Перевод предложений со страдательным залогом на русский язык

Пассив можно переводить на русский язык:

1) глаголом с частицей – ся, например:

Diese Vorlesungen wird von den Studenten gern besucht. Эти лекции посещаются студентами с удовольствием.

2) неопределенно - личной формой действительного залога (двучленный пассив) и личной формой (трехчленный пассив):

Der Student wird gerufen. Студентазовут.

Der Student wird vom Dekan gerufen. Декан вызывает студента.

3) глаголом быть со страдательным причастием в краткой форме:

Die Arbeit ist erfüllt worden. Работа была выполнена.

 

b) Verwenden Sie die nachstehenden Sätze im Passiv, beachten Sie die Zeitformen. Übersetzen Sie die Sätze in Russisch.

 

1. Man wiederholt den Lernstoff zur Prüfung gründlich.

2. Man schlägt unbekannte Wörter im Wörterbuch nach.

3. Man erweitert den Wortschatz systematisch.

4. Man lernt nicht nur Regeln, sondern auch Ausnahmen.

5. Man studiert die Frage gründlich.

6. Man trennt den Hauptsatz vom Nebensatz durch ein Komma.

7. Man verteidigte unsere Stadt heldenhaft.

8. Man hat schöne Waren im Schaufenster ausgestellt.

9. Man führt in Leipzig jährlich Messen durch.

10. Man hat die Chemieindustrie in Chemnitz schnell entwickelt.

11. Man unterstützte diesen Studenten in der Versammlung nicht.

12. Man hat diesen Weg in einer Stunde zurückgelegt.

13. Man wird hier ein Theater errichten.

14. Man wird den Kranken operieren.

15. Man verkauft Blumen auf den Straßen und auf dem Markt.

 

c) Setzen Sie die Präposition „von" oder „durch" ein, gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Wörter im richtigen Kasus. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Viele Schwierigkeiten wurden ____(Lehrer) überwunden.

2. Der Plan wurde(die Arbeiter) einen Monat früher erfüllt.

3. Der Stamm einer hohen Kiefer wurde (starker Wind) zerstört.

4. Diese Flüsse werden ____(ein Kanal) verbunden.

5. Sein Vorschlag ist ____ (die Freunde) unterstützt worden.

6. Leipzig ist ____ (der Handel) zu einer bedeutenden deutschen Stadt entwickelt worden.

7. Der Wolf wurde ___ (der Hirt) getötet.

8. Moskau und Berlin sind ____ (die Eisenbahn und der Luftverkehr) verbunden.

9. Die Entwicklung der Leipziger Messe wurde ____(der Bau von Eisenbahnen) bedeutend erleichtert.

10. Die Diktate werden ____ (der Lehrer) verbessert.

11. Es wurden Blumen ___ (die Kinder) gepflückt.

12. Zur Entwicklung der Sprechfertigkeiten werden Bilder ___ Schülern beschrieben.

 

d) Gebrauchen Sie die eingeklammerten Verben im Infinitiv Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Das Buch kann _________ __________ (lesen).

2. Die Wörter sollen _______ _________ (unterstreichen).

3. Der Text kann _________ _______ (übersetzen)..

4. Die Wohnung muss _____ _______ (renovieren).

5. Der Schüler will _________ _______ (loben).

6. Ich muss _______ _______ (abfragen).

7. Ein Entschluss soll __________________(fassen).

8. Ihr könnt ________ _______ (prämiieren).

9. Die Kontrollarbeit soll _______ _______ (durchsehen).

10. Der Plan muss ________(überbieten).

11. Der Versuch kann (wiederholen).

12. Die Regel muss _______ (erklären).

13. Das Verb melken kann schwach _ ______ _______ (konjugieren).

14. Die Arbeit der Grup­pe soll einer Kritik ________ _______ (unterziehen).

15. Die Vorträge müssen _________ _______ (besprechen).

 

XV. Setzen Sie folgende Sätze in die subjektlosen Passivkonstruktionen. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Man baut viel in Russland.

2. Man pfeift im Raum nicht.

3. Man badet viel an heißen Tagen.

4. Im Hörsaal raucht man nicht.

5. Man flüsterte leise im dunklen Saal.

6. Man heizte Kut in unserem Institut, es war schön warm.

7. Man sprach in der Klasse sehr laut.

8. Die Zuschauer klatschten lange.

9. Die Schüler lachten sehr laut.

10. Manarbeitethiersorgfältig.

 

XVI. Bestimmen die Zeitformen von Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Die Verkehrsverbindungen werden weiter verbessert.

2. Herr Adler ist zum Vizepräsidenten ernannt worden.

3. Von wem ist die Zeitung gebracht worden?

4. Der Schmuck wurde im Garten vergraben.

5. Man wird im Beruf und auch privat ständig kontrolliert.

6. Ich wurde um eine schnelle Antwort gebeten.

7. In den nächsten Jahren werden alle alten Häuser abgerissen.

8. Der Polizist war von einem Geschäftsmann bestochen worden.

XVII. Gebrauchen Sie Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Der Termin (aufschieben, Präteritum) von Dr. Neumann.

2. Das neue Gebäude der Uni (entwerfen, Präsens) von einem berühmten Architekten.

3. Die Ausstellung (eröffnen, Futurum) von dem Kultusminister.

4. Alle Prüfungen (bestehen, Plusquamperfekt) von diesem Studenten ausgezeichnet.

5. Dieser Test (empfehlen, Präteritum) von den Biologen.

6. Der neue Krimi (schreiben, Präsens) von dem jungen Verfasser.

7. Die Buchdruckerkunst (erfinden, Perfekt) von Johann Gutenberg.

XVIII. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Dann wurde das Licht gelöscht.

2. In einem modernen Autowerk wird alles elektronisch gesteuert.

3. Die Magazine über Mode, Musik und Sport werden von Jugendlichen am meisten gelesen.

4. Welche typischen Fehler werden in dem Diktat gemacht?

5. Die Landwirtschaftsmesse „Grüne Woche“ wird im Mai eröffnet werden.

6. Die Schifahrer sind von der Lavine überrollt worden.

7. Die Untersuchung ist um 5 Tage verlängert worden.

8. Nachdem bei einer Kassenrevision die Betrügereien des Buchhalters entdeckt worden waren, wurde ein Prozeß eingeleitet.

 

XIX. Gebrauchen Sie Passiv statt Aktiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Monika hat zu ihrem Geburtstag viele Gäste eingeladen.

