Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2022-11-27 | 28 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Мама:
– Миша, играй тише! (Раздраженно.)
Ребенок не реагирует.
– Почему у тебя опять разбросаны игрушки? (Переходит на повышенный
тон.) Вечный беспорядок! Вчера ты сломал новую машину и испачкал фломастером стол! Никогда меня не слушаешься! Немедленно в угол! (Переходит накрик.)
Объяснения ребенка не принимаются. Возникает конфликт.
Вопрос родителям: Как разрешить проблему?
Предполагаемый ответ: Начать вместе собирать игрушки, сформулировав соответствующий возрасту игровой мотив:
– Миша, не шуми, пожалуйста, ведь уже поздно, все твои игрушки устали
и хотят спать. Давай положим каждую на свое место и пожелаем всем спокойной ночи. А потом возьмем карандаши, альбом и нарисуем волшебные сны для твоих игрушек. Младшим дошкольникам можно прочитать стихотворение «Оторвали мишке лапу» или «Зайку бросила хозяйка».
Вывод: Причина конфликта – поведение мамы. Когда ребенку одномоментно предъявляют сразу несколько обвинений, ему трудно принять их к сведению. Помните: не следует бояться конфликта, надо его решать.
Педагогическая ситуация 2. Оставь проблему за дверью, стань образцом для своего ребенка.
Ребенок:
– Папа, идем кататься на каток! Смотри, Ваня со своим папой уже там!
Папа:
– Мне сейчас не до тебя – своих проблем хватает!
Ребенок (возбужденно):
– Ты же мне вчера обещал!
Папа (раздраженно):
– Отстань! Ну и что, что обещал!
– Ну, пожалуйста…
– Я же сказал! Ты плохо слышишь? Сходи один!
Ребенок плачет.
Вопрос родителям: Причина конфликта?
Предполагаемый ответ: Ребенку важно не просто пойти на каток, а пойти именно с папой, как и его друг. Кроме того, взрослый не сдержал обещание,
подав сыну не самый лучший пример.
|
Вывод: Причина конфликта – поведение папы. Ему нужно было объяснить
сыну причину отказа, пообещав, что позже (лучше с указанием конкретных сроков!) они обязательно сходят на каток вместе. Либо оставить свои проблемы «за дверью» и пойти на каток с сыном, выполнив обещание. Помните: два возбужденных человека не могут прийти к согласию, надо сначала успокоиться.
Педагогическая ситуация 3. Стань образцом для своего ребенка.
Четырехлетний Вова послал бабушку к черту. Когда бабушка пожаловалась отцу, тот возмутился:
– Бабушка о тебе заботится, а ты ее оскорбляешь!
Сын парирует:
– Но ты ведь маме тоже так говорил!
Вмешивается мать:
– Что ты кричишь на сына? Сам хамишь, а от ребенка требуешь вежливости!
Вопрос родителям: В чем причина поведения ребенка?
Вопросы, побуждающие родителей к педагогическому самоанализу:
– Каковы наиболее частые причины возникновения конфликтов в общении с вашим ребенком?
– Вспомните себя в этом возрасте. Какие ситуации чаще всего были при-
чиной конфликтов в общении с вашими родителями?
– Как на них реагировали ваши родители (мать и отец)?
– Как чаще всего в этих ситуациях реагируете вы?
– Видите ли вы какое-то сходство ваших действий с действиями ваших
родителей?
Вывод: В разрешении конфликтов родители нередко подвержены определенным, усвоенным еще в своих родительских семьях, стереотипам, которые не всегда осознаются.
В процессе обобщения педагогу уже не составляет труда подвести родителей к заключительному выводу о том, что конфликт с детьми в семье чаще
всего провоцируется педагогическими ошибками родителей.
Литература
1. Байбородова Л.В. Воспитание толерантности в процессе организации
деятельности и общения школьников // Ярославский педагогический вестник. –2003. – № 1.
2. Кукушкин В.С. Воспитание толерантной личности в поликультурном
социуме. – Ростов н/Д, 2002.
3. Шуман С.Г. Родительские тревоги: Из опыта работы психол.-пед.
службы / С.Г. Шуман. – М.: Педагогика, 1989.
|
Приложение 2
Игры и упражнения по формированию навыков
Коммуникации и положительного отношения к сверстникам
У детей старшего дошкольного возраста
Игра «Ласковое имя»
Цель: знакомство, формирование положительной самооценки.
Ход игры: водящий – один из детей – встает в центр круга. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму имени водящего. Он последним
получает мяч и называет ту ласковую форму своего имени, которая ему понравилась больше всего. Игра продолжается до тех пор, пока в центре круга не побывает каждый ребенок.
Вариант. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму
своего имени. Когда все дети назовут свои имена, мяч начинают передавать
в обратную сторону, произнося имя того, кому его отдают.
Игра «Моё настроение»
Цель: развитие умения различать основные эмоциональные состояния
как свои, так и других людей.
Ход игры: каждый ребенок выбирает смайлик, который в наибольшей сте-
пени соответствует его настроению, помещает смайлик в прозрачный кармашек дидактического пособия или на магнитную доску, затем называет эмоцию, изображенную на смайлике, и объясняет, почему у него сейчас такое настроение.
Игра «Мы такие разные»
Цель: учить различать индивидуальные особенности детей в группе.
Ход игры: детям предлагают встать в круг, послушать вопросы. Тот ребёнок, о котором пойдёт речь, должен сделать шаг вперёд.
Примерные вопросы: Кто у нас самый высокий (маленький)? У кого самые светлые (тёмные) волосы? У кого на голове есть бант? У кого на одежде
нет пуговиц? У кого в одежде присутствует красный (синий, жёлтый) цвет?
Игра «Спиной друг к другу»
Цель: учить различать индивидуальные особенности детей в группе.
Ход игры: детям предлагают проверить, насколько хорошо они умеют за-
поминать особенности внешности друг друга. Для этого необходимо разбиться
на пары и встать спиной друг к другу. Далее один из игроков отвечает на вопросы об особенностях внешности своего партнера.
Игра «Угадай, кто это?»
Цель: учить описывать индивидуальные особенности внешности
сверстника.
Ход игры: рассказчик – один из детей – встает в центр круга и описывает
кого-либо из сверстников: внешность, одежду, характер, склонность к тем или иным занятиям и т.п. Дети угадывают, о ком идет речь. Тот, кто догадался первым, выводит ребенка-«отгадку» в круг, и они вместе с рассказчиком, взявшись за руки, шагают под песню, исполняемую всеми детьми: «Встаньте, дети, //Встаньте в круг// Я твой друг // И ты мой друг,// Добрый, добрый друг!».
|
Игра «Комплименты»
Цель: развитие доброжелательных отношений между детьми.
Ход игры: дети, встав в круг, бросают друг другу мяч и по очереди говорят что-нибудь приятное одному из участников игры. Имя соседа произносится
в ласковой форме, и дети говорят то, что в нем нравится. Например: Дашенька очень хорошо рисует.
|
|
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!