Тема: «Алгоритмы чтения и их роль в понимании текста».

Любой текст – это языковое выражение замысла автора.

1. Алгоритм чтения определяет последовательность умственной деятельности при восприятии основных фрагментов текста.

2. Психологическая установка – это готовность человека к определенной активности, к участию в некотором процессе, к реакции на знакомый стимул или известную ситуацию.

3. При использовании интегрального алгоритма чтения формируется навык чтения, предусматривающий определенную последовательность рациональных действий в соответствии с блоками алгоритма.

4. Психологи называют пониманием установление логической связи между предметами путем использования имеющихся знаний.

(Балыхина, Лысякова, Рыбаков, 2004, С. 174).

 

III. Аннотация

Аннотация – краткое, сжатое сообщение о теме и основной мысли первичного текста, дающее лишь общее представление о его содержании. Аннотация должна включать характеристику содержания в виде перечисления основных положений текста. Одна из задач аннотирования текста – показать важность или незначительность воспринятой информации. В основе аннотирования лежит процесс смысловой группировки материала, который, в свою очередь, ведет к смысловому свертыванию текста, созданию реконструированного краткого варианта. В аннотации активно используются глагольные и причастные конструкции.

Основные принципы работы над аннотацией:

1. Перед текстом аннотации приводятся выходные данные (автор, название, место и год издания) в назывной форме.

2. Аннотация обычно состоит из двух частей: в первой части формулируется тема книги, статьи и т. п.; во второй – перечисляются основные ее положения.

3. В процессе работы над аннотацией осуществляется смысловая компрессия (сжатие) первичного текста. Элементарная операция обобщения – это замена по принципу «вид – род», например: биология – наука; экспорт Швейцарии – экономика Швейцарии; американские нефтяные магнаты – монополии. Еще один важный прием – это так называемое дескрипторное обобщение (конденсация), т.е. обобщение содержания, выраженного в пространных языковых формах, с помощью более компактных форм. Таким образом, дескриптор – это слово, словосочетание или предложение, которое выражает то или иное содержание в наиболее сжатом виде.

4. В аннотации не используются ключевые фрагменты текста-оригинала: автор аннотации создает новые формулировки, которые не содержатся в исходном тексте, то есть передает содержание «своими словами».

5. Субъект действия в аннотации обычно не называется, так как он ясен из контекста; гораздо чаще используются пассивные конструкции (глагольные и причастные).

6. В аннотации отсутствуют эмоционально-экспрессивные, образные средства и т. п., но могут и должны содержаться оценочные элементы, в которых отражаются критический личностный подход автора к первичному тексту. Чаще всего это языковые единицы с рационально-оценочной семантикой: рассматривается важная (актуальная, интересная) проблема.

7. В аннотации широко представлены клише, специализированные штампы, которые помогают автору в оформлении обобщаемого содержания. Например, с помощью таких клише дается перечень (перечисление) основных положений первичного текста, причем передача содержания часто сопровождается анализом структуры текста-оригинала.

8. Важно уяснить суть оппозиции «тема текста – идея текста». Тема всегда выражается словосочетанием. В заглавном предложении аннотации, которое выявляет тему текста, это словосочетание находится в конечной его части, например: Статья посвящена клеточной этологии. Словосочетание клеточная этология обобщает тему (субъект) всей статьи. Слово статья – это исходный пункт высказывания, который понимается как эта (данная) статья. Слово посвящена не несет особой нагрузки и выполняет роль связующего элемента. Главная мысль текста, в отличие от темы, выражается предложением. Его можно рассматривать в терминах бинарного (двойного) высказывания, которое состоит из логического субъекта и логического предиката, например: Финансовая империя переживает кризис. Характерно, что предложение, которое передает идею текста, связано с предложением, раскрывающим тему, по принципу цепной связи, например: Темой статьи является финансовая империя. (Эта) финансовая империя переживает кризис.

Широко распространенной разновидностью аннотации, главным образом библиографической, является составление текста с перечислением дескрипторных обобщающих цепочек, например: Швейцарская империя банков. История ее становления. Борьба с зарубежными соперниками. Кризис явления в западном финансовом мире. Составление такого рода аннотации, которая включает в себя тематические высказывания, проще формулирования высказываний бинарного характера. Фактически это составление своеобразного плана обобщений, состоящего из назывных словосочетаний.