2. Die Schüler werden heute nach dem Unterricht den Schulhof in Ordnung bringen.

3. Diese Arbeit kann ich ohne Hilfe des Lehrers nicht erfüllen, sie ist zu schwer.

4. Meine Mutter hatte zum Fest einen Apfelkuchen gebacken, der schmeckte allen Gästen sehr gut.

5. Komme bitte am Sonntag zu mir. ich warte auf dich.

6. Der Chirurg hatte den Kranken gestern operiert.

7. Der Lehrer prüft oft unsere Kenntnisse in der Grammatik.

8. Ich hatte alle Hausaufgaben gemacht.

9. Der große Heine hat sein berühmtes «Buch der Lieder» 1827 geschaffen.

10 Ich habe mich sehr gut vorbereitet, aber man fragte mich nicht.

11. Das Radio in seinem Zimmer sendete leichte Musik.

12. In der Versammlung diskutierten Lehrer und Schüler zusammen über diese wichtige Frage.

13. Die Touristen hatten viel Interessantes während der Reise erlebt, sie beschrieben später oft ihre Eindrücke.

14. Diese Übung werdet ihr zum nächsten Dienstag machen sollen.

15. Frau Maus hat uns sehr freundlich empfangen.

16. Man baute den Kölner Dom lange sechs Jahrhunderte, von 1248 bis 1880. 17. Ihre Bitte werde ich keinesfalls vergessen.

Kontrollieren Sie sich selbst:

I. Lesen Sie den Text uns erzählen Sie den Inhalt des Textes nach:

Was sagen junge Leute aus den USA, Griechenland und Japan über die deutschen Ess- und Trinkgewohnheiten?

“Alles ist sehr geordnet. Die Essenzeiten, die Speisen und ihre Abfolge variiеren sehr wenig”, meint eine Griechin. “Die Hauptmahlzeit in Deutschland ist das warme Mittagessen mit Fleisch, Salat und Beilagen. Das sind meist Kartoffeln, Nudeln und manchmal Reis. Gemüse kommt relativ selten auf den Tisch. Zudem kommt es häufig aus der Dose oder aus der Tiefkühltruhe.” Frischgemüse gibt es nach Meinung der Befragten nur wenig. Den Fleischkonsum finden sie sehr hoch. “In den USA gibt es mehr vegetarisches Essen. Es ist schick, Vegetarier zu sein.” “In Japan isst man mehr Fisch, man serviert alle Gerichte auf einmal, in Deutschland nacheinander. In Japan isst man ganz viele verschiedene Gerichte, pro Person fünf oder sechs. In Deutschland gibt es weniger und sehr viel davon.”

Das kalte Abendessen, so zwischen 18 und 20 Uhr, finden sie typisch deutsch. In ihren Heimatländern ist das warme Abendessen wichtiger als das Mittagessen, und in Japan gibt es keine strikte Trennung in warme und kalte Mahlzeiten. Das deutsche Frühstück finden die Griechen gut, weil sie normalerweise nur Kaffee trinken. Die Japaner und US-Amerikaner finden es langweilig, weil es immer aus Brot oder Brötchen, Butter, Marmelade, Wurst oder Käse besteht.

Zu den deutschen Tischsitten meint die Japanerin:”Die Deutschen essen groBe Stücke, gestikulieren beim Essen, lassen nichts auf dem Teller übrig und essen alles auf.” Japanisches Essen findet sie asthetischer, weil man nicht nur mit dem Mund, sondern auch mit den Augen isst. Die Deutschen genieBen das Essen ihrer Meinung nach nicht richtig, und die Mahlzeiten sind relativ kurz. An Sonn- und Feiertagen essen die Deutschen aber oft sehr gut. Generell geht man in Deutschland weniger ins Restaurant. “Ich glaube, die Amerikaner gehen dreimal in der Woche essen. Das kann auch zu McDonalds sein. Wenn ein Deutscher essen geht, geht er einmal in 14 Tagen oder einmal pro Woche richtig essen, wahrscheinlich, weil die Preise sehr hoch sind.” Bei den Trinkgewohnheiten fällt den Interviewten auf, dass man in Deutschland mehr Alkohol als in ihren Нeimatländern trinkt und zwar nicht nur zum Essen. “Die Gewohnheit, einfach zu trinken, ist bei den Griechen unbekannt. Durst mit Bier zu löschen, hat Eindruck auf mich gemacht. In Griechenland trinkt man da Wasser.” Und die Japanerin meint:”Vielleicht gehört Bier in Deutschland überhaupt nicht zu Alkohol.”

 

II. Was finden Sie gut/nicht so gut an Ess- und Trinkgewohnheiten in Ihrem Heimatland? Machen Sie einen Bericht über die Situation in Ihrem Heimatland, beantworten Sie dabei folgende Fragen:

 

1. Was bedeutet für Sie eine gesunde Ernährung?

2. Wie oft in der Woche essen Sie Fleisch oder Fisch?

3. Wie oft essen Sie im Restaurant? Warum?

4. Gehen Sie lieber in einheimische oder in ausländische Restaurants? Warum?

5. Wann essen Sie warm und wann kalt?

III. Testen Sie sich:

Test 1. Wählen Sie Präsens Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

1. Der Fernseher … vom Vater ….

a) wird … repariert b) werde … reparieren c) wurde … repariert

2. In der deutschen Sprache… die Substantive groß ….

a) wurde … geschrieben b) werden … schreiben c) werden geschrieben

3. Dieser Schüler … von allen Lehrern ….

a) wird … gelobt b) werdet … gelobt c) wird… loben

4. Welche Feiertage … in unserem Lande …?

a) werden … feiern b) werden … gefeiert c) wurden … gefeiert

5. Die Erzählung … von den Schülern ….

a) wird … gelesen b) wurde … gelesen c) werden … lesen

6. Ich … vom Bruder ….

a) werde … rufen b) werde … gerufen c) wurde … gerufen

7. Die Werke dieses Schriftstellers … in mehrere Sprachen ….

a) wurden … übersetzt b) wird … übersetzt c) werden … übersetzt

8. Die Blumen … vom Mädchen ….

a) werden … gießen b) wurden … gegossen c) werden … gegossen

9. Haupt- und Nebensätze … durch ein Komma ….

a) wurden … getrennt b) werden … getrennt c) werden … trennen

10. Malaria … durch die Anophelesmücke ….

a) werdet … übertragen b) wird … übertragen c) wurde … übertragen

11. Die Maskulina Lebewesen auf „e“ … schwach ….

a) werden …dekliniert b) wurden … dekliniert c) wird … deklinieren

12. Die Uhr … von meinem Bruder ….

a) wurde … repariert b) werde … reparieren c) wird … repariert

13. Die Kuchen … nur von den Kindern….

a) werden … essen b) wurden … gegessen c) werden … gegessen

14. Er … …. a) wurde geachtet b) wird geachtet c) werdet geachtet

15. Der Tisch … von der Mutter ….

a) wird …gedeckt b) wurde … gedeckt c) werde decken

 

Test 2. Wählen Sie Präteritum Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Das Kind … durch laute Stimmen ….

