Методы обучения и преподавания.

Специальность: Общая медицина

Кафедра: Эпидемиологии

Учебно-методический комплекс

Объем учебных часов – 90

Лекции – 5 часов

Практические занятия – 25 часов

Самостоятельная работа студентов с преподавателем (СРСП) – 30 часов

Самостоятельная работа студентов (СРС) – 30 часов

Курс: 3

Дисциплина: эпидемиология

Составители: ППС кафедры эпидемиологии

 

Г.

Силлабус составлен и.о. профессором Саттаровым А.И., доцентом Искаковой Ф.А. и ст. препод. Бейсенбиновой Ж.Б. на основании Типовой программы по эпидемиологии для специальности 051301-Общая медицина, утвержденной Директором Департамента развития науки и человеческих ресурсов МЗ РК, Астана, 2009г.

 

Рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры эпидемиологии

от «___»_________2014г., протокол № __________ 

 

И.о. заведующая кафедрой,

д.м.н., профессор ____________________________________________Жакипбаева Б.Т.

 

 

 

Общие сведения:

1.1.Наименование вуза:  Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова

Кафедра эпидемиологии

1.3.Дисциплина «Эпидемиология», Epid-3226

1.4.Специальность: 051301 «Общая медицина»

1.5.Объем учебных часов – 90 часа (2 кредита)

1.6.Курс и семестр изучения - 3 курс, 5,6 семестр

1.7.Сведения о преподавателях:

№	ФИО	Должность	Степень
1	Саттаров А.И.	и.о. зав. каф. профессор.	д.м.н.
2	Амиреев С. А.	профессор	д.м.н.
3	Жакипбаева Б.Т.	профессор	д.м.н.
4	Нажмеденова А.Г.	профессор	д.м.н.
5	Искакова Ф.А.	доцент	д.м.н. КР
6	Жаикбаев Н.Ж.	доцент	к.м.н.
7	Алимханова К.Н.	доцент	к.м.н.
8	Даулетбакова А.Г.	Завуч, доцент	к.м.н.
9	Алекешева Л.Ж.	доцент	к.м.н.
10	Бейсенбинова Ж.Б.	ст преп.
11	Максутова Г.С.	ст преп.
12	Аяпбергенова Г.С.	преподаватель	к.м.н.
13	Кусайынова А.Ж.	преподаватель
14	Идрисова Б.А.	ст. лаб.
15	Тиленова Д	ст. лаб.
16	Мырзатаева М	лаб

Контактная информация: м есто нахождения кафедры

1.9. Адрес ул. Богенбай батыра 153 А, корпус 1, на 1 этаже

1.10.Телефон: 8(3272) 338-70-90 (внутр.7424)

1.11.Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе

1. Обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий.

2. Обязательное выполнение 2 видов СРС разной формы.

3. Активное участие в учебном процессе (конспект практических работ, подготовка теоретического материала, решение тестов и ситуационных задач, самостоятельное выполнение практических работ).

4. Студент не должен опаздывать на занятия.

5. Уважительное отношение к ППС и студентам.

7. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием завуча или зав. кафедры.

2. Программа:

Введение

Эпидемиология как самостоятельная отрасль медицины стала формироваться в 30-ые годы XX в. крупным достижением теоретической эпидемиологии является создание Д.К.Заболотным и Л.В. Громашевским учения об эпидемическом процессе.

Мировую известность получили работы Е.Н.Павловского, разработавшего учение о природной очаговости инфекций, К.И.Скрябина, создавшего теорию ликвидации гельминтозов, В.Д.Белякова, создавшего теорию о саморегуляции паразитарных систем, Б.Л.Черкасского, разработавшего социально-экологическую концепцию эпидемического процесса и др. Крупнейшим успехом мировой эпидемиологии явилась глобальная ликвидация натуральной оспы.