 

Образцы клише для составления аннотаций:

В книге исследуется (что?)...

Показано (что?)...

Большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)…

В монографии дается характеристика (чего?)…

Исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как...

В книге анализируется (что?)

Главное внимание обращается (на что?)...

Используя (что?), автор излагает (что?)...

Отмечается, что...

Подчеркивается, что...

В книге дается (что?)…

Раскрываются (что?)...

Описываются (что?)...

Особое внимание уделяется вопросам (чего?)...

В работе нашла отражение разработка проблем (чего?)...

Показывается (творческий) характер (чего?)...

Устанавливаются критерии (чего?)...

В книге подробно освещается (что?)...

Характеризуется (что?)...

Рассматривается (что?)...

В статье на основе анализа (чего?) показано (что?)...

Констатируется, что...

В заключение кратко разбирается (что?)...

Статья представляет интерес…

Статья предназначена…

Пример аннотаций

1. Шаммазов А.М. Подводные переходы магистральных нефтепроводов / А.М. Шммазов, В.Ф. Абсалямова, Ф.М. Мугаллимов // Трубопроводный транспорт нефти. – 2005. – № 10. – С. 18-21.

Данная статья посвящена изучению проблем, связанных с сооружением и эксплуатацией подводных переходов магистральных нефтепроводов.

В статье подробно рассмотрены вопросы проектирования, строительства, эксплуатации, технического диагностирования и капитального ремонта подводных переходов магистральных нефтепроводов.

В статье изложена методика расчета подводных переходов, описаны методы и технические средства диагностики переходов через водные преграды.

Статья предназначена для научных и инженерно-технических работников, студентов технических вузов.

 

2. Коробейникова Л.С., Купрюшина О.М. Документационное обеспечение делового общения: учеб. пособие / под ред. проф. Д.А. Ендовицкого. – М.: Магистр, 2011. – 302 с.

В учебном пособии дано представление о видах делового общения, формах взаимодействия, способах устранения конфликтов, подготовке и ведении переговоров, документационном обеспечении управления и документировании делового общения хозяйствующего субъекта. Отражен отечественный и зарубежный опыт налаживания делового сотрудничества.

Большое внимание уделяется вопросам психодиагностики персонала, повышению эффективности руководства, документированию трудовых правоотношений. Освещены правовые аспекты организации защиты коммерческой тайны.

Содержание пособия ориентировано на дидактические единицы дисциплины «Деловое общение» по специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Для студентов экономических вузов, преподавателей. Будет полезно учетно-финансовым работникам организаций.

IV. Реферат

Реферат – это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источника информации: статьи, ряда статей, монографии и др.

Реферирование – интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, преобразование информации аналитико-синтетическим способом и создание нового (вторичного) текста.

Подготовка рефератов – один из наиболее сложных видов самостоятельной работы. Реферирование приучает человека вдумчиво работать с литературой, ориентироваться в ней, выбирая необходимую информацию. Реферат может быть репродуктивным (реферат-конспект, реферат-резюме), воспроизводящим содержание первичного текста, и продуктивным (реферат-обзор, реферат-доклад), содержащим критическое или творческое осмысление реферируемого источника.

Цель реферата в том, «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях» (М.В. Ломоносов). Назначение реферата – передать что-то, а не убеждать в чем-то. В нем нет развернутых доказательств, рассуждений, сравнений, оценок. Реферат, как и аннотация, представляет собой «информационную модель» первичного текста, но в отличие от нее, отвечающей на вопрос, о чем говорится в первичном документе, реферат дает ответ на вопрос, что именно, что нового, существенного содержится в первичном документе, и передает, излагает основное сод

Реферат обычно состоит из трех частей: 1) общая характеристика текста (выходные данные, формулировка темы); 2) описание основного содержания; 3) выводы референта. Основное назначение реферата – быстрая систематическая подача актуальной научной, технической информации в свернутом виде на основе ее смысловой переработки.

