________________

Vorname: ______________________

Geburtsdatum: __________________

Geburtsort: _____________________

Ausbildung:_____________________

Beruf: _________________________

Wohnort: _______________________

b) Напишите и прочитайте вслух.

Ich heiße … Ich komme … Ich wohne …

c) Расскажите об одном из студентов вашей группы.

Das ist … Sie kommt aus…

 

Übung 8. Прослушайте диалог.

 

Рис. 1

 

· Guten Tag, ist hier noch frei?

· Ja, bitte. Sind Sie neu hier?

· Ja, ich arbeite erst drei Tage hier.

· Ach so. Und was machen Sie?

· Ich bin Ingenieur. Und Sie?

· Ich bin Programmierer. Übrigens: Ich heiße Klaus Henkel.

· Ich bin John Roberts.

· Kommen Sie aus England?

· Nein, aus Neuseeland.

· Sie sprechen aber schon gut Deutsch.

· Na ja, es geht.

 

Übung 9. Запишите и разыграйте по ролям диалоги (см. Übung 11.)

Рис. 2

· Ist hier noch frei? · Sind Sie neu hier? · Und was machen Sie? (Was sind Sie von Beruf?) · Ich bin … Übrigens: Ich heiße… · Kommen Sie aus...? · Sie sprechen aber schon gut Deutsch.

- Ja, bitte. - Ja, ich arbeite erst drei Tage hier. (Nein, ich arbeitete schon vier Monate hier.) - Und ich heiße… - Ja. (Nein, ich komme aus…) - Na ja, es geht. Danke!)

Übung 10. Запишите диалог.

- Guten Morgen, ist hier noch frei?

- Ja, …

Рис. 3

 

Ja, bitte schön. Sind Sie neu hier?

Und was machen Sie hier?

Nein, aus Neuseeland.

Ich bin Programmierer.

Guten Morgen, ist hier noch frei?

Ich heiße John Roberts.

Sind Sie aus England?

Ja, ich arbeite erst drei Tage hier.

Lektion 2

Описание человека

Übung 1. Прочитайте и переведите следующий текст.

Der Mensch

Jeder normal gewachsene Mensch hat einen Kopf, einen Rumpf¹ und Gliedmaßen².

Der Kopf besteht aus dem Hirnschadel³ und aus dem Gesichtsschadel. Die Kopfhaut ist mit blondem, braunem, schwarzem, rotem, grauem oder weißem Haar bedeckt. Das Gesicht enthält die Augen, die Nase, die Schläfen, die Wangen, die Ohren, die Stirn und das Kinn. Die Gesichtsfarbe kann rot, gesund, blaß, dunkel, gebräunt, gelblich oder frisch sein.

Das Auge ist das Sehorgan. Die Augenlider schließen das Auge. Sie tragen am Rande⁴ Haare, die Wimpern. Die gebogenen Augenbrauen leiten den Schweiß⁵ der Stirn ab. Die Nase ist das Geruchsorgan.

Der Mund wird durch die Oberlippe und Unterlippe geschlossen. Im Mund befinden sich 32 Zähnen und die Zunge. Mit den Zähnen zerkauen wir die Speise. Die Zunge ist beim Sprechen ein wichtiges Organ. Viele Leute können nicht fließend sprechen: sie stottern⁶, stammeln⁷, lispeln⁸, sprechen durch die Nase, oder sie können gewisse Laute nicht sprechen.

Mit dem Ohr hören wir. Manche Menschen können nicht hören: sie sind taub. Einige sind taubstumm.

Ein besonderes Kennzeichen des Männersgesichts ist Bart. Manche Männer tragen einen Vollbart, andere einen Schnurrbart, einen kurzen Backenbart, einen Spitzbart.

Kopf und Rumpf sind durch den Hals verbunden. An der vorderen Seite des Halses ist die Kehle⁹ mit dem «Adamsapfel». Der hintere Teil des Halses wird Nacken genannt. Der Rumpf umfasst die Brust, den Rücken und den Bauch. In der Brust befinden das Herz und die Lunge¹⁰. Der Bauch enthält den Magen¹¹, die Leber¹², Milz¹³ und Gedärme¹⁴.