a) wird … geweckt b) wurde … geweckt c) werde … wecken

2. Der Verkehr … durch heftige Regenfälle ….

a) werde … unterbrechen b) wird … unterbrochen c) wurde … unterbrochen

3. In welchem Jahr … die beiden Republiken wieder zu einem Staat …?

a) wurden … vereinigt b) werden … vereinigen c) werdet … vereinigen

4. Die Cholera- und Tuberkolbazillen … von Robert Koch ….

a) wird… entdecken b) wurden … entdeckt c) werden … entdeckt

5. Das Radio … vom russischen Gelehrten A.S. Popow ….

a) wurde … erfunden b) werde … erfinden c) wird … erfunden

6. Es … viel ….

a) werde …trinken b) wurde …getrunken c) wird … trinken

7. Die Chaussee … durch Lawinenabgänge ….

a) wird … blockieren b) wurde … blockiert c) werdet … blockieren

8. Es … den Verunglückten erst nach zwei Tagen ….

a) werden … helfen b) wird… geholfen c) wurde … geholfen

9. Der Kranke … von Chefarzt selbst ….

a) wird… operieren b) wurde … operiert c) wird … operiert

10. Das Zimmer … von der Mutter aufgeräumt.

a) wurde … aufgeräumt b) werde … aufräumen c) wird … aufgeräumt

11. Er wurde immer böse, wenn ihm … …, dass er unordentlich war.

a) gesagt wird b) sagen wird c) gesagt wurde

12. Durch die Explosion … großer Schaden ….

a) sind … angerichtet b) wurde … angerichtet c) wurden angerichtet

13. Die Wohnung … schnell in Ordnung ….

a) wurde … gebracht b) wird… bringen c) wird … gebracht

Test 3. Wählen Sie Perfekt Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Ich … vom Lehrer ….

a) werde … gefragt b) bin … gefragt worden c) habe… gefragt

2. – Übersetze den Text!

- Er … schon … …!

a) ist … übersetzt worden

b) war … übersetzt worden c) wird … übersetzt werden

3. Die Freunde … zum Tee … ….

a) waren … eingeladen worden b) werden … einladen werden c) sind … eingeladen worden

4. Von wem … der Südpol zum ersten Mal … …?

a) wird … erreicht werden b) ist … erreicht worden c) wird … erreicht werden

5. Nach langen Verhandlungen … diese Reformen … ….

a) sind … durchgeführt worden

b) waren … durchgeführt c) werden … durchgeführt werden

6. Der Wortschatz … von den Schülern ….

a) war … wiederholt b) wird … wiederholt c) ist … wiederholt worden

7. Die Übersetzungen … von mir … ….

a) waren … gemacht worden

b) sind … gemacht worden c) werden … gemacht werden

8. Von wem … der Erdball zum ersten Mal mit dem Flugschiff … …?

a) ist … umkreist worden b) war … umkreist worden c) wird … umkreist werden

9. Das Buch … in die Schultasche … ….

a) wird… gelegt werden b) war … gelegt worden c) ist … gelegt worden

10. Im Bolschoi-Theater … die Oper „Pique Dame“ … ….

a) wird … gespielt werden b) war …gespielt worden c) ist … gespielt worden

11. Die Uhr … vom Vater … ….

a) war… repariert worden b) wird … repariert worden c) ist … repariert worden

12. Die allgemeine Aufmerksamkeit …von dem Benehmen des Kindes auf sich … …

a) ist … gezogen worden b) wird … gezogen werden c) war … gezogen worden

13. Diese Kammer … wegen ihrer Qualität eine „Wunderkammer“ ….

a) wird … genannt werden b) ist … genannt worden c) war … genannt worden

 

Test 4. Wählen Sie Plusquamperfekt Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Nachdem das Thema … worden …, wurde eine Kontrollarbeit geschrieben-

a) durchgenommen … war b) durchgenommen … wird c) durchgenommen … wurde

2. Als die Kontrollarbeit … … …, wurden die Fehler korrigiert.

a) überprüft worden sind b) überprüft wurde c) überprüft worden war

3. Die Touristen bewunderten das Denkmal. Es … im 18. Jahrhundert … worden.

a) wird … errichtet werden b) wurde … errichtet c) war … errichtet

4. Als die Geschichte … … …., wurde die Nacherzählung geschrieben.

a) besprochen werden wird b) besprochen worden war c) besprochen worden ist

5. Die Gruppe besucht die Ausstellung. Sie … vor einer Woche … ….

a) war … eröffnet worden b) ist.. eröffnet worden c) wird … eröffnet werden

6. Nachdem die Prüfungen … worden …, wurden die besten Schüler ausgezeichnet.

a) abgelegt … werden b) abgelegt … waren c) abgelegt … wurden

7. Nachdem die Prüfung … worden war, wurde es gefeiert.

a) bestehen b) bestanden c) bestand

8. Als der Film … … …, wurde er besprochen.

a) gesehen worden war b) gesehen worden ist c) gesehen werden wird

9. Nachdem das Buch … … …, wurde es zurückgegeben.

a) gelesen werden wird b) gelesen worden ist c) gelesen worden war

10. Als die Briefmarken … … …, wurden sie mir gezeigt.

a) gesammelt … worden waren b) gesammelt … worden sind c) gesammelt … werden werden

11. Als das Gedicht … … …, wurde es vorgelesen.

a) gelernt werden wird b) gelernt worden ist c) gelernt worden war

12. Nachdem das Bild … … …, wurde es zur Ausstellung gebracht.

a) gemalt werden wird b) gemalt worden ist c) gemalt worden war

 

Test 5. Wählen Sie Futurum I Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Bald … ein Kontrolldiktat … werden.

a) wird … geschrieben b) ist … geschrieben c) werde … schreiben

2. Morgen … die Texte … …. a) werden … gelesen werden

b) waren … gelesen worden c) sind … gelesen worden

3. In einigen Tagen … der Brief … ….

a) ist … geschrieben worden

b) wird … geschrieben sein c) wird … geschrieben werden

4. Im nächsten Jahr … die besten Arbeiten der Schüler ins Ausland … ….

a) sind … abgeschickt worden b) werden … abgeschickt werden

c) waren … abgeschickt worden

5. Der Fehler … vom Schüler … ….

a) war … korrigiert worden b) ist … korrigiert worden c) wird korrigiert werden

6. Das neue Theaterstück … im Künstlertheater … ….

a) war … aufgeführt worden

b) wird … aufgeführt werden c) ist … aufgeführt worden

7. Sie … vom Arzt … ….

a) werden … erwartet werden

b) waren …erwartet worden c) sind … erwartet worden

8. Die Äpfel … von Kindern … ….

a) sind gegessen worden

b) waren … gegessen worden c) werden gegessen werden

9. Diese Arbeit … in drei Tagen … ….

a) wird … gemacht werden b) war … gemacht worden c) ist … gemacht worden

10. Bald … in der Klasse eine Versammlung … ….

a) ist … durchgeführt worden

b) wird … durchgeführt werden c) war … durchgeführt werden

11. Bis zum Winter … dieser Plan … ….

a) wird …vorbereitet werden

b) war … vorbereitet worden c) ist … vorbereitet worden

12. In der Stunde der russischen Sprache … viel … ….

a) ist … geschrieben worden

b) wird … geschrieben worden c) war … geschrieben worden

13. Seit diesem Tag … im Stadion mehr … ….

a) war … trainiert worden

b) ist … trainiert worden c) wird … trainiert werden

14. Die Briefe … von mir … ….

a) werden … beantwortet werden b) waren… beantwortet worden

c) sind … beantwortet worden

15. Die Gäste … von meinen Eltern … ….

a) sind … eingeladen worden

b) werden … eingeladen werden c) waren … eingeladen worden

 