Требования к написанию реферата:

1. Объективность (фиксирование тех сведений, которые содержатся в первичном документе, без полемики с автором, без оценки излагаемого).

2. Полнота (изложение всех существенных положений, основных концепций исходного текста).

3. Единство стиля (язык реферата должен быть литературным, точным, кратким, ясным, без особых сложных грамматических конструкций и сложных стилистических оборотов).

4. Реферативное изложение должно быть сжатым, поэтому следует избегать связок типа: в 1 абзаце, во 2 абзаце и т.д.

5. Необходимо соблюдать чувство меры при цитировании, поскольку обилие цитат превращает реферат в конспект.

6. Реферат может содержать оценочные элементы (нельзя не согласиться, автор приводит удачный пример и др.).

Начинается реферат с титульного листа. Далее следует оглавление, соответствующее плану сочинения. Оглавление и есть план реферата, в котором каждому разделу соответствует номер страницы, на которой его можно найти. Текст делится на части: введение, основная часть и заключение.

Во введении нужно обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать и кратко охарактеризовать основную проблему, цель и задачи своей работы, используемые источники.

Основная часть представляет собой главное звено логической цепи реферата. В нее может входить несколько глав, но может быть и цельным текстом. В основной части последовательно раскрывается поставленная во введении проблема, прослеживаются пути ее решения на материалах источника, описываются различные точки зрения на нее и высказывается ваше отношение к ним.

В заключении подводится общий итог работы, формулируются выводы, намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы. Заключение не является обязательной частью композиции текста реферата, часто текст реферата заканчивается изложением последнего раздела источника.

Методика написания текста реферата:

1. Чтение текста и знакомство с общим содержанием, при этом абзацы нумеруются по порядку.

2. Повторное внимательное чтение текста, которое сопровождается выделением ключевых фрагментов. Нахождение ключевых фрагментов позволяет проследить развитие главных тем текста в составе абзаца и групп абзацев. Рекомендуется ключевые фрагменты подчеркнуть прямо в тексте; если же текст должен остаться чистым, ключевые фрагменты выписываются. При выписывании ключевых фрагментов нужно учитывать следующие моменты:

• выписываются или подчеркиваются, как правило, не целые высказывания, а их части, отдельные высказывания;

• формы, в которых выписываются фрагменты, могут не совпадать с вариантами в оригинале: именное словосочетание может быть записано в другом падеже; причастный оборот заменяется инфинитивом; фразеологическое сочетание заменяется одним словом;

• порядок следования фрагментов произвольный и может не совпадать с изначальным текстом.

Выделенные ключевые фрагменты группируются по тематическому принципу вокруг нескольких больших подтем, развивающих главную тему текста. Этот материал служит основой для составления текста реферата.

Основные операции, связанные с составлением реферата:

1. Простейшая операция – использование готового ключевого фрагмента.

2. Два ключевых фрагмента сводятся воедино в рамках одного высказывания.

3. Иногда предложение реферата монтируется из лексических единиц, взятых из самых разных частей оригинала.

Работа с фрагментами на уровне предложения требует введения в реферат связующих элементов, которые отсутствовали в подлиннике: соединительных фраз, союзных слов и т.д.

Смысловое свертывание в процессе составления реферата в целом сводится к двум основным процессам: перифраза и обобщение. Элементарный вариант перифразы – это любая замена, в том числе и местоименная. Один из ведущих приемов перифразирования – синонимическая замена (лексические и грамматические синонимы). Лексические синонимы выступают как в форме отдельных слов, так и в форме словосочетаний: поведение людей в группе – социальное поведение людей; российская нефть – нефтяная промышленность России. Чаще встречается синонимическая замена оригинала собственными вариантами автора реферата: значение огромно – трудно переоценить. Лексико-грамматическое перефразирование представляет собой использование конверсивов: расставание было нежелательным – не хотел расставаться; искать ответы на вопросы – пытается установить. Следует подчеркнуть, что любые смысловые соответствия языковых единиц безразличны к форме. Это делает возможным самые различные замены: начало изучения – начали изучать, изучая их – исследователи изучают и т.д.