Die Gliedmaßen – 2 Arme und 2 Beine. An jedem Arm unterscheiden wir den Oberarm, den Ellbogen, den Unterarm, die Handwurzel und die Hand. Jede Hand hat 5 Finger: es sind der Daumen, der Zeigefinger, der Mittelfinger, der Ringfinger und der kleine Finger. Das Bein besteht aus der Fußspitze, der Fußsohle und 5 Zehen.

1der Rumpf – корпус, торс 2die Gliedmaßen - конечности	8lispeln - шепелявить 9die Kehle - гортань
3der Hirnschadel – затылочная часть черепа	10die Lunge - легкое
4die Rande – края	11der Magen - желудок
5 der Schweiß - пот	12die Leber - печень
6stottern - заикаться	13die Milz - селезка
7stammeln - запинаться	14die Gedärme - кишки

Übung 2. Найдите в тексте немецкие эквиваленты данных ниже русских выражений.

кожа головы покрыта волосами; цвет лица может быть; отводить пот со лба; во рту; разжевывать пищу зубами; говорить свободно; говорить в нос; быть глухим; быть глухонемым; характерные особенности лица; носить бороду; иметь усы.

Übung 3. Что не подходит?

1) Auge – Ohr – Bein – Nase

2) Arm – Zahn – Hand – Finger

3) Kopf – Gesicht – Augen – Fuß

4) Rücken – Bauch – Brust – Ohr

5) Bauch – Mund – Nase – Zahn

6) Zeh – Fuß – Hand – Bein

Притяжательные местоимения

Образование и употребление

В немецком языке каждому личному местоимению соответствует притяжательное местоимение.

Таблица 6

Личное местоимение	Мужской и средний род	Женский род множественное число
ich (я)	mein (мой, моё)	Meine (моя, мои)
du (ты)	dein (твой, твоё)	deine (твоя, твои)
er (он)	sein (его, его)	seine (его,его)
sie (она)	ihr (её, её)	ihre (её, её)
es (оно)	sein (его, его)	seine (его, его)
wir (мы)	unser (наш, наше)	unsere (наша, наши)
ihr (вы)	euer (ваш, ваше)	eure (ваша, ваши)
sie (они)	ihr (их, их)	ihre (их, их)
Sie (Вы)	Ihr (Ваш, Ваше)	Ihre (Ваша, Ваши)

В немецком языке каждый моет свои руки. Другими словами личное местоимение употребляется только с соответствующим ему притяжательным местоимением. Обратите внимание на перевод примеров:

ich wasche meine Hände я мою свои руки

du wäschst deine Hände ты моешь свои руки

er wäscht seine Hände он моет свои руки

sie wäscht ihre Hände она моет свои руки

wir washen unsere Hände мы моем свои руки

ihr wascht eure Hände вы моете свои руки

sie washen ihre Hände они моют свои руки

Sie waschen Ihre Hände Вы моете свои руки

Притяжательные местоимения мы переводим на русский язык как «свой», а иногда как «мой», «твой», «его».

Например:

1. Da steht mein Koffer. – Там стоит мой чемодан.

2. Ich nehme meinen Koffer. – Я беру свой чемодан.

3. Hier ist seine Reisetasche. – Здесь его дорожная сумка.

4. Mein Freund nimmt seine Reisetasche. – Мой друг берет свою дорожную сумку.

5. Ich helfe meinem Freund. – Я помогаю своему другу.

6. Hilfst du auch unseren Freunden? – Ты помогаешь и нашим друзьям?

Итак, если после притяжательного местоимения существительное стоит в именительном падеже (Nom), то оно переводится как «мой», «твой», «его»; если после притяжательного местоимения существительное стоит в дат. (Dat) или в вин. (Akk) падеже, то мы переводим их как «свой».

Übung 1. Дополните.