Test 6. Wählen Sie die richtige Variante. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

 

1. Die U-Bahnstation in Dahlem (Berlin)... im vorigen Jahrhundert...

a) hat... gebaut b) wird... bauen c) wurde... gebaut d) wird... gebaut

2. Die Zahl der Wale (китов) im Nord- und Mittelatlantik... von den Norwegern auf 150000 Tiere....

a) waren... geschätzt b) haben... geschätzt

c) werden... schätzten d) wird... geschätzt

3. Auf 430 Seiten des Katalogs … die teilnehmenden Künstler des Festivals...

a) wurden... porträtieren b) wurden... porträtiert

c) hat... porträtiert d) werden... porträtieren

4. Seit 1983... die Bonner Konvention von 80 Mitgliedstaaten....

a) werdet... unterzeichnet b) wurde... unterzeichnet

c) waren... unterzeichnet d) haben... unterzeichnet

5. Wenn alles gut geht, dann... auch im nächsten Jahr Schriftsteller aus der ganzen Welt in Berlin mit ihrem Publikum....

a) werdet... diskutieren b) wird... diskutiert

c) werden... diskutieren d) waren... diskutiert

6. Einzelne Atome...... und..., sie dienen als Spielball, Baustein oder Computerbit.

a) wird gefangen... gesteuert b) haben gefangen... gesteuert

c) werden fangen... steuern d) werden gefangen... gesteuert

7. Nach dem neuen Projekt... ein ganzes Netz von kleinen Kanälen in Zukunft auf Grönland....

a) werden... angelegt werden b) wird... angelegt werden

c) wurden... anlagen d) haben... angelegt

8. Die Touristen... neue Wasser-Trams, ein neues Verkehrsmittel in S Petersburg....

a) werden... genutzt können b) können... genutzt werden

c) werden... nutzen können d) nutzen... werden können

9. Im vergangenen Jahr... die Newa-Metropole von 3,2 Millionen ausländischer Touristen....

a) werden... besuchen b) wurde... besucht c) wird... besucht d) haben... besucht

10. In dem kurzen Sommer … die 10 Meter dicke Eisschicht nicht....

a) wird... auftauen b) könnt... aufgetaut werden

c) werden... auftauen werden d) wird... aufgetaut können

11. Deutsche und russische Studenten... Ende April 2002 in St. Petersburg zu einem Treffen....

a) war... eingeladen worden b) werden... einladen werden

c) waren... einzuladen d) waren... eingeladen worden

12. Lavais Turbine... schon 1883..

a) war... gebaut werden b) war... gebaut worden

c) wird... gebaut werden d) wurde... gebaut worden

13. Ein Gletscherkraftwerk... in der Antarktis langfristig kaum....

a) werdet... realisieren können b) könnte... realisieren werden

c) kann... realisiert werden d) könne... realisieren werden

14. Das multinationale Fotoprojekt 2003... im Rahmen des Programms „Völkerverständigung" ins Leben....

a) werde... gerufen b) wird... rufen c) wurde... gerufen d) wurde... rufen

15. Die Deutschen und die Russen erfuhren während der Konferenz, dass viele ungeschriebene „Regeln"

a) müssen akzeptiert werden b) akzeptiert werden müssen

c) akzeptiert werden muss d) müssen akzeptieren werden

16. Im Deutschen Museum... die ersten Autos und Flugzeuge....

a) wird... ausgestellt werden b) sind... ausgestellt worden

c) werden... ausstellen d) wurden... ausgestellt geworden

17. In diesem Betrieb... zur Zeit neue vollautomatische Werkzeugmaschinen....

a) wurden... hergestellt b) wird... hergestelltc) werden... hergestellt d) werden... herstellen

18. Manchmal erhält man Einladungskarten, die nur aus Höflichkeit....

a) geschrieben werden b) wird geschrieben

c) schreiben werden d) werden geschrieben

19. Blumen schenkt man ohne Papier, und andere Geschenke....

a) muss... verpacken b) musste verpackt werden

c) müssen verpackt werden d) verpackt werden müssen

20. Der erste Computer... vom Deutschen Konrad Zuse 1937....

a) war... entwickelt werden b) sind... entwickelt worden

c) wurde... entwickelt geworden d) ist... entwickelt worden

21. Die Kopien der Fresken Andrej Rubljows... 1957-1967 von dem Künstler N. Gussew....

a) werden... ausführen b) wurdet... ausgeführt

c) wurden.... ausgeführt d) wird... ausführen

22. „Hobby" ist jetzt ein Modewort und... sehr oft...

a) wird... brauchen b) wurde... gebraucht

c) wird... gebraucht d) werde... gebraucht

23. Als die Freundinnen beim Kino waren, bemerkten sie, dass die Karten von ihnen....

a) verloren haben b) verlieren werden c) verloren worden sind d) verlieren sind

24. Das Stück von Bulgakow... 1957 inszeniert und später verfilmt.

a) werdet b) sind c) hat d) wurde

25. Die Restaurierungsarbeiten im Museum Ostankino... selbst während des Großen Vaterländischen Krieges nicht....

a) werden... unterbrechen b) wird... unterbrochen

c) wurden... unterbrochen d) werden... unterbrochen werden

Modul VII: Einkäufe

Цели: совершенствование навыков чтения, говорения, аудирования, письма на материалах темы «Покупки».

Лексика: слова и выражения по разговорной теме «Покупки».

Грамматика: Имя прилагательное. Типы склонения прилагательных. Степени сравнения прилагательных и наречий. Повелительное наклонение глагола.

 

Wörter zum Thema «Einkäufe»:

das Lebensmittelgeschäft	продовольственный магазин
Einkäufe machen = einkaufen	делать покупки
die Abteilung	отдел
Kosten	стоить
die Dose	банка
zahlen = bezahlen	платить
Wechseln	менять (деньги)
das Milchgeschäft	молочный магазин
der Bäckerladen	булочная
die Schokoladenschachtel	коробка шоколадных конфет
das Kleingeld	мелочь

I. Lesen Sie den Text:

 

Im Lebensmittelgeschäft

Der Unterricht ist zu Ende. Die Studentinnen Anna und Olga gehen nach dem Unterricht ins Geschäft. Sie möchten einige Einkäufe für das Abendbrot machen. Die Mädchen gehen zuerst in die Wurstabteilung.

Olga: Sagen Sie bitte, ist diese Teewurst frisch?

Verkäufer: Natürlich, ganz frisch.

Olga: Dann geben Sie mir bitte ein halbes Kilo Teewurst. Haben Sie auch Schweizerkäse?

Verkäufer: Bitte, wieviel wollen Sie?

Olga: 200 Gramm, bitte. Was für Konserven gibt es bei Ihnen?

Verkäufer: Wir haben Schweinefleisch- und Rindfleischkonserven, aber auch Fischkonserven in grosser Auswahl, in Tomatensause und in Öl.

Olga: Was kostet eine Dose Fischkonserven?

Verkäufer: 52 Rubel.

Olga: Geben Sie mir bitte eine Dose.

Verkäufer: Wünschen Sie sonst noch etwas?

Olga: Danke schön, das wäre alles. Was habe ich zu zahlen?