 

Модель реферата научного текста:

Структура текста	Лексические средства
1. Вводная часть реферата	В статье «…», помещенной в журнале «…» №… за … год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы)… Автор книги – известный ученый… Статья называется (носит название, под названием, озаглавлена, под заголовком)…
2. Тема книги (статьи, главы, раздела…), ее общая характеристика	Тема статьи – … (это статья на тему о…) Книга посвящена теме… (проблеме, вопросу…) В статье рассказывается (говорится) о… Темой статьи служит… Статья представляет собой обобщение (описание, изложение, анализ, сопоставление, обзор…)…
3. Проблема книги (статьи, главы, раздела…)	В книге речь идет о… В статье рассматривается… (обобщается, излагается, дается оценка…) Сущность проблемы сводится к тому, что… (заключается (состоит) в том, что…) Большое внимание в статье уделяется…
4. Композиция книги (статьи, главы, раздела…)	Книга делится на… части (-ей), состоит из… частей, заканчивается словами…
5. Описание основного содержания книги (статьи, главы, раздела…)	Во введении формулируется… (дается определение…). В начале статьи определяется (излагается) цель (цели), задача (задачи) исследования. Далее дается общая характеристика проблемы (глав, частей) статьи. Затем автор подробно останавливается на проблеме… В книге автор ставит (затрагивает, освещает…) следующие проблемы… (останавливается на следующих проблемах, касается таких проблем (вопросов), как…) В основной части излагается… (приводится аргументация…) В книге дается обобщение (научно обоснованное описание)… В статье затронут вопрос о том, что…
6. Иллюстрация автором своих позиций	Автор приводит пример того, как… Автор приводит (ссылается на) цитату из… (факты, цифры, данные, иллюстрирующие (подтверждающие) это положение…) В статье приводится (дается)…
7. Заключение, выводы автора	Автор приходит к выводу (заключению) о том, что… Автор подводит (приводит) читателя к выводу (заключению) о том, что… Автор делает вывод о том, что… (подводит итог…) В конце статьи подводятся итоги… В заключение автор говорит (утверждает), что… В заключение говорится, что… Сущность вышеизложенного сводится к (следующему)… Из этих данных следует, что… В заключение приводится (приводятся…) Обобщая сказанное… В итоге можно прийти к выводу о том, что… Главная мысль автора заключается в том, что… Вывод, к которому мы приходим…
8. Выводы о главной мысли (идее) книги (статьи, главы, раздела…) и оценки референта	В итоге можно (необходимо, хотелось бы) сказать (подчеркнуть, отметить)… Таким образом, в книге нашло отражение… (убедительно доказано, получило исчерпывающее освещение…) Основная ценность работы состоит (заключается)… Вызывает возражения (сомнения)… Нельзя (не) согласиться с… С теоретической (практической) точки зрения важно (существенно)…

 

Пример реферата

Статья под заголовком «Искусственный разум. Феномен мышления» написана доктором физико-математических наук В.С. Барашенковым и опубликована в журнале «Человек», № 1 за 1991 год.

В данной статье речь идет о проблеме искусственного разума. Автор рассказывает о современных ЭВМ и ставит вопрос о возможности создания разумных машин.

Вначале автор отмечает, что современные кибернетические устройства выполняют операции, считавшиеся до недавнего времени привилегией человеческого мозга. На примере «экспертных систем» он объясняет действия таких машин и утверждает, что это качественно новая ступень интеллектуальной деятельности, когда на основе имеющейся информации вырабатывается – именно вырабатывается, подчеркивает ученый, – новое знание. Однако автор не может назвать их думающими.

Далее говорится о том, что недостает ЭВМ, чтобы считаться мыслящими, разумными.

Автор пишет, что любая вычислительная машина действует по инструкции, работает на основе заранее составленной для нее программы, мотивированно изменить которую она не в состоянии. Всякая же интеллектуальная задача, подчеркивает автор, представляет собой поиск способа достижения поставленной цели. Ученый подводит нас к мысли, что феномен мышления характеризуется, самое главное, способностью ставить задачу и самопрограммироваться на ее решение, а также способностью к обобщению.

