История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2017-12-09 | 637 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Проявление т. с. у.:
1) Задатки - это врожденные, анатомически и физиологические особенности организма, основа для развития способностей- природные предпосылки (развитая мелкая моторика рук).
2) Способности - психические свойства и качества личности, которые позволяются качественно выполнять определенный вид деятельности.
Они делятся на 1) общие (проявляющиеся во всех видах деятельности человека - например интеллектуальные) 2) специальные (проявляющаяся в отдельных видах деятельности (математика, музыка, художестве).
3) Стадии_развития_способностей:
Задатки, Способности, Одаренность, Талант, Гениальность.
4) Склонность – это обычно показатель специальных способностей, особенность личности, проявление в предпочтении занятий определенной деятельностью.
5 )Художественные способности- психические свойства личности, обеспечивающие успешность художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и т.п. Делятся на: 1.основные или ведущие (свойства художественно – творческого воображения и мышления, обеспечивающих создание оригинальной композиции); свойства зрительной памяти; эмоциональное отношение- особенно развитые эстетические чувства; волевые качества личности, обеспечивающие практическую реализацию творческих замыслов. 2.Вспомогательные или опорные (высокая природная чувствительность зрительного анализатора к цвету, тону, факторе, пропорции.). Сенсорные качества, которые способствуют быстрому усвоению технических приемов работы в материале. 6)Показатели художеств способностей: наличие склонности к изобразительной деятельности; передача сходства с изображённым объектом; быстрота усвоений специальных знаний; наличие выразит композиции в работе; способность разглядеть и передать характерное, типичное для предмета; наличие цельности изображения; работоспособность и др.
|
Методы: анализ работ, наблюдение, беседа. Закономерности проявления в процессе обучения. Природная основа развития - задатки, под влиянием решающих факторов развития (общественная среда, деятельность) начинается развитие целенаправленно, либо стихийно.
Возрастные особенности проявления: естественная склонность к изобразительной деятельности – 5-9, пик 6-7, угасание интереса- с 10 лет; проявление осознанной склонности с 10-12 лет.
Вывод: Сами по себе художественные способности не могут быть врождёнными. Врождёнными могут быть только задатки. От задатков к способностям - в этом и состоит путь развития личности. Знание педагогом особенностей художественных способностей и их учет в педагогическом процессе делает путь развития личности эффективнее.
Развитие т. с. у.
Основа творческой деятельности – развитие воображения. Умение ставить цель, овладение умениями и навыками, необычными для достижения цели также способствует развитию творческого потенциала учащихся.
Чтобы заинтересовать детей, можно работать в различных нетрадиционных технологиях. Эти задания относительно просты, но незаменимы, так как позволяют учащимся понять механизм создания художественного образа.
Многообразие видов деятельности и форм работы с учениками стимулирует их интерес к предмету, к изучению искусства и является необходимым условием формирования личности ребёнка.
Для успешного решения задач творческая деятельность организуется по правилам.
· диалог в сотворчестве;
· свобода выбора, действий;
· равенство всех участников;
· «благоустройство» пространства;
· право на ошибку.
Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроках искусства, открывает новые возможности.
Для развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства использую следующие методы обучения:
|
· Метод «открытий». Творческая деятельность порождает новую идею – открытие.
· Метод индивидуальной и коллективной поисковой деятельности. Поисковая деятельность стимулирует творческую активность учащихся, помогает найти верное решение из возможных.
· Метод диалогичности. Учитель и ученик – собеседники. Совместно выясняем и находим. Слова активизируют потребность к творческому анализу, способность и желание глубокого понимания искусства.
· Метод сравнений. Путь активизации творческого мышления. На уроках я демонстрирую многовариантные возможности решения одной и той же задачи.
Широко использование уроков-презентаций.
Кроме организации основной учебной деятельности учащихся на уроках проводятся различные внеклассные мероприятия. Под руководством учащиеся принимают участие в различных школьных, районных и областных конкурсах рисунков.
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!