Формирование у студентов мировоззрения в процессе изучения общей и частной эпидемиологии основывается на осмысливании содержания учения об эпидемическом процессе, его природы, условий и движущих силах. Это даст правильное понимание эволюции заразных болезней человека и поиска научно-обоснованных путей их ликвидации. При этом раскрываются очень важные методологические требования необходимости изучения эпидемического процесса и мероприятий по борьбе с инфекционными заболеваниями с учетом конкретно-исторических и социальных условий.

Огромное значение имеет изучение эволюции возбудителей инфекционных болезней и инвазии, механизмов развития и саморегуляции эпидемического процесса, как системы взаимодействия популяции паразита и хозяина.

2.2.Цель дисциплины: формирование у студентов научных представлений теоретическим основам эпидемиологии, усвоение методов эпидемиологической диагностики, в интересах профилактики инфекционных болезней, усвоение средств, используемых для профилактики инфекционных заболеваний, как в мирное время, так и военное время, а также овладение студентами принципов методологии доказательной медицины.

Задачи дисциплины:

2.3. Задачи обучения: формирование у студентов следующих компетенций:                                 

А) Когнитивный компонент - общие законы и категории эпидемиологии, эпидемиологию инфекционных болезней. Влияние экологических условий природной среды обитания человека на эпидемический процесс; закономерности возникновения и распространения инфекционных (паразитарных) болезней среди населения, причины и условия, механизм развития и проявления эпидемического процесса при отдельных нозологических формах инфекционных (паразитарных) болезней; современные принципы профилактики и ликвидации инфекционных болезней, применяемые в Республике Казахстан и рекомендуемые Всемирной Организацией Здравоохранения; задачи врача общей практики в системе медицинского обеспечения населения; современные отечественные и зарубежные концепции теоретической и практической эпидемиологии, состоянием эпидемиологической ситуации среди населения перспективы развития эпидемиологической науки и практики в Республике Казахстан и за рубежом; методы эпидемиологических исследований, систему эпидемиологической диагностики; основные положения и принципы клинической эпидемиологии. основы клинической эпидемиологии как основы доказательной медицины.

Б) Операциональный компонент (навыки) – умение определять источники инфекции и механизм передачи инфекционных болезней; умение классифицировать инфекционных болезней оценивать проявления эпидемического процесса; проведение первичного эпидемиологического обследования очагов инфекционных (паразитарных) болезней; заполнения экстренного извещения на инфекционное заболевание; заполнения прививочного паспорта ребенка и взрослого. Определять предвестников и предпосылок при инфекционных заболеваниях. Составлять план ПЭМ по группам инфекций. Составлять алгоритмов профилактических и противоэпидемических мероприятий в ЛПУ различного профиля.

В) Аксиологический (коммуникативные навыки) - обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; излагать свою точку зрения с четкой аргументацией рассматриваемого вопроса;

Г) Правовые вопросы –основных положений Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Приказ МЗ РК №248 от 26.05.2002г. «О мерах по дальнейшему развитию дезинфекционного дела в РК»; Приказ МЗ РК № 41 от 07.03г. «Об утверждении медицинских указании по применению химических индикаторов для контроля работы стерилизаторов»; Приказ МЗ РК №248 от 26.05.2002г. «О мерах по дальнейшему развитию дезинфекционного дела в РК»; Приказ МЗ РК № 224 от 11.05.05г. «О мерах по совершенствованию дезинфекционной деятельности в РК». Постановление правительства РК «Об утверждении перечня заболеваний, против которых проводятся профилактические прививки, Правил их проведения и групп населения, подлежащих плановым прививкам» 30.12.2009 г. № 2295. Приказ № 349 МЗ РК от 15.08.2006. “Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям работы и медицинского обеспечения при проведении инфекционного контроля за внутрибольничными инфекциями в медицинских организациях Республики Казахстан».

Д) Самообразование – способности понимать необходимость и уметь самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности, способности самостоятельного изучения учебной и научной литературы, нормативных документов по эпидемиологии, работе с электронными носителями информации, использованию средств сети Интернет; способности к самостоятельному решению тестовых заданий; подготовки рефератов.