В конце статьи автор анализирует вопрос о связи между мышлением и чувством «я» и утверждает, что в сложной, быстро меняющейся обстановке существовать может только автомат, осознающий себя, способный выразить свое состояние. У не осознающего себя робота нет будущего.

Таким образом, можно прийти к выводу, что современные ЭВМ, не обладающие пока перечисленными характеристиками, нельзя назвать мыслящими, а значит нельзя еще пока говорить об искусственном разуме.

 

V. Рецензия

Рецензия – это письменный разбор, предполагающий, во-первых, комментирование основных положений (толкование авторской мысли, собственное дополнение к мысли, высказанной автором, выражение своего отношения к постановке проблемы); во-вторых, обобщённую аргументированную оценку и, в-третьих, выводы о значимости работы.

Типовой план написания рецензии

1. Предмет анализа (В работе автора... В рецензируемой работе... В предмете анализа...).

2. Актуальность темы (Работа посвящена актуальной теме...; Актуальность темы обусловлена...; Актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не вызывает сомнений, вполне очевидна...).

3. Формулировка основного тезиса (Центральным вопросом работы, где автор добился наиболее существенных (заметных, ощутимых...) результатов, является...; В статье обоснованно на первый план выдвигается вопрос о...).

4. Краткое содержание работы.

5. Общая оценка (Оценивая работу в целом..., Суммируя результаты отдельных глав…; Таким образом, рассматриваемая работа…; Автор проявил умение разбираться в..., систематизировал материал и обобщил его..., Безусловной заслугой автора является новый методический подход (предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий...); Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты...; Работа, бесспорно, открывает...).

6. Недостатки, недочеты(Сомнение вызывает целесообразность (продуктивность, корректность) такого подхода ….; Существенным недостатком работы является…; Слабой стороной (серьезным недостатком) работы является неубедительность аргументации.; Говоря об этих сложных проблемах, автор допускает неточности, …. не дает четкой характеристики (чего?); Автор оставляет без ответа…; Вместе с тем, вызывает сомнение тезис о том, что …; К недочетам работы следует отнести…; Остались неосвещенные вопросы, имеющие непосредственное отношение к рассматриваемой проблеме; Отмеченные недочеты не снижают ее высокого уровня).

7. Выводы(В целом, на наш взгляд, это интересная и полезная работа; Оценивая работу в целом…; Таким образом, рассматриваемая работа заслуживает положительной (высокой) оценки…; Представляется, что в целом работа (статья…) имеет важное значение…).

Образец рецензии

Текст 1.

Л.Л. Фитуни

Нефтяные горизонты

Накануне глобального финансово-экономического кризиса, выплеснувшегося из США в мировую экономику в 2008 г., мировые цены на нефть достигли в абсолютном выражении рекордных за всю историю величии. Цены на газ в силу специфики их формирования росли с некоторым отставанием от нефтяных, но все - таки тоже росли. Даже цены на уголь демонстрировали тенденцию к росту. Целый ряд аналитиков заговорил о неизбежном грядущем дефиците указанных видов энергетического сырья.

Обострение кризиса сбило к концу 2008 г. экстремальные показатели цен на сырье и привело к реальному сокращению потребления нефти и газа в мире. Однако уже через несколько месяцев рост цен возобновился. Они вышли для сырой нефти на достаточно высокий средний уровень в 70-80 долл. за баррель. Быстро растущие экономики стран БРИК (Бразилия, Россия, Индия, Китай) и некоторых других стран возобновили рост. Вернулось и связанное с ним давление на мировые цены.

Кроме того, в условиях продолжающейся финансовой нестабильности для мировых инвесторов повысилась привлекательность вложений в реальные активы (в том числе в нефтяные и газовые). Углеводороды, несмотря на незакончившийся кризис, вновь оказались в роли относительно надежного объекта финансовых вложений и спекуляций.

В этих условиях значимость углеводородных ресурсов Африканского континента в посткризисный период приобретает для мировой экономики некоторые новые аспекты. Они связаны, как минимум, с четырьмя особенностями добычи, транспортировки, потребления и реализации на мировых рынках африканских нефти и газа.