Verkäufer: 272 Rubel, bitte.

Olga bezahlt an der Kasse ihre Einkäufe.

Olga: Ich habe 5000 Rubel. Können Sie wechseln?

Kassiererin: Ja, bitte.

Inzwischen kauft Anna etwas Schinken, Butter und Fleisch. Dann gehen die Freundinnen in eine andere Abteilung. Anna kauft dort ein Päckchen Bohnekaffe, ein halbes Kilo Zucker und ein Kilo Reis. Dann machen sie einige Einkäufe in der Gemüseabteilung, im Milchgeschäft und im Bäckerladen. Zum Schluss gehen sie in die Konditorei. Olga kauft dort eine Schokoladenschachtel und ein Törtchen.

Danach verabschiedeten sich die Freundinnen. Olga muss zu ihren Grosseltern und Anna geht in das Studentenwohnheim.

 

II. Beantworten Sie die folgenden Fragеn:

 

1. Wer macht bei Ihnen Einkäufe? 2. Machen Sie Einkäufe gerne selbst? 3. Essen Sie Wurst gern? 4. Mögen Sie Ölkonserven? 5. Was kann man im Milchgeschäft kaufen? 6. Was kauft man im Gemüseladen? 7. Was kostet ein Kilo Zucker? 8. Wo bezahlt man die Waren? 9. Essen Sie gern Milchprodukte? 10. Gehen Sie heute Einkäufe machen?

 

III. Ergänzen Sie die folgenden Sätze mit den passenden Wörtern:

 

1. Ich gehe ins Lebensmittelgeschäft, um...

2. Er kauft Brot in...

3. Wünschen Sie eine Dose...?

4. Bonbons gibt es in grosser....

5. Ich esse... gern.

6. Hier ist....

7. An der Kasse... er seine Einkäufe.

8. Die Grossmutter möchte heute Lebensmittel für morgen....

 

IV. Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wörtern:

 

1. Wir, ins Geschäft, müssen, gehen, heute.

2. Die Pralinen, teuer, sein.

3. In der Fleischwarenabteilung, bekommen, Sie, das Rindfleisch.

4. Kosten, Brot, 36 Rubel.

5. Kleingeld, manchmal, brauchen, man.

6. Im Lebensmittelgeschäft, Einkäufe machen, Sie, können, alle nötigen.

7. Ich, im Geschäft, wechseln, der 5000-Rubelschein.

8. Mein, sich befinden, der Supermarkt, Haus, von, nicht, weit.

 

V. Übersetzen Sie ins Deutsche folgende Redewendungen. Bilden Sie mit jeder Wortgruppe einen Satz:

Молочный магазин, овощной магазин, продуктовый магазин, отдел колбасных изделий, банка рыбных консервов, булочная, коробка конфет, килограмм мяса, бутылка молока, мелкие деньги, стоять в очереди.

 

VI. a) Wiederholen Sie den Imperativ:

 

Imperativ
2.P.Sing.: Stamm+(e): Sag(e)! Schreib(e)! Aber: (st.V.: e>i): Lies! Hilf! Nimm! Sei gesund!	Höflichkeitsform: Sagen Sie bitte! Seien Sie bitte bereit!
2.P.Plur.: Stamm+t: Macht! Sagt! Schreibt! Seid höfflich!	1.P.Plur.: -Fahren wir nach Moskau! -Wollen wir nach Moskau fahren!

 

b) Bestimmen Sie die Form des Imperativs und übersetzen Sie diese Sätze:

1. Entschuldige bitte! 2. Macht bitte Einkäufe! 3. Gehen wir ins Geschäft! 4. Sei aufmerksam! 5. Schreib meine Telefonnummer auf! 6. Gib mir meinen Tee bitte! 7. Hilf mir bitte! 8. Zeigen Sie mir bitte diese Jacke! 9. Trinken wir Kaffee!

 

VII.

a) Machen Sie die Übung nach dem Muster:

Du fährst mit dem Zug. (... mit dem Bus!)

- Fahre mit dem Bus!

1. Du liest falsch. (… richtig!) 2. Du fährst langsam. (… schneller!) 3. Sie sprechen sehr laut. (… nicht so laut!) 4. Du sprichst Deutsch. (… Englisch!) 5. Wir sehen den Film heute an. (… morgen…!) 6. Ihr beginnt mit der Arbeit am Wochenende. (… heute!)

 

b) Beantworten Sie die Fragen. Benutzen Sie dabei den Imperativ:

Muster: Darf man hier rauchen? — Nein, rauche hier nicht!

1. Darf man während der Stunde den Klassenraum betreten? 2. Darf man während der Stunde sprechen? 3. Darf man die übersetzung des Textes beim Nachbarn abschreiben? 4. Darf man den Kindern jedes Buch empfehlen? 5. Darf man ohne Erlaubnis der Eltern nach dem Süden fahren?

 

c) Die Mutter ist unzufrieden. Was sagt sie dem Kind?

Muster: Das Kind beschmutzt das Kleid.— Beschmutze das Kleid nicht!

1. Das Kind bemalt die Wände der Wohnung. 2. Das Kind spielt mit den Streichhölzern. 3. Das Kind schlägt den Freund. 4. Das Kind schwimmt zu weit fort. 5. Das Kind wäscht das Geschirr nicht ab. 6. Das Kind zerreisst das Buch.

 

d) Ihr Freund macht etwas falsch. Was sagen Sie ihm?

Muster: Er lernt die neuen Vokabeln nicht.— Lerne die neuen Vokabeln!

1. Er bereitet sich auf den Unterricht nicht vor. 2. Er versäumt die Vorlesungen. 3. Er liest die Zeitungen nicht. 4. Er hilft seiner Mutter nicht. 5. Er folgt nicht dem Rat der Eltern. 6. ErputztseineSchuhenicht.

 

e) Der Lehrer sieht, die Schüler machen etwas falsch. Was sagt er?

Muster: Die Schüler lernen die neuen Wörter nicht.— Lernt die neuen Wörter!

1. Die Schüler treten in den Klassenraum nach dem Klingelzeichen ein. 2. Die Schüler plaudern während der Stunde. 3. Sie legen die Hefte nicht ab. 4. Die Schüler korrigieren die Fehler nicht. 5. Die Schüler hören sich den Tonband nicht an. 6. DieSchülerbesuchendenLesesaalnicht.

 

f) Sie machen eine Reise. Geben Sie die Ratschläge Ihren Bekannten.

Muster: IchhabedieFahrkarteimVorverkaufgelöst.—Lösen Sie auch die Flügkarten im Vorverkauf!

1. Ich habe den Reiseplan schon studiert. 2. Ich habe eine schöne Reisetasche gekauft. 3. Ich habe die Reiselektüre mitgenommen. 4. Ich habe ein Zimmer schon gemietet.

 

g) Sagen Sie es anders:

Muster: Gehen wir in den Wald! — Wollen wir in den Wald gehen!