2.4.Конечные результаты обучения:

Студент должен:

Знать:

· Основных положений Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»;

· Общие законы и категории эпидемиологии, биолого-экологическую характеристику наиболее распространенных инфекционных болезней, их эпидемиологию.

· Закономерности возникновения и распространения инфекционных болезней среди населения, причины и условия, механизм развития и проявления эпидемического процесса при отдельных нозологических формах инфекционных болезней.

· Систему профилактических и противоэпидемических мероприятий.

· Современные принципы профилактики инфекционных болезней, применяемых В Республике Казахстан и рекомендуемые ВОЗ.

· Организацию противоэпидемических и профилактических мероприятий в военное и мирное время в войсках.

· Основные положения и принципы клинической эпидемиологии. 

· Основы доказательной медицины.

Уметь:

· Осуществлять прогнозирование заболеваемости и составлять на основе оценки эпидемиологической обстановки проблемно-целевые противоэпидемические мероприятия, а также планы по ликвидации эпидемических очагов;

· Осуществлять необходимые профилактические и противоэпидемические мероприятия при наиболее распространенных нозологических формах инфекционных заболеваний.

· Провести неотложные противоэпидемические мероприятий при карантинных инфекциях.

Владеть навыками:

· эпидемиологического обследования очага инфекционного заболевания;

· заполнения экстренного извещения на инфекционное заболевание;

· заполнения эпидемиологической карты инфекционного заболевания;

· заполнения прививочного паспорта ребенка и взрослого.

2.5.Пререквизиты дисциплины: молекулярная биология с медицинской генетикой, микробиология.

2.5.1.Постреквизиты дисциплины: инфекционные болезни, фтизиатрия.

 

2.6..Краткое содержание дисциплины:

       Эпидемиология занимает важное место среди профилирующих дисциплин для студентов медицинских ВУЗов, так как будущие специалисты должны уметь организовать и провести противоэпидемические мероприятия при выявлении больных с инфекционными болезнями. Частью общемедицинской деятельности специалиста является выполнение профилактической работы на врачебном участке или в стационаре. Значимость этих умений определяется высоким удельным весом инфекционнной заболеваемости в общей патологии людей, а также увеличением медицинской и социальной значимости вирусных гепатитов, ВИЧ-инфекции, туберкулеза, внутрибольничных инфекций, некоторых природно-очаговых инфекций. Острыми становятся вопросы санитарной охраны территории страны от завоза карантинных инфекций и угрозы биотерроризма. В этой связи изучение эпидемиологии явялется актуальным для всех специалистов медицины.

 

Тематический план лекций, практических занятий, самостоятельной работы

Студентов с преподавателем, самостоятельной работы студентов.

Тематический план лекций

№	Тема лекции	Часы
1	Эпидемиология как наука. Предмет, задачи и методы эпидемиологии.	1
2	Учение об эпидемическом процессе.	1
3	Принципы профилактических противоэпидемических мероприятий.	1
4	Иммунопрофилактика инфекционных болезней.	1
5	Основные положения и принципы клинической эпидемиологии, связь клинической эпидемиологии с биостатистикой.	1
	Всего часов: 5

План практических занятий

№ п/п	Тема занятий	Объем уч.  часов
1	Структура эпидемического процесса. Движущие силы эпидемического процесса. Структура и форма проявления эпидемического процесса.	3
2	Профилактическая и противоэпидемическая работа врача общей практики. Противоэпидемические мероприятия в эпидочагах инфекционных болезней.	3
3	Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Показания к прививкам: плановые прививки и прививки по эпидпоказаниям. Календарь прививок РК. «Холодовая цепь».	3
4	Дезинфекция, дезинсекция и дератизация: основные понятия, виды, методы и средства.	3
5	Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекций. Стандарты и алгоритмы мероприятий при внутрибольничных инфекциях.	3
6	Теоретические и методические основы военной эпидемиологии Содержание и организация противоэпидемических мероприятий в войсках в военное время.	3
7	Бактериологическая разведка и индикация бактериологического оружия.	3
8	Организация санитарной охраны территории страны от завоза и распространения карантинных и других особо опасных инфекций.	4
	Всего часов:	2 5

