Технологии здоровьесбережения на уроке

Узловые вопросы темы

1. Понятие образовательных здоровьесберегающих технологий, их виды.

2. Технология дифференцированного обучения.

3. Технология личностно-ориентированного обучения.

4. Технология проблемного обучения.

5. Технология ненасильственного обучения.

6. Технология диалогового обучения.

7. Технология модульного обучения.

8. Требования к уроку с позиций здоровьесбережения.

 

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте подборку статей из педагогических журналов, газет, Интернет-источников, раскрывающую одну из здоровьесберегающих технологий (по вашему выбору).

2. Подготовьте доклад «Учет индивидуальных особенностей учащихся при организации их деятельности».

 

Список литературы

1. Андреев, В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. - 600 с.

2. Педагогика: учеб. пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Юрайт, 2013. – С. 117-148.

3. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий /Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 2005. Т. 1. – 552 с.

3. Ситаров, В. А. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Ситаров. – М.: Академия, 2002. – С. 280-302.

 

 

Занятие 4

Технологии здоровьесбережения во внеурочной деятельности

Узловые вопросы темы

1. Цели и задачи воспитания в образовательных организациях.

2. Проектирование здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности обучающихся. Связь здоровьесберегающей деятельности с другими видами деятельности школьников (нравственной, трудовой, этической, физической, эстетической и др.).

3. Виды педагогических технологий – игровые технологии, арттехнологии, технологии свободного развития и др.

4. Методы и средства оптимального функционирования здоровьесберегающих технологий (деятельностные, формирующие, стимулирующие, рефлексивные).

Задания для самостоятельной работы

1. Из учебных пособий по педагогике составьте краткий конспект: «Система форм воспитательной работы педагогов с классом, воспитателя с группой, формы взаимодействия с коллективом воспитанников, родителями, педагогами».

2. Разработайте план проведения внеклассного мероприятия на тему здорового образа жизни для учащихся начальных классов.

3. Спроектируйте фрагмент плана работы классного руководителя 5 класса, ориентированного на формирование у учащихся здорового образа жизни, содержащий модули: здоровье, семья, физическое воспитание, нравственное воспитание.

4. Анализ проблемного поля социального развития ребенка.

Тип проблемы: агрессивность ребенка (провоцирует драки, грубит старшим, ровесникам).

Субъекты: ребенок 8 лет, молодая семья, полная, мама не работает. Ребенок детский сад не посещал. Коммуникативные связи семьи ограничены.

Возможные причины: …

Возможные пути решения …

Список литературы

1. Веснина, Н. И. Перспективный комплексный план воспитательной работы / Н. И. Веснина // Классный руководитель. – 2007. -№ 3. – С. 24-25.

2. Планирование воспитательной работы в классе / под ред. Е. Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.

3. Рожков, М. И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – С. 188-206, 230-270.

4. Система формирования ценностей здоровья у школьников в условиях национального региона / под ред. М. А. Якунчева, С. П. Голышенкова. – Саранск: Тип. «Крас. Окт.», 2004. – С. 131-133.

5. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М.: Академия, 2005. – С. 300-330.

 

Занятие 5

Современная школа как пространство заботы о здоровье

Учащихся и педагогов

Узловые вопросы темы

1. Общее представление о здоровьесберегающем пространстве школы.

2. Условия формирования здоровьесберегающего пространства школы.

3. Основные направления формирования здоровьесберегающего пространства школы.

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте подборку статей из педагогических журналов, газет, Интернет-источников по изучаемой теме.

2. Представьте модель здоровьесберегающего пространства школы.

Список литературы

1. Здоровьесберегающая деятельность школы: мониторинг эффективности. Методические рекомендации для педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений / авт.-сост. Ю. В. Науменко. – М.: Глобус, 2009. – 125 с.

2. Овчинникова, Т. С. Организация здоровьесберегающей деятельности в дошкольных образовательных учреждениях / Т. С. Овчинникова. – СПб.: КАРО, 2006. – 176 с.

3. Орехова, Т. Ф. Теоретические основы формирования здорового образа жизни субъектов педагогического процесса в системе современного общего образования [Электронный ресурс] / Т. Ф. Орехова. – М.: Флинта, 2011. – 353 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru

 

Занятие 6