1. Laufen wir Schi! 2. Fahren wir Boot! 3. Schwimmen wir! 4. Spielen wir Ball! 5. Fahren wir nach Riga!

 

h) Beantworten Sie die Fragen. Benutzen Sie dabei den Imperativ:

Muster: Was sagt der Lehrer den Schülern, die sich auf die Kontrollarbeit in Grammatik vorbereiten sollen? — Wiederholt die Bildung des Imperativs!

1. Was sagt die Mutter dem Kind, das sie beim Lesen stört? 2. Was sagt das Mädchen der Freundin, mit der sie ins Theater gehen will? 3. Was sagt die Leiterin den Jungen, die sich auf die Ausstellung der technischen Modelle vorbereiten? 4. Was sagt die Lehrerin den Schülern über den Film, den sie besprechen wollen? 5. Was sagt der Arzt dem Kranken über die Medizin, die er ihm verschreibt? 6. Was sagt die Platzanweiserin dem Theaterbesucher, wenn sein Platz besetzt ist? 7. Was sagt die Mutter dem Kinde, wenn es die Schule schwänzen will? 8. Was sagt der Dozent den Studenten, die die Diplomarbeit schreiben wollen?

VIII. Bilden Sie Situationen. Benutzen Sie die folgenden Wörter und Wortgruppen:

a) einkaufen, Lebensmittelgeschäft, kosten, eine Dose Fischkonserven, Käse, Teewurst;

b) zahlen, brauchen, Kleingeld, der 5000-Rubelschein, an der Kasse.

 

IX. Übersetzen Sie ins Deutsche folgende Sätze:

 

1) Я должна купить продукты и приготовить обед. 2) Я иду в магазин и покупаю молоко, хлеб, мясо, колбасу, консервы. 3) С этими продуктами я спешу домой, чтобы вовремя приготовить обед. 4) Ты часто ходишь в магазин? 5) Что можно купить в молочном магазине? 6) Сколько стоит литр молока? 7) Сколько мне нужно заплатить в кассу? 8) Какой сыр вам нравится?9) В каком отделе можно купить пирожные?

X. Wörter zum Thema, Teil II

das Kaufhaus das Geschäft	торговый дом магазин
der Kassenzettel	Кассовыйчек
Was wünschen Sie?	Что Вы желаете?
der Anzug	костюм (мужск.)
das Kostüm	костюм (женск.)
Der Anzug ist zu weit (zu eng).	Костюм слишком широкий (узкий).
zur Kasse gehen	Идтиккассе
anderKassebezahlen	платить в кассе
die Wäsche	Белье
der Regenmantel	плащ
die Handschuhe (PI.)	перчатки
die Socken (PI.)	носки
einpacken	упаковывать
anprobieren	примерять (туфли, платье)
aufprobieren	примерять (шляпу)
das Schaufenster	витрина
das Kleid	платье
die Kleidung	одежда

XI. a) Lesen Sie und übersetzen Sie den Text:

Im Kaufhaus

Peter und Viktor gehen in das grosse Kaufhaus am Theaterplatz. Sie wollen einen Anzug für Peter kaufen. Zuerst gehen sie bis zum dritten Stock des Kaufhauses hinauf. Dort gibt es Stoffe, Mäntel und Anzüge. Peter geht in diese Abteilung.

Verkäufer: Guten Tag. Was wünschen Sie?

Peter: Guten Tag. Ich möchte einen Anzug, Grösse 48, in schwarz oder braun.

Verkäufer:Probieren Sie bitte diesen braunen Anzug an!

Peter: Danke, die Farbe des Anzugs gefällt mir, aber er passt nicht gut. Er ist zu weit.

Der Verkäufer bringt einen anderen Anzug in gleicher Farbe, und Peter probiert ihn an.

Peter: Dieser Anzug sitzt gut. Was kostet er?

Verkäufer: Nicht besonders teuer, 4700 Rubel.

Peter:Gut, ich nehme den Anzug.

Peter bezahlt an der Kasse. Dann gehen die Freunde in den ersten Stock.

Im ersten Stock des Kaufhauses befindet sich die Abteilung, in der man Handtaschеn, Einkaufstaschen, Mappen, Koffer und Handschuhe verkauft. Нier gibt es auch Regenschirme und Sonnenschirme.

Viktor möchte ein Paar Schuhe kaufen. Die Schuhabteilung befindet sich im zweiten Stock. Er probiert ein Paar moderne Schuhe an.

Im ersten Stock kauft Peter einige Kleinigkeiten: Socken, Handschuhe und eine Mappe. Dann gehen die Freunde ins Cafe, um eine Tasse Kaffee zu trinken.

 

b) Finden Sie die deutschen Äquivalente im Text und bilden Sie mit jeder Redewendung einen Satz:

Идут в торговый дом; поднимаются на третий этаж; нужен костюм 48 размера; цвет костюма; слишком широкий; дорого; такого же цвета; примеряет; оплачивает; обувной отдел; перчатки; идут в кафе; чтобы попить кофе.

 

XII:Was kann man in einem Warenhaus kaufen?

a) Notieren Sie in zwei Minuten mindestens zwei Beispiele zu den Oberbegriffen:

 

Haushalts-waren	Lebens-mittel	Möbel	Elektro-geräte	Sport-artikel	Schreib-waren

b) Finden Sie die weiteren Wörter

XIII. Zu welchen Kleidungsstücken passen die folgenden Adjektive?

Muster: Ein Pullover kann gestreift und langärmelich sein.

der Pullover,-

der Anzug,-e

der Rock, -e

der Schal,-s

das Jackett,-s

das Kostüm,-e

die Hose,-n

die Jacke,-en

die Bluse,-n

die Weste,-n

das Kleid,-er

das Hemd, -en

 

XIV. Bilden Sie Sätze:

1. heute, er, ins, Kaufhaus, gehen.

2. die Freunde, den, Anzug, wählen.

3. sie, die Jacke, kaufen.

4. der Verkäufer, bietet, den Regenmantel, mir, an.

5. sie, anprobieren, das Kostüm, in grün.

 

XV. Stellen Sie die Fragen zu den fettgedruckten Wörtern:

 

1. Sie braucht einen Regenmantel. 2. Der Anzug istzu eng. 3. Der Regenschirm ist grün. 4. Diese Jackekostet 2750 Rubel. 5.Die Verkäuferin schreibt einen Kassenzettel aus. 6. Die Frauprobiert den Mantel an. 7. Der Verkäufer bietet mir Kostüme an. 8. Das Hemd ist modern.

 

XVI. Bilden Sie Sätze nach folgendem Muster:

Muster: Der Verkäufer zeigt mir den Anzug, (zu eng sein) -

Der Verkäufer zeigt mir den Anzug, aber er ist zu eng.

 

1. Die Verkäuferin zeigt mir den Mantel, (zu lang sein). 2. Die Jacke passt mir, (die Farbe, nicht gefallen). 3. Die Socken gefallen mir, (die Grösse, nicht passen). 4. Der Stoff ist nicht besonders teuer, (die Farbe, zu dunkel sein). 5. Die Schuhe sind gut, (zu teuer sein).