Тематический план самостоятельной работы студентов  с преподавателем (СРСП )

№ п/п	Тема СРСП	Объем уч.  часов
1	Основные категории в эпидемиологии. Эпидемиологическая классификация инфекционных заболеваний.	4
2	Методика эпидемиологического обследования очагов инфекционных болезней.	4
3	Организация прививочного дела. Поствакцинальные реакции и поствакцинальные осложнения. Рубежный контроль.	4
4	Стерилизация: определение, организация, методы стерилизации. Предстерилизационной обработка медицинского инструментария. Методы контроля эффективности стерилизации. Дезинфекция и стерилизация в лечебно- профилактических учреждениях.	4
5	Принципы организации противоэпидемических и профилактических мероприятий внутрибольничных инфекций в современных условиях. Итоговый контроль.	4
6	Бактериологическое (биологическое) оружие вероятного противника. Основы противобактериологической защиты войск и этапов медицинской эвакуации.	4
7	Организация работы санитарно-эпидемиологических учреждений (подразделений) в военное время	4
8	Организация противоэпидемических мероприятий при чрезвычайных ситуациях. Итоговый контроль.	2
	Всего часов:	30

 

Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)

№	Тема СРС	Часы
1.	Современные характеристики проявлений эпидемического процесса по территории и времени	3
2.	Современные характеристики проявлений эпидемического процесса среди различных групп населения	3
3.	Стандарты и алгоритмы мероприятий при гриппе, при птичьем гриппе	3
4.	Стандарты и алгоритмы мероприятий при особо опасных инфекциях	3
5.	Стандарты и алгоритмы мероприятий при паразитарных болезнях	3
6.	Статистические методы в эпидемиологическом анализе	3
7.	Эпидемиология инфекционных и неинфекционных заболеваний.	3
8.	Инфекционный контроль при ИСМП.	3
9.	Биотероризм	3
10.	Клиническая эпидемиология как основа доказательной медицины.	3
Всего часов: 30