Рис. 4

 

Рис. 5

 

Nummer 1 ist seine Nase. Nummer 2 ist__________. Nummer 3 ist ihr Arm. Nummer 4 ist __________ Nummer 5 ist __________ Nummer 6 ist __________ Nummer 7 ist __________ Nummer 8 ist __________

Nummer 9 ist _______________ Nummer 10 ist ______________ Nummer 11 ist ______________ Nummer 12 ist ______________ Nummer 13 ist ______________ Nummer 14 ist ______________ Nummer 15 ist ______________ Nummer 16 ist ______________

Рис. 6

 

Übung 2. Переведите на русский язык и обратите внимание на перевод притяжательного местоимения.

1. Ich sehe meine Freunde.

2. Du hast deine Probleme.

3. Das Kind kennt seine Eltern.

4. Die Frau liebt ihren Mann.

5. Er macht seine Arbeit.

6. Wir machen unsere Hausaufgaben.

7. Ich liebe meine Mutter.

8. Er wohnt in seinem Haus.

9. Ihr habt eure Arbeit.

10. Du dankst deinem Freund.

11. Das Mädchen gratuliert ihrer Freundin zu ihrem Geburtstag.

Übung 3.Определите слово, от которого зависит выбор притяжательного местоимения.

1. Das Kind hat sein Buch.

2. Der Mann liebt seine Frau.

3. Die Menschen kennen ihre Stadt.

4. Das Mädchen achtet seine Eltern.

5. Die Frau besucht ihren Vater.

6. Wir begrüssen unseren Lehrer.

7. Du machst deine Arbeit.

Übung 4.Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.

1. Otto wohnt in Köln. Dort liegt … Haus.

2. Wir lernen Deutsch. Das sind … Bücher.

3. Unsere Lehrerin heisst Maria Iwanowna. Hier liegt … Kugelschreiber.

4. Mein Chef arbeitet hier. Das sind … Tisch, … Lampe, … Heft und Bücher.

5. Heute lege ich … letzte Prüfung ab.

Übung 5.Вставьте вместо точек притяжательное местоимение так, чтобы оно относилось к подлежащему.

1. Der Lehrer erklärte … Schülern die Aufgabe.

2. Die Mutter spielte mit … Kindern

3. Nimmst du … Mappe mit?

4. Ich besuche … Freunde gern.

5. Das Kind achtet … Vater.

6. Wir achten … Lehrerin.

7. Gestern sind sie in … Heimatstadt gefahren.

8. Ihr sollt auf … Kollegen warten.

9. Geben Sie mir bitte … Heft!

Übung 6. Прочитайте и переведите следующий текст.

Vier Menschentypen

Seit vielen Jahrhunderten unterscheidet man grundsätzlich vier Menschentypen.

Der erste Typ – Choleriker ist ein erregbarer Mensch. Aber er beruhigt sich genauso schnell, und erst dann kann man ein vernünftiges Wort mit ihm reden.

Der zweite Typ – Sanguiniker ist ein lebhafter Mensch. Er führt ein leichtes Leben. Er hat einen lustigen, liebenswürdigen Charakter. Man kann ihn auch als einen hilsbereiten, netten Menschen bezeichnen. Sein wichtiger Grundsatz ist «leben und leben lassen». In einer schwierigen, ernsten Situation findet er sich zurecht.

Der dritte Typ – Melancholiker ist ein mit allen und allem unzufriedener Mensch. Er tut sich immer leid. Das Leben ist für ihn eine schwere Last. Er sieht immer zuerst das Negative. Er misstraut einem bekannten und unbekannten Menschen. Solcher Mensch braucht eine herzliche und ehrliche Freundschaft und Hilfe.

Der vierte Typ – Phlegmatiker ist ein bequemer, unempfindlicher und phantasieloser Mensch. Sein ruhiges Leben schätzt er über alles. Er liebt keine angenehme oder unangenehme Überraschung.

Im Leben gibt es aber keinen reinen Menschentypen. Der Mensch ist oft eine komplizierte Mischung verschiedener Haupttypen. Jeder Typ hat seine positiven und negativen Seiten.

Übung 7. Ответьте на вопросы.