 

XVII. Übersetzen Sie ins Deutsche und beantworten Sie diese Fragen:

 

1. Сколько стоит костюм? 2. Какого цвета пальто ты выбрала? 3. Как сидит синяя юбка? 4. Из какого материала сшита куртка? 5. Кто выписывает чек? 6. Где ты оплачиваешь чек? 7. Что ты купила для мамы? 8. Какой размер обуви ты носишь?

 

XVIII. Ergänzen Sie Sätze durch die unten angegebenen Verben:

1. Wir... während der Modenschau in der dritten Reihe. 2. Sie... einen neuen Mantel....3. Er... den Regenmantel an der Garderobe.... 4. Die Verkäuferin... den Kassenzettel …. 5. Anna... das Kleid... 6. Sie... eine schöne Mütze....

________________

ausschreiben, sitzen, anhaben, abgeben, aufhaben, anprobieren

 

XIX. Farben

a)Was passt zusammen?

Schokoladen braun gelb orange

schnee ____

maus __________ rot lila weiß

feuer _____

gold __________ rosa blau

zitronen ___

bonbon ________ grün braun

himmel ____

gras ___________ beige schwarz grau

raben _____

 

b) Gibt es in Ihrer Muttersprache ähnliche Addjektive?

c) Mit welcher Farbe verbindet man in Liebe, Hoffnung, Trauer?

d) Was bedeuten die Sätze?

1. Sie sieht schwarz. 2. Sie macht blau. 3. Er sieht rot. 4. Sie fährt schwarz. 5. Er ist blau. 6. Sie macht eine Fahrt ins Blaue. 7. Er fährt ins Grüne.

Sie macht eine Fahrt ins Blaue. a) Sie macht einen Ausflug ohne Ziel.

____________________ ____ b) Sie geht heute nicht arbeiten.

________________________ c) Er ist betrunken.

_________________________ d) Er wird wütend.

__________________________ e) Sie ist pessimistisch.

__________________________ f) Sie fährt ohne Fahrkarte...

__________________________ g) Er fährt aus der Stadt in die Natur.

 

 

XX. Von Gefallen bis Nicht-Gefallen. Ordnen Sie zu:

• super •unmöglich •furchtbar •schrecklich •spitze

•nicht besonders schön • klasse • langweilich • nicht so gut

 

Was sagen Sie, wenn etwas Ihnen …	sehr gut	mittelmässig	überhaupt nicht	gefällt?
Das finde ich....
Das ist ….
Das sieht... aus.

XXI. a) Schreiben Sie aus den folgenden Vorgaben einen Dialog!

 

b) Lesen Sie Ihren Dialog in verteilten Rollen und spielen Sie ihn damit mit entsprechender Gestik und Mimik. Sie können das Vorfeld variieren.

(Frau Renken hat einen Regenschirm gekauft. Er funklioniert nach zwei Wochen nicht mehr.)

 

1. Sie geht in das Geschäft und reklamiert. 2. Die Verkäuferin ist erstaunt. Sie will das nicht glauben. 3. Frau Renken sagt, sie soll den Schirm selber öffnen. 4. Die Verkäuferin sieht: die Automatik istkaputt. (Sie schlägt mit dem Schirm auf den Tisch.) Der Schirm öffnet sich nicht. 5. Frau Renken hat einen Schirm mit Öffnungsautomatik gekauft. 6. Die Verkäuferin bietet einen Schirm in einer anderen Farbe an. 7. Frau Renken möchte das Geld zurückhaben. 8. Das geht nicht. 9. Frau Renken will den Chef oder die Chefin sprechen. 10. Die Verkäuferin will ihn / sie holen. 11. Der Chef sagt, sie soll ihr das Geld ausnahmweise zurückgeben.

 

XXII. a) Wiederholen Sie die Deklinationstypen der Adjektive:

 

Deklinationstypen der Adjektive
schwache Deklination (nach der, die, das, dieser, jener, solcher, welcher…) m N. der junge Mann G. des jungen Mannes D. dem jungen Mann A. den jungen Mann n das neue Heft des neuen Heftes dem neuen Heft das neue Heft f die kluge Frau der klugen Frau der klugen Frau die kluge Frau Pl. die alten Hefte die alten Hefte die alten Hefte die alten Hefte	starke Deklination (ohne bestimmtes Wort)   m N. grüner Salat G. grünen Salates D. grünem Salat A. grünen Salat n weisses Brot weissen Brotes weisem Brot weisses Brott f frische Milch frischer Milch frischer Milch frische Milch Pl. rote Tomaten roter Tomaten roten Tomaten rote Tomaten
gemischte Deklination (nach ein, eine, keine, mein, sein…) m N. ein junger Mann G. eines jungen Mannes D. einem jungen Mann A. einen jungen Mann n ein neues Heft eines neuen Heftes einem neuen Heft ein neues Heft f eine kluge Frau einer klugen Frau einer klugen Frau eine kluge Frau Pl. alte Hefte meine alten Hefte viele interessante Bücher alter Hefte meiner alten Hefte ieler interessanten Bücher alten Hefte meinen alten Heften vielen interessanten Büchern alte Hefte meine alten Hefte viele interessante Bücher

 

b) Linda und Verena sehen einen Modekatalog. Ergänzen Sie die Adjektivendungen:

 

Linda: Guck mal, der braun... Pullover hier ist nicht teuer.

Verena: Also, mir gefällt die grün... Jacke mit dem hell... Tuch.

Linda: Wie findest du den kurz... Rock da?

Verena: So ein kurz... Rock ist nicht für mich. Ich suche einen lang... schwarz....

Linda: Wie findest du denn das lang..., eng... Kleid hier?

Verena: Diese eng... Kleider sehen immer super aus, nur bei mir nicht.

Linda: Guck mal, die weit... Hose hier passt aber gar nicht zu der lang... Jacke.

Verena: Das stimmt. Zu so einer weit... Hose sieht eine kurz... Jacke viel besser aus.

Linda: Hier, die weiß... Jeans sind ja wirklich billig, 69,90 Euro!

Verena: Ja, aber ich mag keine weiß... Jeans, und im Moment habe ich gar kein Geld.

 

XXIII. Ergänzen Sie die Sätze durch Adjektive:

 

1. Geben Sie mir bitte den... Hut (rot). 2. Ich möchte lieber die... Bluse (blau). 3. Wie gefällt Ihnen dieses... Hemd (bunt)? 4. Gefällt Ihnen der Schnitt des... Anzuges (hell)? 5. Was kostet der... Mantel (grün)? 6. Tragen Sie den... Hut nicht mehr (hell)? 7. Wie finden Sie... Hemden (farbig)? 8. Paßt der... Kragen (weiß) nicht zum... Kleid (blau)? 9. Paßt dieser Hut zum... Anzug (grün)?

 

XXIV. Ergänzen Sie das Fragewort welch. Beantworten Sie diese Fragen:

 

1.... Kleidungsstück finden Sie typisch deutsch?

2. An... außeren Details erkennen Sie oft Touristen?

3. An... Wochentag kann man in Deutschland nur bis 16 Uhr einkaufen?

4. An... Tagen sind die Geschäfte geschlossen?

5.... Nahrungsmittel essen die Deutschen am meisten?