Оценка компетенций

№	Виды работ	Наименование темы	Оцениваемые компетенции
			Знания	Прак. навыки	Комму- никатив- ные навыки	Пра- вовая компетенция	Само- развитие
1	Практи-ческое занятие	Структура эпидемического процесса. Движущие силы эпидемического процесса. Структура и форма проявления эпидемического процесса.	Устный и пись- менный конт- роль
	СРСП	Основные категории в эпидемиологии. Эпидемиологическая классификация инфекционных заболеваний.	Устный и письменный конт-роль
2	Практи-ческое занятие	Профилактическая и противоэпидемическая работа врача общей практики. Противоэпидемические мероприятия в эпидочагах инфекционных болезней.	Устный и письменный конт-роль
	СРСП	Методика эпидемиологического обследования очагов инфекционных болезней.	Устный и письменный конт-роль	Первичное обследование эаидочага и заполнения экстренного извещения
3	Практи-ческое занятие	Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Показания к прививкам: плановые прививки и прививки по эпидпоказаниям. Календарь прививок РК. «Холодовая цепь».	Устный и письменный конт-роль
	СРСП	Организация прививочного дела. Поствакцинальные реакции и поствакцинальные осложнения. Рубежный контроль.	Устный и письменный конт-роль			«Постановление правительства РК «Об утверждении перечня заболеваний, против которых проводятся профилактические прививки, Правил их проведения и групп населения, подлежащих плановым прививкам»
4	Практи-ческое занятие	Дезинфекция, дезинсекция и дератизация: основные понятия, виды, методы и средства.	Устный и письменный конт-роль
	СРСП	Стерилизация: определение, организация, методы стерилизации. Предстерилизационная обработка медицинского инструментария. Методы контроля эффективности стерилизации. Дезинфекция и стерилизация в лечебно- профилактических учреждениях.	Устный и тестовый конт-роль			Приказы по дезинфекции и стерилизации	Сдача СРС
5	Практи-ческое занятие	Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекций. Стандарты и алгоритмы мероприятий при внутрибольничных инфекциях.	Устный и письменный конт-роль		Обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; излагать свою точку зрения с четкой аргументацией рассматриваемого вопроса;
	СРСП	Принципы организации противоэпидемических и профилактических мероприятий внутрибольничных инфекций в современных условиях. Итоговый контроль.	Устный и письменный конт-роль
6	Практи-ческое занятие	Теоретические и методические основы военной эпидемиологии Содержание и организация противоэпидемических мероприятий в войсках в военное время.	Устный и письменный конт-роль
	СРСП	Бактериологическое (биологическое) оружие вероятного противника. Основы противобактериологической защиты войск и этапов медицинской эвакуации.	Устный и письменный конт-роль
7	Практи-ческое занятие	Бактериологическая разведка и индикация бактериологического оружия.	Устный и письменный конт-роль
	СРСП	Организация работы санитарно-эпидемиологических учреждений (подразделений) в военное время	Устный и письменный конт-роль	Решение ситуационных задач	Обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; излагать свою точку зрения с четкой аргументацией рассматриваемого вопроса;
8	Практи-ческое занятие	Организация санитарной охраны территории страны от завоза и распространения карантинных и других особо опасных инфекций.	Устный и письменный конт-роль
	СРСП	Организация противоэпидемических мероприятий при чрезвычайных ситуациях. Итоговый контроль.	Устный и письменный конт-роль				Сдача и защита СРС
			8	2	2	2	2

· Компетенция саморазвитие оценивается при приеме 2 СРC согласно представленному перечню СРC в рабочей программе и силлабусе.

2.9.Список рекомендуемой литературы:

На русском языке

основная:

1. Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. Эпидемиология.- М.:Медицина, 2012

2. Брико Н.И. Руководство к практическим занятиям по общей эпидемиологии с основами доказательной медицины: учебное пособие. - М., 2010.

3.Амиреев С.А. и др. Национальное руководство «Иммунизация на практике». Алматы, 2014.

дополнительная:

1. Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям: учебное пособие /под ред. В.И.Покровского, Н.И. Брико. - М., 2010.

2. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Черкасский Б.Л., Оспанов К.С. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях. 1 т. Алматы, 2007.

3. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Сергиев В.П., Оспанов К.С. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях. 2 т. Алматы, 2008.

На казахском языке

основная:

1. Әміреев С.Ә., Момынов Т.Ә., Черкасский Б.Л., Оспанов К.С. Жұқпалы аурулардың стандарттық анықтамасы және атқарылатын шаралар алгоритмдері. 1 т. Алматы, 2009.

2. Әміреев С.Ә.,  и др. Жұқпалы аурулардың стандарттық анықтамасы және атқарылатын шаралар алгоритмдері. 2 т. Алматы, 2012.

3.

дополнительная:

1. Әміреев С.Ә., А.Жаханов, Құдайбергенұлы Қ. Медициналық паразитология Алматы: «Кітап» баспасы, 2005.- 422 с.

 

Методы обучения и преподавания.

· Лекции: обзорные, проблемные 

· Практические занятия: совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала; работа с учебной литературой, выполнение заданий (письменные ответы на вопросы, заполнение таблиц и т.д.); тестирование; устный опрос.

· Самостоятельная работа студентов - работа с литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных носителях, компьютерными обучающими программами, разработка схем-иллюстраций, заполнение таблиц, составление глоссария, решение тестовых заданий, подготовка презентаций и тематических рефератов.