1. Können Sie sagen, zu welchem Menschentyp Sie gehören?

2. Charakterisieren Sie jemanden aus Ihrer Gruppe, Familie.

Имя числительное

Numerale

Сначала назовем количественные числительные:

0 – null	10 – zehn	20 – zwanzig
1 – eins	11 – elf	21 – einundzwanzig
2 – zwei	12 – zwölf	22 – zweiundzwanzig
3 – drei	13 – dreizehn	30 – dreißig
4 – vier	14 – vierzehn	40 – vierzig
5 – fünf	15 – fünfzehn	50 – fünfzig
6 – sechs	16 – sechzehn	60 – sechzig
7 – sieben	17 – siebzehn	70 – siebzig
8 – acht	18 – achtzehn	80 – achtzig
9 – neun	19 – neunzehn	90 – neunzig
	100 - hundert	1 000 000 – eine Million
	1000 - tausend

Числительные после 20, т.е. 21, 31,47 и т.д. читаются следующим образом:

сначала называются единицы, а потом десятки, например:

75 – fünfundsiebzig; 27 – siebenundzwanzig.

Числительные после 100 читаются следующим образом:

254 – zweihundertvierundfünfzig;

5837 - fünftausendachthundertsiebenunddreißig.

Даты читаются следующим образом:

1749 - siebzehnhundertneunundvierzig

1980 - neunzehnhundertachtzig

Но, начиная с 2000 года, даты читаются следующим образом: 2009 – zweitausendneun.

Цены читаются следующим образом:

1749? - eintausendsiebenhundertneunundvierzig

Порядковые числительные образуются от 1 до 19 путем прибавления суффикса –te, от 20 путем прибавления суффикса –ste. Порядковые числительные пишутся следующим образом: der 1. - der erste, der 100. - der hundertste.

der erste	der elfte	der zwanzigste
der zweite	der zwölfte	der dreißigste
der dritte	der dreizehnte	der vierzigste
der vierte	der vierzehnte	der fünfzigste
der fünfte	der fünfzehnte	der hundertste
der sechste	der sechzehnte	der tausendste
der siebente	der siebzehnte
der achte	der achtzehnte
der neunte	der neunzehnte
der zehnte

Übung 1. Прочитайте вслух.

3; 47; 15; 30; 17; 78; 2396; 967; 52; 25; 98; 6548; 12; 5; 82; 45; 36; 91; 398; 1205; 65; 11; 954; 2587;

457; 87955; 763; 56; 95; 831; 14; 26314; 333; 1111.

Übung 2. Прочитайте вслух следующие даты.

1941, 1945, 2121, 1812, 2005, 1917, 1961, 1147, 2000, 1077.

Übung 3. Сколько будет?

1) vierzig plus drei plus fünf ist …

2) sieben + zehn + zwei = …

3) sechzig minus zwanzig = …

4) achtzehn ‒ zwölf + drei = …

5) sechsunddreißig ‒ fünfzehn = …

6) fünf mal drei + drei = …

7) acht x vier ‒ eins = …

8) sechzehn durch vier + fünf = …

9) zwanzig: zwei x fünf = …

10) dreizehn + siebzehn = …: sechs = …

Übung 4. Продолжите цепочку.

1 ‒ 3 ‒ 5 ‒ …

30 ‒ 28 ‒ 26 ‒ …

11 ‒ 22 ‒ 33 ‒ …

98 ‒ 87 ‒ 76 ‒ 65 ‒ …

50 ‒ 60 ‒ 40 ‒ 70 ‒ 30 ‒ …

Übung1. Прочитайте и переведите следующий текст.

Lebenslauf eines Studenten

Один студент рассказывает о себе немецкому другу. Прочтите его рассказ и по этому образцу напишите свою биографию.

Ich heisse Oleg Petrow. Ich bin 17 Jahre alt. Ich wurde am 15. September 1997 (am fünfzehnten September neunzehnhundertsiebenundneunzig) in der Stadt Magnitogorsk geboren. Jetzt bin ich Student des Colleges in Magnitogorsk, ich studiere im ersten Studienjahr. In diesem Jahre beendete ich die Schule.