6.... Getränk trinken Sie am häufigsten?

7.... Art von Geschäften gibt es bei Ihnen nicht?

 

XXV. Ergänzen Sie die folgenden Sätze durch die eingeklammertenWörter:

 

1. Wie finden Sie... (моё новое платье, его галстук, её вязаную кофту, её синюю шапку, мои белые перчатки, её клетчатую юбку, мой новый зонт, его серый плащ, мою красную сумочку)? 2. Was für einen Hut... (носите вы зимой, надеваете вы во время дождя, носит он к чёрному пальто, примеряет она перед зеркалом)?

 

XXVI. Setzen Sie die fehlenden Endungen ein. Übersetzen Sie die Sätze.

 

l. Zum Frühstück esse ich weiß___ Brot mit frisch__ Butter und trinke schwarz__ Kaffee.

2. Morgens wasche mich mit kalt__ Wasser.

3. „Lieb__ Freund! Ich lade dich herzlich zu meinem Geburtstag ein", stand auf der Ein­ladungskarte.

4. Schön ___ Wetter haben wir heute, nicht wahr?

5. Ich habe frisch__deutsch___ Bücher gern.

6. Wir arbeiten im Geographiezirkel mit groß_ Interesse.

7. Ich schreibe gern mit grün___ Tinte.

8. Mit groß_ Freude werde ich Ihnen helfen.

9. Er ging an vielen neu__ Häusern vorbei und erreichte den groß_ Stadtpark, wo einige müd___ Menschen saßen.

10. Viele klein__ Kinder liefen auf der Straße einem bunten Ball nach.

11. Die Frau stellte auf den Tisch einige flach___ Tel­ler, brachte sauber __ Messer und Gabeln und holte frisch_ Brot aus dem klein__ Küchenschrank.

12. Auf dem klein__Tisch in der Küche stand für mich ein Frühstücksbesteck und in meinem Arbeitszimmer fand ich oft mehrere neu__ Vasen mit herrlich___ Blumen.

XXVII. Setzen Sie die fehlenden Endungen ein. Übersetzen Sie die Sätze.

 

1. In unserer breit___ Straße gibt es ein neu_Gebäude.

2. Wir wohnen in einer modern_ Wohnung.

3. Aus dem breit___ Fenster sieht man einen schön Park.

4. Im Esszimmer steht ein rund___ Tisch.

5. Links an der Wand hängt ein groß___ Spiegel.

6. Rechts ah der Wand steht unsere neu___ Anrichte.

7. Zwischen dem schwarz__ _ Klavier und einem klein___ Tischchen am Fenster steht ein bequem__ Sessel.

8. In dem vierstöckig___ Haus da drüben wohnt mein gut__ Freund.

9. Das ist kein richtig___ Beispiel.

10. Das ist ein sehr langweilig

11. Ihre klein_ Tochter ist wirklich sehr musikalisch.

12. Das ist aber ein sehr gemütlich___ Restaurant.

13. Das ist doch kein frisch___ Brot. Es ist viel zu hart.

14. Ist das hier Ihr neu___ Fahrrad? Das ist ja super.

15. Warum trägst du eine grün___ Hose mit einer violett _____ Bluse?

XXVIII. a) Wiederholen Sie die Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien:

 

Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien

Positiv: gut, schlecht, alt, jung (oft + genauso wie) Komparativ: (der,die,das) Stamm+er(e) (a,o,u>ä,ö,ü): (die) schlechter(e) (Antwort); älter (oft + als) Superlativ: am Stamm+sten (der,die,das Stamm+ste) (a,o,u>ä,ö,ü): am ältesten (der,die,das älteste) Ausnahme: gut-besser-am besten; nah – näher – amnächsten; viel – mehr – am meisten

 

b) Finden Sie die richtige grammatische Form. Bilden Sie alle möglichen Varianten. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische:

 

1. Sie schwimmt … als ihre Schwester (gut). 2. Der … Student unserer Gruppe ist Mark (jung). 3. Schweinfleisch ist … als Rindfleisch (mager). 4. Er läuft am … (schnell). 5. Sie ist genauso … wie ihre Mutter (nett). 6. Das … Auto habe ich verkauft (alt). 7. Ich habe heute … als gestern gemacht (viel).

c) Setzen Sie die angegebenen Adjektive in den Komparativ.

1. a) Der Sommer dieses Jahres ist _____ als der des vorigen Jahres (kalt). 2. Der heutige Tag ist ___ als der gestrige (trübe). 3. Diese Rechenaufgabe ist viel ____ als die vorige (einfach). 4. In Sommer sind die Tage____ und im Winter ____ (lang, kurz). 5. Die Berge des Kaukasus sind _____ als die Krimberge (hoch). 6. Der Zustand des Kranken ist bedeutend ____, als wir es gedacht haben (schlimm).

b) 1. Hätte er eine ___ Gesundheit gehabt, wurde er diese Krankheit überstanden haben (gut). 2. Heute wurde im Radio das Annahen ____ Froste gemeldet (stark). 3. Du hattest während der Prüfung eine ___ Antwort geben können (grundlich). 4. Diesmal hat auf mich dieses Theaterstück einen viel ____Eindruck gemacht (groß). 5. Ich habe____ Angelegenheiten zu erledigen (wichtig). 6. Der Ausflug nach Kusskowo ist zweifellos sehr interessant. Warten wir aber ___ ___ Tage ab. (warm) 7. Beim erfolgreichen Abschluss der komplizierten Versuche war es den jungen Forschern so zumute, als ob es nie ___ Menschen gegeben hatte (glucklich). 8. Deine Schwester bringt immer gute Stimmung in die Bude. Ein ___ und ___ Mädchen kenne ich nicht (angenehm, lustig).

 

d) Setzen Sie die Adjektive in den Superlativ.

a) 1. Ihre letzte Kontrollarbeit ist __ (gut).

2. Diese Stelle im Buch ist _____ (interessant).

3. Der letzte Donnerschlag schien (stark).

4. Ihre Erzählung war (kurz, geistreich).

5. Diese Studentin ist von allen (jung).

 

e) 1. Der Doppelflug der Kosmonauten Nikolaew und Popowitsch war eines der ___ Ereignisse 1962 (wichtig). 2. Der Gebrauch des Artikels ist das ____ Thema in der deutschen Grammatik (kompliziert). 3. Wer kann die ______ und ____ Antwort auf diese Frage geben (kurz, genau)? 4. Nennen Sie den ______ Berg der Welt (hoch)! 5. Heinrich Mann und Thomas Mann gehören zu den _____ Schriftstellern un­serer Zeit (hervorragend). 6. Leonardo da Vinci zahlte zu den ____ Menschen seiner Zeit (gebildet).

*Situationen und Fragen zur Diskussion:

1. Sie sind im Geschäft. Sie haben einen eleganten Mantel gewählt. Sie gehen zur Kasse, aber plötzlich bemerken Sie, dass Sie Ihren Geldbeutel vergessen haben. Was machen Sie?

2. Ihr Freund (Ihre Freundin) hat bald den Geburtstag. Was kaufen Sie für ihn (sie) als Geschenk? Warum?