Во-первых, Африка – один из немногих регионов мира, где, по оценкам специалистов, ещё в целом не пройден так называемый пик добычи нефти. Во-вторых, страны континента более привлекательны для нефтегазовых транснациональных корпораций (ТНК), разрабатывающих углеводородные ресурсы морского шельфа и других экологически уязвимых территорий, вследствие в целом более щадящих экологических норм и требований, выдвигаемых национальными правительствами. Это позволяет ТНК экономить огромные средства. В-третьих, Африка географически оказывается привлекательным источником сырья с точки зрения удобства его транспортировки как в старые центры потребления (Сев. Америка, Зап. Европа, Япония), так и в новые (Китай, Индия, Юго-Восточная Азия, Бразилия).

Немаловажен и ещё один, четвертый, фактор. Запад исходит из того, что военно-политические и геостратегические риски при смещении источников устойчивого снабжения его экономик углеводородами с Ближнего Востока и России в сторону Африки будут уменьшаться.

К тому же, в обозримом будущем не ожидается кардинальных подвижек в объемах потребления нефти и газа в самой Африке, что, случись они, в теории могло бы заставить африканских производителей переориентировать экспортные потоки сырья на внутренний рынок. Хотя с ростом населения и экономик африканских стран объемы энергопотребления на континенте растут, общеконтинентальные показатели расхода энергии на душу населения (и в целом, и в отдельности по нефти и по газу) остаются по мировым меркам весьма скромными.

Примерно к 2025 г. потребности в нефти и газе таких стран, как Бразилия, Китай, Индия, вырастут вдвое.

Запад давно осознал важность африканских запасов нефти и газа в условиях дефицита углеводородного сырья по всему миру и отреагировал усилением внимания к региону и военного присутствия в нем. По оценкам аналитических подразделений ведущих транснациональных нефтегазовых корпораций, в ближайшие 10-15 лет добыча нефти в Африке (включая шельфовую зону) может расти примерно на 6 % в год. (За истекшие 20 лет она выросла на 25 %.)

Согласно открытым данным, большая часть запасов нефти территориально сконцентрирована в пяти странах – Алжире, Анголе, Ливии, Нигерии, Судане. На них приходится более 90 % доказанных запасов нефти на континенте.

Кризис лишь в ограниченной мере оказал сдерживающее воздействие на приток иностранных инвестиций в нефтегазовую отрасль Африки. В 2009 г. они увеличились здесь на 4%, в то время как по миру в целом упали на 16%. Ожидается, что к 2030 г. 30% капиталовложений оффшорную добычу нефти и газа в мире будет приходиться на акватории Африки.

После начала кризиса в составе нефтепроизводителей Африки произошли некоторые подвижки. В 2009 г. Ангола и Нигерия обошли Ливию и Алжир в качестве главных на континенте экспортеров сырой нефти, хотя последние обладают большими запасами (по оценке, суммарно 56 млрд барр.), а также экспортируют значительные объемы нефтепродуктов. Согласно открытым данным отдела экономической разведки British Petroleum (BP), в 2009 г. в Африке добывалось 9,7 млн барр. нефти в день. Основные производители располагались в следующем порядке – Ангола, Нигерия, Ливия, Алжир, Египет, Судан, Экваториальная Гвинея, Республика Конго, Габон, Чад, Тунис, Камерун.

Кризис практически никак не затронул позиции национальных нефтедобывающих компаний в Африке. Часть из них ведет добычу самостоятельно (например, алжирская Sonatrach или ангольская SONANGOL), но многие пока что являются только соучредителями совместных африканско - иностранных нефтедобывающих компаний. Однако, как и до кризиса, подавляющая часть африканских месторождений либо принадлежит, либо эксплуатируется на условиях концессии компаниями «большой пятерки» – BP, Chevron, Shell, Exxon Mobil или Total.

В целом, доминирующие позиции в отрасли принадлежат американскому, англо-голландскому и существенно в меньшей степени – французскому и итальянскому капиталу.

(Азия и Африка сегодня. – 2011. – №1. – С.18-19)