Ich interessiere mich für Musik, Sport und Computer. Ich mag Musik, besonders Rock, spiele Gitarre, gehe gern auf Parties und in die Disko. Ich treibe Sport, dreimal in der Woche trainiere ich Leichtathletik. Ich bin ein «Metallurg»-Fan. «Metallurg» ist eine Eishockeymannschaft unserer Stadt!

 

Wortschatz zum Thema «Lebenslauf eines Studenten».

Выучите слова, они Вам понадобятся, чтобы уметь рассказать о себе.

1. heissen - называть, называться

2. Wie heisst du? - Как тебя зовут?

3. wurde... geboren - родился

4. mögen (ich mag) - любить

5. sich interessieren fiir - интересоваться

6. die Party (Parties) – вечеринка, вечеринки

7. die Disko = Diskothek

8. der Fan - болельщик

9. die Eishockeymannschaft - хоккейная команда

Übung 2. Расскажите о себе, опираясь на следующие вопросы.

1. Wie heissen Sie?

2. Wo und wann wurden Sie geboren?

3. Wie alt sind Sie?

4. Wo wohnen Sie?

5. Was machen Sie?

Lektion 3

Межличностные отношения

Артикль

Artikel

Имя существительное в немецком языке может быть мужского, женского и среднего рода, имеет форму единственного и множественного числа и может изменяться по падежам.

Главным отличием немецкого существительного является наличие у существительного особого служебного слова – артикля (определенного или неопределенного). В некоторых случаях артикль может отсутствовать.

Род существительных. Употребление артикля

В немецком языке три рода существительных: мужской (m – das Maskulinum), женский (f – das Femininum) и средний (n – das Neutrum).

В каждом роде употрбляется своя форма неопределенного или неопределенного артикля.

Таблица 7

Артикль	m	n	f
Неопределенный	ein	ein	eine
Определенный	der	das	die

 

В зависимости от ситуации существительное употребляетсяс неопределенным или определенным артиклем.

Таблица 8

m	n	f
ein (der) Tisch	ein (das) Buch	eine (die) Lampe

Неопределенный артикль употребляется, когда речь о предмете без особых признаков, отличающих его от других однородных предметов. Таким образом, неопределенный артикль придает предмету значение один, какой-то, любой.

ein Tisch – стол, относящийся к классу столов вообще, какой-то стол, один из столов)

Неопределенный артикль употребляется, когда предмет называется впервые, ранее не упоминался, еще никак не определен.

Das ist ein Buch. – Это книга. (одна из многих)

Определенный артикль выделяет какой-то предмет из класса ему подобных. Таким образом, определенный артикль придает предмету значение этот, тот самый, известный.

Der Tisch ist neu. – Стол новый. (именно этот, новый)

Das Buch ist interessant. – Книга интересная. (именно эта книга)

Определенный артикль употребляется, когда предмет упоминается вторично, он известен, отличается от всех других, определен какими-то признаками.

 

Übung1. Поставьте в пропуски нужный артикль. Род существительного (m, n, f) определите по немецко-русскому словарю.

1. Das ist … Buch. … ist sehr schön.

2. Hamburg ist … Stadt. … Stadt Hamburg ist groß.

3. Da kommt … Mann. … Mann ist mein Kollege.

4. Dort ist … Kind. … Kind spielt gern.

5. Hier wohnt … Arbeiter. … Arbeiter heißt Herr Baumann.

6. Das ist … Mädchen. … Mädchen tanzt sehr gern.

Склонение существительных

Unsere Familie

Mein Vorname ist Oleg. Mein Familienname ist Petrow. Ich habe eine Familie, sie ist nicht so gross. Das sind meine Eltern, meine Schwester und ich. Wir wohnen in der Stadt Magnitogorsk. Ich habe auch Grosseltern, sie leben nicht mit uns. Sie sind Rentner und arbeiten nicht.

Mein Vater ist 44 Jahre alt. Er ist Ingenieur. Er arbeitet als Elektriker im Hüttenkombinat. Er arbeitet viel und verdient gut.

