Розподіл балів за виконання практичних завдань

За весь курс практики студент отримує 100 балів. До їх складу входять:

90 балів – поточний контроль.

10 балів – оформлення документації з практики.

Поточний контроль передбачає наступне нарахування балів (вказано максимальний

бал за певний вид роботи):

♦ 0 - 5 балів – рівень практичної діяльності студента (вміння застосовувати знання на практиці, організаційні вміння, рівень аналітичної діяльності, активність, самостійність, творчість).

♦ 0 - 5 балів – якість виконання практичних завдань (ступінь виконання програми практики, якість виконуваної роботи та її результативність).

♦ 0 - 5 балів – якість виконання звітної документації за кожен змістовний модуль (своєчасне подання, відповідність вимогам).

Отже, після опрацювання кожного модуля, студент може отримати такі бали :

Поточний контроль				Підсумковий контроль	Усього
Рівень практичної діяльності студента		Якість виконання практичних завдань		Якість виконання звітної документації
Тема 1	Тема 2	Тема 1	Тема 2
5		5		5	15

 

Шкала підсумкового оцінювання

Проміжок за накопичувальною бальною шкалою	Оцінка за розширеною шкалою
90 та вище	відмінно
80-89	дуже добре
65-79	добре
55-64	задовільно
50-54	достатньо
35-49	незадовільно
1-34	неприйнятно

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1

МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА ЗМІСТ ПРАКТИКИ (ПІДГОТОВЧО-ОЗНАЙОМЛЮВАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ-ПРАКТИКАНТІВ)

                                                                     

Мета: ознайомлення з програмою стажерської практики, актуалізація знань, складання індивідуального плану роботи, ознайомлення з сучасним станом соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі, складання соціально-педагогічного портрету установи.

Змістовий модуль охоплює 2 теми: “Підготовка студентів до практики”,“Організація соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі”.

                                                                                  

Тема 1.

Підготовка студентів до практики

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

1. Ознайомлення з програмою стажерської практики.

2. Попередня актуалізація знань студентів:

- кваліфікаційна характеристика соціального педагога.

- соціально-педагогічні, психологічні та індивідуально-типологічні особливості розвитку дітей, підлітків та молоді;

-  зміст, форми та методи діяльності соціального педагога в системі освіти;

- методика проведення діагностичної, соціально-профілактичної, консультативної, організаційно-дозвіллєвої роботи;

- професійна етика соціального педагога.

Завдання 2.

Скласти індивідуальний план роботи на весь термін практики

(додаток 1).

Завдання 3.

Заповнити анкету “Чого я хочу навчитися” (додаток 2).

Індивідуальний план роботи та анкета подається на перевірку груповому керівнику до початку проходження практики.

 

Тема 2.

Організація соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Ознайомитися з сучасним станом соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній школі. Визначити:

- напрями роботи школи;

- з якими організаціями співпрацює;

- професійно-кадровий склад;

- категорії вихованців та умови їх життєдіяльності;

- матеріально-технічну базу.

Загальні відомості про заклад студенти фіксують в графі “ Зміст” щоденника ( додаток 1 ) . Розгорнутий аналіз соціально-педагогічної роботи в школі подають в графі “ Аналіз” щоденника.

Завдання 2.

Вивчити законодавчу базу та нормативно-правове забезпечення, що регламентує діяльність ЗОШ та розкриває загальні напрями її роботи.

Скласти перелік нормативних документів, за якими працює заклад. Відповідні записи зафіксувати у щоденнику.

Завдання 3.

На основі аналізу особливостей соціально-педагогічної діяльності закладу розробити соціально-педагогічний паспорт установи (додаток 3).

_____________________________________________________________________

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2

ДІЯЛЬНІСТЬ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ДІЯЛЬНІСТЬ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ДІЯЛЬНІСТЬ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

 

Мета: ознайомитися зі змістом та специфікою діяльності соціального педагога. Вивчити досвід соціально-педагогічної роботи закладу, шляхом спостереження та аналізу діяльності соціального педагога. Навчитися планувати самостійну соціально-педагогічну діяльність.

Змістовий модуль охоплює 2 теми: “Вивчення змісту діяльності соціального педагога”,“Спостереження за діяльністю соціального педагога”.

                                                                           

Тема 1.