Meine Mutter ist vier Jahre jünger. Sie ist Lehrerin von Beruf, sie unterrichtet Mathe. Die Mutter führt auch unseren Haushalt.

Meine Schwester ist 19 Jahre alt, sie ist zwei Jahre älter als ich. Sie heisst Irina. Sie studiert an der Fremdsprachenfakultät der Universität. Sie studiert Deutsch und Englisch. Ihr Hobby ist Lesen. Wir haben zu Hause eine grosse Bibliothek.

Wortschatz zum Thema «Unsere Familie».

Выучите слова, они Вам понадобятся, чтобы уметь рассказать о Вашей семье.

1. wohnen - жить

2. leben - жить

3. der Rentner - пенсионер

4. verdienen - зарабатывать

5. von Beruf sein - быть по профессии

6. unterrichten – преподавать

7. die Mathe = Mathematik

8. den Haushalt führen - вести домашнее хозяйство

9. arbeiten als - работать кем-либо.

 

Übung 2. Ответьте на вопросы по тексту.

1. Wer erzählt über seine Familie?

2. Wie groß ist die Familie von Oleg Petrow?

3. Aus welchen Personen besteht die Familie Petrow?

4. Wie alt ist sein Vater?

5. Wo arbeitet er? Was ist sein Vater von Beruf?

6. Wie alt ist seine Mutter?

7. Was ist Olegs Mutter von Beruf? Wo arbeitet sie?

8. Hat er Geschwister?

 

Übung 3. Прочитайте диалог.

G. (Großmutter) Ihr habt doch Hunger. Esst noch etwas! Darf ich dir noch etwas Salat geben, Anton?

A. (Anton) Danke, gern. Ich mag Gemüsesalat sehr. Alles schmeckt sehr gut.

S. (Sascha) Paß auf, Anton! Jetzt kommen viele Fragen. Die Oma will alles wissen.

G. Das stimmt. So lernt man Menschen kennen. Hast du Eltern und Geschwister?

A. Ja, unsere Familie ist groß. Ich habe Vater und Mutter, zwei Brüder und eine Schwester, zwei Großväter und eine Großmutter, vier Onkel und drei Tanten, viele Vettern und Kusinen…

S. Ach, du meine Güte!¹ Wohnt ihr etwa alle zusammen?

A. Natürlich nicht. Aber wir besuchen uns oft. Meine Geschwister wohnen auch nicht zu Hause. Alle sind verheiratet und haben eigene Familien. Ich habe auch viele Neffen und Nichten.

G. Da hast du ja viele Verwandte. Wie alt sind eigentlich deine Eltern? Und was machen sie?

A. MeinVater ist 55 Jahre alt. Er ist Mechaniker und arbeitet in einer Werkstatt. Meine Mutter ist 51 und arbeitet als Laborantin. So, nun möchte ich deine Familie kennen lernen. Vielleicht kannst du uns Fotos zeigen?

S. Gern. Komm, ich zeige dir welche! Das ist mein Vater, er ist Rechtsanwalt im Gericht. Und hier ist meine Mutti, sie ist Ärztin in einer Kinderklinik.

A. Oh, wie schön ist sie! Und sie sieht so jung aus. Du Sascha, wie spät ist es eigentlich? Ach, schon sechs! Ich muß leider gehen. Bis morgen!²

S. Tschüs!³ Komm gut heim!

¹du meine Güte! – боже мой!, батюшки мои! (возглас удивления)

²Bis morgen! – До завтра!

³Tschüs! – разг. Пока!

Übung 4. Ответьте на вопросы по содержанию диалога.

1. Ist Antons Familie groß?

2. Hat er Geschwister?

3. Was sind seine Eltern von Beruf?

4. Wo arbeiten sie?

5. Wie alt sind seine Eltern?

6. Hat Anton viele Verwandte?

7. Was sind Saschas Eltern von Beruf?

8. Wo arbeiten sie?

Übung 5. Расскажите о своей семье, опираясь на следующие вопросы.

1. Ist Ihre Familie groß?

2. Wie alt ist Ihr Vater (Ihre Mutter)?

3. Haben Sie Geschwister? Was machen sie?

4. Wo arbeiten Ihre Eltern?

5. Haben Sie Großvater und Großmutter?

6. Was machen Ihre Großeltern?

7. Haben Sie andere Verwandte?

Übung1. Прочитайте и переведите следующий текст.

Berufswahl

Die Fachleute werden immer gebraucht. Vor einigen Jahren waren die Berufe des Lehrers und des Ingenieurs populär. Aber die Zeiten ändern sich. Jetzt sind neue Berufe angesehen: man kann Manager, Geschäftsmann, Disigner werden. Es gibt Möglichkeit, in der Branche von Business tätig zu sein.

Heute braucht man die Hilfe des Rechtsanwaltes und des Notars. Diese Berufe sind auch gut bezahlt. Aber man kann auch in einem Hotel oder einer Schule, in einem Laden oder einer Klinik arbeiten.

Einige sind als Friseur oder Arzt, Verkäufer oder Programmierer, Sekretärin oder Lehrer tätig.

Für jeden Beruf braucht man bestimmte Kenntnisse und Charakterzüge, z.B. der Arzt muß ein guter Fachmann sein, er muß auch aufmerksam, hilsbereit, geduldig sein.

Der Friseur muß einen guten Geschmack besitzen und höflich sein.

Der Geschäftsmann muß vor allem erhlich sein. Eine große Rolle spielen auch Bildung, Kompetenz, Pünktlichkeit, Verantwortlichkeit, Ordentlichkeit.

Die Sekretärin, die in einer ausländischen Firma arbeiten will, muß Fremdsprachen in Wort und Schrift beherschen, mit dem Computer umgehen, faxen. Sie muß unbedingt aufmerksam, hilsbereit, kontaktfreudig sein.

Es ist wichtig, einen richtigen Beruf zu wählen und gut zu erlernen. Nur in diesem Fall kann mann sein Ziel erreichen und ein guter Fachmann auf seinen Gebiet werden.

Natürlich, man will mit seiner Arbeit zufrieden sein. Was man wählen muß, was ist wichtiger: sicherer Arbeitsplatz oder guter Verdienst? Interessante Arbeit oder viel Freizeit? Nette Kollegen oder selbständige Arbeit? Gute Karrierchancen oder kurze Fahrt zum Arbeitsort? Man sucht immer etwas Besseres.

Wortschatz zum Thema «Berufswahl»

1. die Fachleute	специалисты
2. angesehen	престижный
3. der Manager	менеджер
4. der Disigner	дизайнер
5. der Geschäftsmann	бизнесмен
6. die Branche	сфера, область, отрасль
7. der Friseur	парикмахер
8. geduldig	терпеливый
9. die Verantwortlichkeit	ответственность
10. die Ordentlichkeit	порядочность
11. in Wort und Schrift die Fremdsprachen beherschen	владеть устной и письменной речью на иностранном языке
12. mit dem Computer umgehen	обращаться скомпьтором
13. faxen	передавать что-то по факсу
14. der Verdienst	заработок
15. die Karrierchancen	шансы сделать карьеру
16. Business	бизнес

Übung 2. Ответьте на вопросы.

1. Welche Berufe kann man wählen?

2. Was braucht man, um ein guter Fachman auf seinem Gebiet zu werden?

3. Welche Berufe sind heute angesehen?

4. Welche Berufe kennst du?

5. Welche Berufe gefallen dir?

6. Was willst du werden?

7. Was ist wichtiger für dich, eine interessante Arbeit oder langweilige doch gut bezahlte Arbeit zu haben?

Lektion 4

Возвратные глаголы

Возвратные глаголы выражают действие, направленное на само действующее лицо. Признаком возвратных глаголов в немецком языке является возвратное местоимение sich, которое при спряжении глагола изменяется следующим образом:

 

ich interessiere mich du interessierst dich er, sie, es interessiert sich

wir interessieren uns ihr interessiert euch sie, Sie interessieren sich

Возвратность глагола в русском и немецком языках не всегда совпадают.

sich waschen - умываться

sich erholen – отдыхать

lernen – учиться

Место sich в предложении

Am Morgen wäscht er sich kalt.

Wann wäscht sich der Junge kalt?

Wann wäscht er sich kalt?

Übung 1. Проспрягайте следующие возвратные глаголы:

sich erholen, sich fühlen; sich befinden

Übung 2. Поставьте возвратное местоимение в нужную форму и переведите предложения.

1. Wir erholen... in einem Sanatorium.

2. Er setzt... immer an diesen Tisch.

3. Ich ziehe.... heute warm an.

4. Das Mädchen kämmt... vor dem Spiegel?

5. Wir fühlen... ganz gut.

6. Er rasiert... jeden Tag elektrisch.

7. Ihr wascht... morgens kalt.

8. Dieses Kind erkältet... oft.

9. Ich dusche... im Badezimmer.

10. Wo befindet... die Sporthalle?

 

Übung 3. Выберете правильную форму возвратного местоимения sich.

Таблица 12

1. Ich wasche …. 2. Wir waschen …. 3. Du wäschst …. 4. Das Mädchen wäscht …. 5. Die Kinder waschen …. 6. Ihr wascht …. 7. Der Junge wäscht …. 8. Die Frau wäscht …. 9. Waschen Sie …. 10. Wäschst du …?

a) uns b) sich c) euch d) mich e) dich

 

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.

 

Mein Tagesablauf

(Marina erzählt)

Ich stehe jeden Tag um halb 7 auf. Schnell lüfte ich mein Zimmer und mache mein Bett. Ich mache Morgengymnastik und gehe dann ins Bad. Dort wasche ich mich oder dusche, putze mir die Zähne. Dann ziehe ich mich an und kämme mich. Um sieben Uhr setze ich mich an den Tisch und frühstücke. Zum Frühstück esse ich gewöhnlich belegte Brötchen mit Wurst oder Kase und trinke eine Tasse Kaffee oder Tee.

Um halb acht gehe ich los. Ich wohne nicht weit vom College. Ich fahre mit der Strassenbahn und laufe 5 Minuten zu Fuss. Die Stunden beginnen um 8 Uhr. Jeden Tag habe ich 3-4 Doppelstunden. Nach dem Unterricht fahre ich nach Hause. Unterwegs mache ich einige Einkäufe, ich muss Brot, Milch, Gemüse einkaufen.

Zu Hause esse ich zu Mittag. Nach dem Mittagessen bringe ich unsere Wohnung in Ordnung und ruhe ich mich aus: ich gehe spazieren oder sehe fern. Dann mache ich ein paar Stunden meine Hausaufgaben. Manchmal gehe ich in die Bibliothek, um ein neues Buch zu nehmen, um Zeitungen oder Zeitschriften zu lesen. Oft treibe ich Sport im Sportkomplex des Colleges.

Um 20 isst unsere Familie das Abendbrot. Danach bin ich frei. Ich helfe meiner Mutter im Haushalt, lese oder sehe mir Videofilme an. Um 11 Uhr gehe ich gewöhnlich zu Bett.

Wortschatz zum Text «Mein Tagesablauf».

1. der Tagesablauf – распорядок дня, режим дня

2. gewöhnlich – обычно

3. sich waschen – умываться

4. Zähne putzen – чистить зубы

5. frühstücken – завтракать

6. belegtes Brötchen – бутерброд

7. losgehen – уходить, отправляться

8. zu Fuss gehen(laufen)- идти пешком

9. unterwegs – по пути

10. einkaufen – покупать

11. zu Mittag essen – обедать

12. spazierengehen – гулять

13. fernsehen –смотреть телевизор

14. manchmal – иногда

15. oft – часто

16. die Zeitung –газета

17. die Zeitschrift – журнал

18. Abendbrot essen – ужинать

19. zu Bett gehen –ложиться спать

20. in Ordnung bringen – приводить в порядо